宜君县第一中学
发布时间：
2022-04-01 09:40
| 单位名称 | 宜君县第一中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 初中学历教育，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县宜阳中街127号 | |
| 法定代表人 | 白小勇 | |
| 开办资金 | 3429万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宜君县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2979万元 | 2739万元 | |
| 网上名称 | 宜君县第一中学·公益 | 从业人数 111 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围.开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：：一、发挥党管一切协调各方的先锋作用，推动学校工作健康发展。学校党支部以“党史学习”主题教育活动为重点，先后开展主题教育活动7次，并全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，守牢意识形态主阵地，以实际行动做到“两个维护”。二、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。学校出台了以“德育教育为引领，以课堂教学为阵地，以习惯养成为主线，以学生社团为平台”的学校德育体系。扎实推进素质教育为学生全面发展奠定基础，彰显特色强校目标。三、落实“五项管理”与“双减”工作。在落实“五项管理”工作上，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。“双减”政策是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生课余负担，达到提升学生综合素养，构建教育良好生态。四、坚持以人为本，调动教职工的积极性。学校坚持以人为本，把教育教学工作的开展紧密地与教师专业成长需要相结合。一年来，先后选派学校管理人员、优秀班主任、骨干教师等多人次外出培训，全校教师分别参加省、市、县各级各类培训项目次多达290人次。为教职称晋升准备了专业课培训的条件要求。利用学校微信平台进行序列先进教职工的对外宣传，传递正能量，树立新形象，满足教师职业的荣誉感幸福感。五、创新学校管理机制，提高教育教学质量。“在教师成长、学生成人、学校发展”的办学理念引领下，学校创新管理机制，提高教育教学质量。六、分工合作，团结协力，共谋学校发展。党支部书记校长主管党团工作，主持全面工作，其余3名副校长分别主管教育、教学、行政及安全工作。各处室主任、副主任具体负责实施工作。学校推行校级领导、中层领导包级制，全面负责所包年级和班级的教育教学管理工作，以解决教师和班级管理出现的问题为工作重点，做到“四个落实”。七、发挥制度效能，坚持民主集中制，促进学校健康发展。坚持民主集中制，接受教职工监督，发挥制度效能，建立和谐的干群关系，是学校管理目标的不懈追求。学校在评优树模、职称晋升、贫困教师救助、教师岗位等晋级调整、年度考核、教学能手评定及“三重一大”等问题中，十分重视发挥学校制度的管理效能和坚持民主集中制原则，不搞一言代法，不搞一人说了算。八、树立规矩意识，依法廉洁从教，创建风清气正的工作环境。学校要求领导班子成员做到“牢记法律高线，坚守纪律红线，筑牢思想防线，守住道德底线”的规矩意识，遵规守纪，廉洁自律。九、加强校园安全管理，保障师生平安。学校实行安全工作行政主要领导负责制，由行政副校长主管安全工作，始终把安全工作放在一切工作首位，做好防患于未然。十、取得的主要效益：一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。2021年1月学校荣获铜川市“德育示范学校”、3月荣获县教科体局“质量先进单位”，6月荣获铜川市“全市关心下一代工作先进集体”，12月荣获市级“素质教育暨教育质量提升优秀学校”。2021年标准高中上线162人。十一、目前学校存在的问题是：第一，竞争意识不强，不愿展示自我，新的教育理念还渗的不深，不善于钻研业务，按步就班，完成的任务质量低。第二，对课堂教学竞技的展示，教师信心不足，部分中青年教师工作刻苦、踏实，用心承担各类公开课，来提高自己的教学水平，如实验教师劲头很足，但大部分还是不愿意主动承担公开课，对评价意见的反映冷漠，造成个人课堂教学水平提高不大，对新课程改革观念不是很新。第三，教师对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬业精神。第四，教学评价和管理也是一个薄弱的环节，工作虽然很好开展，如教研、论坛、教学成绩，但质量不高，工作中缺乏精细，缺乏创新。十二、整改措施：加强教师教学研讨工作的管理。从教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。从日常课堂入手，开展赛教课堂、能手课堂，同行随堂听课、评课，聘请专家讲课评课，出校培训等方式，促进教师教研意识的提升，端正教师教学教研态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。十三、下一步工作计划：1、深化学校文化建设方面做到：加强课程创新、评价创新和文化创新，努力提升学校核心竞争力。2、打造优秀教师群体方面做到：以“做学生喜爱的教师、办人民满意的教育”为主题，深入开展师德教育月活动，努力做学生喜爱、人民满意的教师。3、推进素质教育实施方面做到：健全面向学困生以及具有特殊禀赋和潜能学生的“导师制”，使不同层次的学生得到个性化关注与指导。4、持续深化课程创新方面做到：全面铺开课程资源整合的试验，各教研集备组要以新课程标准为依据，以教学有效性为目标，组织编写课程纲要，对学科教材进行增减、调整、合并。5、加强德育体系建设方面做到：加强道德讲堂的建设，推动学生道德教育。发挥级部和班级的主动性，促进级部和班级建设的发展。6、加强管理体制建设方面做到：做好教工团支部工作，鼓励青年教师立足岗位，建功立业。7、加强教研科研建设方面：坚持教学研一体的校本研究方式，推进省市级课题研究工作开展。8、加强办学环境建设方面：推进学校新建办公楼等项目审批工作的进展，创建数字化校园示范校，全面实现教育装备现代化。落实各项安全制度措施，创建平安和谐校园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |