岐山县蒲村镇中心幼儿园
发布时间：
2022-03-31 17:25
| 单位名称 | 岐山县蒲村镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 岐山县蒲村镇街道 | |
| 法定代表人 | 张国辉 | |
| 开办资金 | 173.34万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岐山县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 195.51万元 | 195.51万元 | |
| 网上名称 | 岐山县蒲村镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。2021年，我单位按照核准登记业务范围开展活动，主要完成了：1、制度化的管理机制已成为发展的基石。进一步完善管理体制，加强学前教育规章制度建设；加大检查力度，建立健全教职工岗位职责和绩效考核评估制度。2、加大经费投入，改善园所条件，促孩子健康成长。粉刷教学楼内墙；添置幼儿活动玩具，改善园所条件。资助家庭经济困难的学前教育儿童，促孩子健康成长；及时添置和修缮各类设施设备，消除不安全因素；充分改造和合理利用我园空间；以区角创建为主阵地，打造丰富适宜的游戏环境。3、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力。教师的发展才是教学的发展，为此，我们从师资培训和教学研究两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。转变教育思想、更新教育观念，理论联系实际、开展教学实践研究；扎实有效开展教师业务培训提高工作，请骨干引领教师的专业成长，充分发挥“传、帮、带”的示范指导作用，鼓励教师之间开展教学互助，共同分享教学感受，开展走出去、请进来的培训活动，实施名师工程。提倡每一位教师都积极向名师发展；加强教科研工作，引导教师从经验型向理论型、学者型转变。4、转变教育理念，促进幼儿发展。合理开设课程，突出特色，做到保教结合；落实“两个明确、三个结合”，明晰教学内容；通过开展丰富多采的活动，贯彻《指南》精神，促进幼儿全面发展；加强常规管理，狠抓保教工作，认真督促幼儿一日常规的落实；构建立体体系，畅通家园联系。5、规范后勤管理，为幼儿健康成长保驾护航。严格财经制度，规范管理和使用经费；扎实安全管理，关注幼儿健康，认真开展安全防范工作，抓好食品卫生、消毒、保健防疫、各种灾害演练等。二、取得的主要社会、经济效益。2021年度，我园教职工认真履行工作职责，全身心投入到幼教事业，入园幼儿数逐年上升，专业教师逐年增添，赢得家长及县局领导的好评。教师邓凡参加“岐山县幼儿园教玩具大赛”获得县级一等奖并推荐市级评选，教师李静、王珍珍获县级二等奖，教师脱秦花获三等奖。我园荣获“岐山县幼儿园教玩具大赛”优秀组织奖。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题。我园在“普及普惠”创建中存在五个方面的问题，这就要求硬件和软件要同时跟进。我园卫生保健室无隔离室，不符合创建要求，需设置；我园骨干教师欠缺，保教质量有短板。2.改进措施。在硬件方面，我们有如下计划：（1）添置幼儿桌面玩具、图书及乡土文化气息的手工材料。(2)做好档案的续建和内容的补充，特别是针对反馈的计划制定不科学、不连续问题要狠下功夫修订。在内涵提升方面，我们有如下计划：(1)培养2名教师成长为县级骨干教师，并负责教师“信息工程2.0”培训工作，促进教师教学活动信息化、科学化。(2)加强教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与领会，把所学应用到实践当中。(3)加强教师培训，鼓励教师积极外出培训，多读书读好书，努力提升教师专业水平。(4)加强党建工作，教育全体教职员工树立奉献意识，用爱心教育幼儿;树立责任意识，用优质的保育质量赢得家长的好评。四、2022年工作计划。（一）加强保教常规工作，关注细节夯实基础。1、建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。2、要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。3、强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高效。4、加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。（二）多种途径促教师发展，提高教师专业素质。1、加强理论学习，提升教师素养。鼓励教师多读书、读好书。2、每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班级管理”等方面来安排。3、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年教师内功，组织任职3年以上的青年教师进行岗位能力培训，培养骨干教师2名。（三）加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。1、常规教学，规范管理。教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范。2、每周组织一次教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题、研究问题、解决问题。通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思能力，发挥教研的实效作用。3、立足教育教学常态，各班对照条件，要求做到“五个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见；让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。4、加强班级环境创设与区域活动建设。在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度。（四）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。1、每月一次幼儿半日活动、一次家长会、家长助教活动等继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。2、开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子游戏、公益大讲堂等，从而提高家长的家教能力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育。3、每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |