吴起县庙沟镇中心小学
发布时间：
2022-04-01 10:17
| 单位名称 | 吴起县庙沟镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 吴起县庙沟镇后街 | |
| 法定代表人 | 刘振选 | |
| 开办资金 | 249.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴起县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 156万元 | 78万元 | |
| 网上名称 | 吴起县庙沟镇中心小学.公益 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在县教科体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动。一、开展业务情况（一）创新管理机制,提高管理水平。学校形成了“规划—执行—督查—评估—改进”的管理机制。学初学校修订了符合实际的办学章程、发展规划、自主管理办法,制定了详细的学校工作计划。各处室为了确保执行，也制订了处室工作计划，细化了教职工职能分工。在工作中，校领导每天对学校各方面具体工作的完成情况，进行过程性督查，及时发现问题、解决问题，使管理的运行更规范有效，大大提高了各部门的工作效率。每月月底学校组织考核人员对管理人员和教职工进行全面考核评估，进行奖惩评定。（二）育人为本、德育为先学校坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，形成了123阳光德育模式，即：一条主线，两个载体和三个支撑。一条主线是以文化引领为主线，两个载体是以课程渗透和活动体验为载体，三个支撑是以自主评价、学校评价和家长合力为支撑。（三）教学为中心，质量为生命教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，在教学中我们要求教师做到“2个至少，4个要备，6个有效”，其中两个至少指：每个教师每周至少提问每个学生一次，每个教师每周至少对每个学生进行一次面批面改；4个要备指：备教材、备学生、备教法和备学法。6个有效指：有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导、有效测试和有效评价。（四）开展教育科研，提升教学水平有效地开展教育科研是提高教师教育教学水平的重要途径，我们提出了“以课题引领，以研修促进，以展示提高”的教育科研途径。具体做法：1、成立了教育科研领导机构，制订了教研工作计划，由校长主持开展了8次常规教研活动。2、根据实际制订了我校教师的校本研修手册，学校组织教师按照手册扎实开展了各项工作，完成教学反思4篇，学习反思4篇，校本培训4次，案例分析2篇，教育叙事1篇，同课异构8次，同伴互助研讨4次，校内研讨4次，形成论文1篇。另外，为了提高业务水平，教师按规定完成了10000字的业务笔记。3、继续抓好课题研究工作。本学期我们进一步研究了市级课题《小学高效课堂模式研究》，过程资料齐全，达到了预期目的。本学年就课题研究我们共收回阶段小结、优秀导学稿、优秀教学反思、优秀案例四十余篇，论文十余篇。对于没有参与市级课题研究的教师，我们特制订了小课题研究手册，教学中发现的问题就是课题，一学期结题，解决了困惑，促进了教学。（五）加强教师队伍建设，提高教师队伍质量教师队伍建设事关学校发展全局，我们以党建工作引领、师风建设跟上、廉政建设加强，业务培训提高的思路逐步提高教师队伍质量。具体做法：结合“两学一做”和“基层党组织建设提升年”活动，我们开展了各项活动，也联系学校实际进行了党员教师辅导学困生、党员教师讲示范课和树立标杆追赶超越活动。2、师风建设有方案，教师有承诺、有体会、有自查报告，并进行了师风过关测试。制定了师德师风考核办法，并将师德师风考核纳入了量化考核，每学期人均投入400元，共投入5600元用于优秀师德师风奖。3、在廉政教育方面，组织教师学习廉洁自律准则，撰写心得体会，进行承诺，学终过关测试。（六）规范安全后勤，保障学校发展安全后勤工作是学校众多工作的重要组成部分,是学校教育事业发展的强有力的保障。我们提出了“严、勤、细、实”的工作思路，即规章制度严，主管检查勤，主干工作细，过程资料实。存在的问题我校一线教师多为近年来招录的特岗教师，教育教学经验略显不足，教学理论研究尚不成熟，在一定程度上制约了教师队伍的整体发展。三、整改的措施在今后的工作中，我们将进一步加大对教师的培训力度，坚持走“请进来”和“走出去”的道路，同时持续加强校本研究和小课题研究，努力提升教师队伍教学理论和教学方法双提升。四、下一步工作计划。1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教研处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。5、认真落实316素质教育督导评估指标体系，优化细化学校管理。基础年级按照普通高中课程设置标准，开齐开足课程。依托部室深入开展社团活动，开展校内体育活动，不断丰富校园生活，提升学生的综合素质和实践能力。学校进一步细化处室干事岗位职责，跟踪学校教育教学动态管理，注重过程性资料的收集归档，档案管理已经渐趋规范。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |