彬州市特殊教育学校
发布时间：
2022-04-01 16:53
| 单位名称 | 彬州市特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：对残疾儿童少年实施义务教育。业务范围：义务教育:视力残疾儿童少年义务教育.听力残疾儿童少年义务教育.智力残疾儿童少年义务教育；康复训练：视力残疾儿童少年康复训练.听力残疾儿童少年康复训练.智力残疾儿童少年康复训练。 | |
| 住所 | 彬州市泾河新区 | |
| 法定代表人 | 陈智彬 | |
| 开办资金 | 1703.55万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1220.28万元 | 1212.13万元 | |
| 网上名称 | 彬州市特殊教育学校.公益 | 从业人数 38 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，在彬州市委政府的正确领导和市教育局的关心支持下，学校不断加强内部管理，引领教师专业成长，完善后勤服务设施，促进学校内涵发展，全面提升办学特色，着力打造特教品牌，努力提升教育教学质量。主要做了以下几个方面的工作：一、主要做法（一）以科学的理念为指导，提升学校管理水平以教育教学为中心，以康复训练和生活技能培训为两翼，推进特殊教育事业健康发展。一是学校坚持依法办学，依法治校，认真贯彻落实《义务教育法》《残疾人教育条例》《特殊教育暂行规程》及中省市二期提升计划等法律法规，上下同心，全面推进素质教育，深化教育教学改革，扎实推进常规管理，强化教学研究工作，努力办好让人民满意的特殊教育。二是学校将持续完善和落实《精细化管理制度》《教师年度量化考核办法》《教学常规考核办法》《党支部工作、“三会一课”制度》《班主任工作考核与津贴发放办法》《教职工绩效考核及奖惩实施办法》，明确各处室工作职责，加强教育教学制度管理、班级德育安全管理、总务后勤管理，并将各项制度汇编成册《学校工作手册》，夯实责任，形成依规治校、依规管人的制度管理体系。三是学校依据《特殊教育义务教育课程设置实验方案》，针对不同类型的课程制定了详尽的要求和标准，着力打造精彩课堂，从对教师的教学计划制定到备课、上课、作业批改、辅导、反馈矫正、综合评价等环节实施监控和管理，形成了“3354”课程教学模式，科学规范教学常规管理，客观公正实施过程管理，促进了教育教学质量稳步提升。（二）注重师德建设，引领教师专业成长一是以“学习党史正教风、践行守则优新风”主题教育活动为抓手，全面提高教师思想道德素质和业务能力。学校狠抓教师师德建设，坚持和完善理论学习制度，建立健全师德建设工作机制，学党史、悟思想、谋实事、开新局，不断提高教师的理论修养和思想政治素质，把教师职业理想、职业道德融入教师培训管理的全过程。二是通过“走出去”与“请进来”的方法，投入专项资金用于教师培训，并和西安启智学校建立友好帮扶学校，定期聘请专家来我校指导研判教育教学工作，选派骨干教师外出学习和跟岗培训。鼓励教师积极参与课题研究、论文、教学案例、教学设计证评等活动，提高教师教科研能力。本年来教职工在各级刊物发表论文10余篇，参加市县级课题研究共6个，培养省级教学能手1名，市级2名，有效地引领了教师专业成长。（三）以“四轮驱动”为支撑，提高教育教学质量紧紧围绕“五育并举，推动教育内涵发展”这个主题，始终把“立德树人”作为第一要务，将特殊学生的思想品德塑造落实在教育教学各个环节，把行为习惯养成教育、文明礼仪、社会公德和法纪安全教育作为重点，重视学生心理健康教育，指导学生养成良好行为习惯。通过探索与实践，逐步形成了一套成熟的“四轮驱动”育人模式，即：以学生行为习惯养成为突破口，促进学生健康成长；以兴趣培养为载体，推动学生全面发展；以康复训练为切入点，补偿学生身心缺陷；以社会实践为依托，促进学生尽快融入社会。从学生的行为习惯、兴趣培养、康复训练、社会实践的需要出发，对学生进行补偿教育和专项康复，取得了很好地效果，得到了家长及社会的认可。目前，2021年有6多名学生完成学业，进入高一级学校就读，有4名学生步入社会，走上自食其力的谋生之路。（四）开展送教上门，落实资助政策，实现家校共育一是以特殊教育资源中心为依托，开展随班就读教育指导、研究、服务工作。每月定期选派特教教师到随班就读学校对教师进行指导，对学生进行康复训练，同时对不具备入学条件的重度残障学生坚持每月两次的送教上门。2021年召开了彬州市残疾人教育专家委员会，并切实落实了各部门责任，为特殊教育发展提供经费、师资及康复指导等提供了有力保障。二是学校成立控辍保学工作领导小组，制定控辍保学方案，实行辍学学生劝返、登记制度，宣传、落实国家教育扶贫政策，每学期发放625元的贫困建档立卡学生资助金，每学期发放400元的营养餐和200元的交通费，并免除书费、住宿费、生活费，确保特殊儿童一个都不能少。三是成立家长委员会，定期召开家长会和家长委员会，并以告家长书、宣传栏等形式向家长宣传特殊教育方面的知识，并定期发放家长意见征求表，收集家长对学校工作的意见和建议，让家长共同参与学校管理，使学校各项工作更加科学规范。二、取得效益一是教职工在各级刊物发表论文10余篇，参加市县级课题研究共6个，培养省级教学能手1名，市级2名，有效地引领了教师专业成长。二是2021年有6名学生完成学业，进入高一级学校就读，有4名学生步入社会，走上自食其力的谋生之路。三是2021年学校被市教育局评为管理工作先进单位。三、存在主要缺点与不足1、学生残疾类型复杂，致使学校管理和学生康复教育难度加大，急需加强教师定期深层专业化培训。2、功能部室部分康复器材陈旧，需要及时更新换代。四、整改措施1、加大专任教师培训资金投入，定期开展有针对性地专业化培训。2、筹措资金，及时更换老化过时康复器材，保证康复训练工作有序开展。五、2022年工作设想1、努力提升学校管理水平，全面提高教育教学质量。2、在巩固教育成果的同时，逐步做好学前康复和职业技能延伸工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2021年被市教育局评为管理工作先进单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |