延安市宝塔区姚店镇中心小学
发布时间：
2022-04-01 10:06
| 单位名称 | 延安市宝塔区姚店镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 延安市宝塔区姚店镇 | |
| 法定代表人 | 代生虎 | |
| 开办资金 | 2924万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市宝塔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4524万元 | 4326万元 | |
| 网上名称 | 延安市宝塔区姚店镇中心小学.公益 | 从业人数 138 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务开展情况（一）加强党建引领，促进学校发展。我校党建工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学学党史为载体，通过组织教师认真学习“中国共产党成立100周年”系列活动讲话、“习近平来陕讲话精神”，深入开展“学党史”、研学活动、“双进双带”等主题教育活动，扎实推进党员“学习强国”、“云平台”等党建工作任务，进一步强化了支部建设、转变了教师作风，以实际行动树牢了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。（二）创新管理体系，凸显管理效能。我校结合实际，不断深化人事改革，完善管理制度，健全管理体系，优化管理办法，努力提高工作效率。（三）围绕立德树人，狠抓思想教育。学校德育工作紧紧围绕“用延安精神立德树人”的发展思路，紧扣思想道德和行为习惯两大主题，扎实开展德育教育各项工作。1、强化师德师风建设。我校通过组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，开展宣誓活动、公开承诺、师德师风演讲比赛、师德标兵评树活动，落实教师、家长、学生“三位一体”师德师风考核评议机制，进一步树立教师的职业理想。2、加强思想道德教育。学校紧扣“用延安精神立德树人”德育工作思路，组织班主任认真学习《中小学德育工作指南》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神，进一步强化学生的思想道德教育。3、落实疫情防控措施。一是成立组织机构。我校成立了以校长任组长，各副职为副组长，各中层及班主任为成员的疫情防控领导小组；二是完善制度建设。疫情防控以来，我校结合实际制定了《姚店小学疫情防控工作方案》、《姚店小学突发公共卫生事件应急处置预案》及疫情报告制度、师生测温制度、消毒与隔离制度等“三个方案、十项制度”，并严格按照方案和制度开展疫情防控工作。三是落实防控责任。我校严格按照归口管理、夯实责任、细化措施的办法，扎实开展宣传引导、晨午检、消毒通风、储备物资等疫情防控各项工作，坚决做到疫情防控和教育教学“两不误、两促进”。（四）聚焦提质增效，狠抓常规教学。1、落实“双减”政策。一是严格落实减负政策规定；二是强化作业总量控制；三是提高作业设计质量；四是提升课堂教学质量；五是严格监管制度；六是强化宣传引导。2、推进“五项管理”。一是认真贯彻落实“五项管理”相关文件；二是重视学生睡眠情况；三是规范学生手机管理；四是加强学生读物管理工作；五是提高学生体质健康。3、加强教师培训。我们通过积极开展《教学大纲》的集中培训以及学科教师、各级各类骨干教师、学科带头人的研修培训，开展与城区重点学校进行结对帮扶和校际交流活动，进一步提升教师的专业素质和授课水平。4、狠抓课堂教学。一是狠抓备课、授课、作业批改三大环节，严把质量关口；二是倡导快乐式教学，强化高效性课堂，向40分钟要质量；三是定期不定期对教师教学情况进行检查和指导，把教师评优树模与平时教学结合起来，把激励机制与检测结果结合起来，充分调动了教师工作的积极性和主动性。5、注重人才培养。学校大力开展教师的示范课、公开课、观摩课、推门课、汇报课及骨干教师的赛教选拔活动，注重课后的评教工作，全力培养和打造骨干教师队伍体系，同时使教师间相互学习、取长补短，从而达到提升自我、共同进步的目的。6、强化示范引领。通过扎实开展名师工作室、青蓝工程、结对帮扶等活动，充分发挥校园名师的引领示范和学科带头人、骨干教师的“传帮带”作用，极大地提升了教师整体的专业素养，打造了专业型教师团队。7、狠抓科研工作。教育科研是课堂教学的前提和基础，一年来我校狠抓教研组的科研互研工作，鼓励教师积极参与规划课题和微型课题的研究，撰写个人教育教学论文、教学随笔、课后反思及教学案例，为学校的发展奠定了基础。8、深化教学改革。我校实行校级领导包年级责任制，每名校级领导任一个年级的年级组长，亲自参与管理，积极建言献策，通过摸底子、定调子、出点子、压担子、选路子、补位子等措施，进一步研究教学方法，探讨教学模式，深化教学改革。目前我校已经形成了“125”高效课堂课改模式。9、培养学习兴趣。我校地处城乡结合部，大部分学生的学习习惯不好，再加上家长的重视程度不够，导致教学成绩很难提高。面对这种困惑，我们将如何培养学生的学习习惯和兴趣爱好作为一项重要课题，专题研究、专题讨论，同时要求科任教师要和每名学生多沟通、多交流、多谈心、多进行思想开导，想尽一切办法来培养学生的学习兴趣，让学生发自内心的将“要我学”变为“我要学、我会学”。（五）强化后勤保障，提升服务意识。后勤工作是提高教育教学质量的前提和保障，为此我校把后勤保障工作放在了学校整体工作的重要位置。1、改善基础设施。学校从学生的学习生活和健康成长出发，多渠道筹措资金，进一步提升配套设施，积极改善育人环境，真正让姚店小学成为了孩子们学习的好学园，生活的好家园，成长的好乐园。2、扎实开展精准扶贫工作。一是认真落实国家的资助政策，按时发放补助资金，保证了每位学生有学上、上好学。二是学校始终按照人籍一致的原则，积极开展控辍保学工作，扎实做好贫困学生的追踪和回访，准确把握毕业学生和转出学生的流向，防止他们辍学。三是积极开展送教上门活动。对不能来校就读的残疾学生，按时送教上门，让他们在家也能学到知识，感受到学校的温暖。3、落实营养改善计划。我校严格按照国家标准要求，按时发放蛋奶、水果等各种食品，同时做好接收、储存、加工、发放、食用、回收等各个环节的衔接工作，保证了每位学生都能享受到营养改善这一惠民政策，保障了学生的健康成长。4、加强学校财务管理。我校本着专人管理、票款分离、节约开支、精打细算、从严掌控的原则，建立健全财务管理各项制度，严格实行收支两条线和“五笔汇签”制，物资购置实行报请审批制，每一笔收支都要认真审核，夯实责任，做到账目清楚，手续齐全。5、加强校园安全管理。一是成立组织机构；二是加强学习宣传；三是健全管理制度；四是加强安全排查；五是组织安全演练。（六）注重特色教育，培养个性发展。为了让学生全面发展，实现应试教育向素质教育的转变，我校注重特色教育。1、增设特色课程。为了让学生全面发展，实现应试教育向素质教育的转变，本学期我们增设了社团活动，开展了音乐、舞蹈、绘画、书法、乒乓球、羽毛球、足球等15个特色课程，进一步培养了学生的兴趣爱好。2、举办特色活动。我们通过举办广播体操比赛、汉字听写大赛、“千人腰鼓”大课间活动、运动会、经典诵读、歌咏比赛、激情“六一”艺术节、科技节等一系列展示活动，让学生在阳光下健康成长，感受古典文化和传统文化的魅力，激发了学生对艺术追求的兴趣，培养了学生的创新思维和书写习惯，收到了良好的效果。（七）深化五项改革，助推学校发展。我校结合实际情况，攻坚克难，迎难而上，下大力气，出实招、出真招，积极主动，提前发力，让“五项”改革在我校见实效、结硕果。二、取得的社会效益一年来，我校以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实省、市、区教育相关政策及教育工作会议精神，紧紧围绕“办人民满意教育，创区级一流名校”总体目标，按照“用红色基因传承立德树人，走质量立校、科研强校之路，创‘三园’特色，办人民满意教育”的发展思路，以“传承创新、服务育人”为办学理念，以“三个课堂”为平台，以“五育并举”为抓手，成立了行政管理、教育教学、德育综合实践、后勤服务保障四个服务中心，狠抓党建引领示范、教学提质增效、德育改革创新、后勤服务保障、安全维稳清零五项工作，全面落实“双减”政策和“五项”管理，进一步深化教育教学改革，强化师资队伍建设，注重精细化管理，全力推行素质教育，着实解决惠及全体学生的营养早餐计划，着力打造校风正、学风浓、教风严、质量高的品牌。经全体师生的共同努力，学校已形成了“三园”（学园、乐园、家园）特色、教学科研和德育分层体系等亮点工作，是一所师资优良、管理规范、内涵充实、质量领先的全区乡镇级示范学校。经一年来全体师生的共同努力，学校各项工作取得了可喜成绩。三、存在的问题1、年轻教师所占比重较大。对小学阶段学科知识体系、教学方法和教学经验，以及对学生学习方法的培养方面掌握较少。2、学校地处城乡结合部，学生来源复杂，贫困、留守、单亲儿童所占比例较大，学生的习惯养成和心理健康方面相对滞后。3、学校管道设施老化，给学校正常工作带来诸多不便。4、餐厅容纳人数有限，不能满足用餐需求。5、学校摊子大，开销多，资金严重不足。整改措施加强对年轻教师培训，通过对年轻教师的培训让教师更快、更好的适应岗位，服务于学生、社会。加强对留守儿童之家和心理咨询室的投入，并建立学生帮扶档案多方位关心贫困、留守、单亲儿童。加强对学校管道设施维修改造。加强对学校的资源整合，合理计划、安排学生就餐。并申请资金改造学校餐厅。加强对学校财务管理。要开源节流、精打细算，对每笔支出都要严格审核。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |