富平县莲湖初级中学
发布时间：
2022-03-31 15:58
| 单位名称 | 富平县莲湖初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中教学；相关社会服务。 | |
| 住所 | 陕西省富平县望湖路东 | |
| 法定代表人 | 李向锋 | |
| 开办资金 | 6万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 富平县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 79.45万元 | 100.27万元 | |
| 网上名称 | 富平县莲湖初级中学.公益 | 从业人数 158 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位能够严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照登记管理机关核定的宗旨和业务范围开展相关活动，全年登记事项未发生变化。全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 却忆携诗花底看，回头又是一年春。光阴似箭，岁月如梭，不知不觉告别了忙碌的2021，迎来了富有挑战的2022。回顾一年以来的工作，我校教师在上级教育部门和李校长的正确指引下，坚持落实国家“双减”和“五项管理”政策，加强有效课堂建设和课后延时服务工作，大力推进素质教育，学校各项工作健康、稳步发展。现总结如下：一、业务工作开展情况（一）加强有效课堂建设和教科研工作，严格作业管理制度2021年，为落实国家“双减”政策，切实提高课堂教学质量，学校更加重视有效课堂建设，要求教师精心备好每一节课，上好每一节课，给课堂40分钟要质量。教导处制定了《莲湖初中大集备实施方案》，实行每周一次的大集备活动，一学期来，在各教研组长、备课组长的带领下，大集备活动召开的有声有色，老师们精心设计每一份教案，聚焦课堂实践，共同研讨、共同学习，为课堂有效教学做好了充分的准备，使学校的教研氛围更加浓郁。功夫不负有心人，上学期我校有6项县级课题结题，其中两项课题被评为县级优秀课题，4项市级课题结题；11项校级课题、4项市级课题和1项省级课题已经立项；王宁和白芳老师被评为富平县学科带头人；李芳玲、任润利、韩小蕴3位老师被评为富平县最美教师；刘小芳等6位老师被聘请为渭南市“城乡教师学习共同体-名师引领行动”讲师团成员参加送教活动；王宁等3位老师被富平县教研室聘请为兼职教研员，刘晓琪和王宁老师被聘请为渭南市教研所兼职教研员；陈静老师被评为陕西省教学能手，白萍老师即将代表富平县参加陕西省“思政大练兵”比赛活动；我校被富平县教育局授予“初中质量提升突出贡献单位”、理化生实验技能大赛“优秀组织单位”、学校还依据国家“五项管理”政策及县局文件精神，特制定《莲湖初中作业管理实施方案》，规定学生家庭作业时长不得超过90分钟，强调优化作业设计，提倡因材施教，分层布置作业。学校针对七、八年级完成作业困难学生进行全面摸排，开展作业困难学生帮扶指导活动，并对作业完成进步学生进行奖励，给了他们信心和勇气，因此作业完成情况越来越好，学困生进步很大。鼓励教师在作业设计下大功夫，每月将优秀作业设计及时上交共享，我校生地教研组荣获“陕西省作业设计案例”团体一等奖。疫情期间，莲中师生在齐心协力抗击疫情的同时，居家坚持上好每一节线上课程，学期末莲中人精诚团结、群策群力、家校协作，用创新的智慧，勤勉扎实的工作作风，成功破解了各种教育信息化技术难题，圆满完成了“线上期末考试”工作；考虑到初中学生正处于易冲动、易叛逆的特殊年龄，寒假期间疫情之下他们的身心健康易受影响，为了树立学生们积极的信念，保持平和的心态，学校特邀请丹阳支教老师曹伟丽主任做了《疫情下的寒假如何做好心理调适》线上微讲座；为了丰富孩子们的假期生活，学校组织了“莲湖初中学科小达人比赛活动”，涌现出了一批选题设计别出心裁的佳作，展现了莲中学子聪慧伶俐、阳光乐观的学习品质。（二）重视毕业班教学工作为切实提高2022届毕业班的教学质量，实现李校长提出的火箭三级推动目标，学校一开学就组织了中考研讨专题会议，对去年中考复课工作中的得失进行了深入反思，面对我校今年九年级学生实际提出了既全面、又有较强针对性的备考工作部署方案，做到全面动员，周密安排，稳步推进。两个多月来，九年级团队主管领导凝心聚力砥砺前行，从大处着手抓关键，从细处着手抓落实。深入班级了解教情学情，督查学生纪律，关注学生思想动向，加强学生体质锻炼，使毕业班教学工作秩序井然、有序开展，疫情期间，线上教学扎实有效从不放松，寒假期间坚持体育锻炼，凝心聚力力争明年中考的辉煌。（三）深入推进“三名+”建设工作9月份，学校举行了校级课题结题评审会，特邀县局领导及“名校+”教育联合体成员学校校长共同参加了此次活动，活动中我校教师表现突出，以教研能力强、业务水平高受到领导高度肯定，让我们共同分享了一场教科研硕果的盛宴。11月份，为了加快莲湖初中“名校+”教育联合体教师队伍建设，加强校际间的交流，实现资源共享，提升骨干教师专业水平，我校举行了“2022年度骨干教师赛教评选”活动，评选活动严格按照市、县级骨干教师评选流程组织进行，大大展示了参赛选手的教学实力，经评选推荐出我校11名教师参加2022学年县级三级三类骨干教师评选。为加强校际间的合作交流，共同提高联合体内教育教学水平，进一步探索“双减”背景下课堂的提质增效，促进教师专业素养和执教能力的提升，12月份，李向锋“名校长+”发展共同体开展了以莲湖初中为引领的校际间同课异构研课活动，本次活动受到联合体内其他6所学校的热烈欢迎，校领导高度重视，授课教师积极参与，围绕有效课堂建设，通过精彩的教学设计，让课堂呈现出更多的可能性，本次活动既是教师教学风采的展示，更是优化课堂教学的一次深层次探索。通过“三名+”各类活动的开展，学校整合县域内外各类优质教育资源，有力推动联合体内教学管理、教育科研、教师队伍的全面提升。（四）疫情防控不马虎，安全意识不懈怠上学期，学校始终把疫情防控和安全工作作为头等大事来抓,班主任天天讲、学校领导时时抓。做到安全制度措施健全,日常落实细节到位。大力开展“一盔一带”安全活动，定期进行校舍、水电、矛盾纠纷排查，定期进行各类安全演练,不断提高师生防范意识,不定时进行安全隐患排查,做实安全工作。二、取得的社会和经济效益（一）德育工作形式多样成效显著学期初，学校为迎接七年级新生，举行了”梦想始于莲中，学规砥砺品行”主题教育活动，学生们带着满脸的兴奋跨入中学门，在操场上集体诵读“莲中学规”，铿锵有力的声音响彻整个校园。自此孩子们有了规矩意识，逐渐学会用“学规”来约束自己。（二）上学期学校举行了莲湖初中第二届田径运动会，举行了为期一个月的“七、八年级三人制篮球联赛”，课后服务设置篮球、足球、排球、乒乓球、田径等社团活动，丰富多彩的体育运动在莲中校园已蔚然成风。体育成绩也令人欣慰：在“富平县中学生篮球赛”中，我校男子、女子篮球队均获全县第三名，在“富平县中小学生乒乓球比赛”中，我校代表队荣获全县第三名的好成绩。这足以彰显“厚德、砺志、健体、博雅”的莲中校训。（三）学校还通过开展“我和鱼儿去莲中”爱心活动、“国家烈士纪念日”升国旗仪式、迎元旦书画展、集莲中点赞卡、校园废品义卖等活动，培养学生的集体意识，增强学生爱班爱校爱国的情怀；通过开展“大家访，大排查”活动，进一步促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。（四）上学期借丹阳支教老师心理健康教育专业的曹伟利主任之力，进一步规范了我校心理教室软、硬件配备，开学初，曹主任制定了适合我校师生的心理教育工作培训方案，先后为我校全体教师、家长、班主任做了六场心理健康专题讲座，为部分学生进行了团体辅导，对我校兼职心理健康教育教师开展每周一次的专业化培训。经过一学期的努力，我校心理健康教育已逐步步入正轨。（五）加强教育宣传工作，展示学校特色亮点学校建立了一支由各处室领导负责，多名优秀教师和优秀学生组成的通讯员队伍，通过微信公众号、校园电视台、抖音、纸媒体等阵地，发动师生积极撰稿、编辑及摄影，利用校园电视台优质硬件设备，借助渭南师范学院大学生传媒专业技术，为我校培养了一批拍摄小能手，先后成功播出6期《校园快讯》，完成拍摄《遇见莲中，遇见美》、《莲之漪》等4个短视频，目前，已有多篇稿件在省、市、县级刊物及平台发表，我校教育宣传工作已走在全县前列。（六）取得成绩一学期以来，学校也取得了一定的成绩，我校获获富平县“庆祝建党百年弘扬延安精神”征文活动优秀组织奖、富平县“初中质量提升优胜学校”、富平县“青少年器乐大赛优秀组织奖”、城关镇“教育教学管理”优秀单位、城关镇“校园文化建设”优秀单位、城关“先进党支部”三、存在问题和改进措施（一）双减政策下教师政策认知；（二）学生心理素质的提升和培养。基于上述存在问题，我校将积极努力进行整改(1)提升教师队伍整体素质。(2)开展心理课程，提升学生能力；四、下一步工作计划（一）借丹阳支教老师心理健康教育专业的曹伟利主任之力，进一步规范了我校心理教室软、硬件配备。（二）共同提高联合体内教育教学水平，进一步探索“双减”背景下课堂的提质增效，促进教师专业素养和执教能力的提升。回顾上学期以来的点点滴滴,莲中人取得了骄人的成绩;展望未来,莲中人更应该信心满满。我们坚信,在李校长的正确领导下,在全体师生的共同努力下,我们将进一步树立信心,厘清思路,勤奋工作,倾心打造优雅莲中、魅力莲中、和谐莲中! | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2021年6月获富平县“庆祝建党百年弘扬延安精神”征文活动优秀组织奖、2021年10月获富平县“初中质量提升优胜学校”、2021年10月获富平县“青少年器乐大赛优秀组织奖”、2021年度没有涉及诉讼事项；2021年度无投诉事项。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |