黄龙县教育教学研究室（黄龙县教师进修学校）
发布时间：
2022-03-31 15:49
| 单位名称 | 黄龙县教育教学研究室（黄龙县教师进修学校） | |
| 宗旨和业务范围 | 全面贯彻党的教育方针,搞好全县教育教学。教研教改,招生,勤工俭学,工农教育,教师业务考核,教学质量考核等工作。 | |
| 住所 | 黄龙县石堡镇城东 | |
| 法定代表人 | 解虎灵 | |
| 开办资金 | 9.66万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 黄龙县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 43万元 | 30万元 | |
| 网上名称 | 黄龙县教育教学研究室·公益 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》和有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几方面工作：一、业务工作。1.不断加强教学管理。为有效提升学校内涵发展水平，修订了《黄龙县中小学教学常规管理办法》等一系列文件,对教学各环节的管理提出了具体要求，转变了教育模式，细化了教学过程管理，实现了学校内涵发展的转型升级，为“双创”工作顺利推进提供了制度保障。2.切实规范教学行为。为全面推进“双创”内涵发展，助推“双减”提质增效，不断规范教学行为。一是多次深入全县16所中小学幼儿园开展内涵发展检查指导工作。二是认真落实《全县义务教育学校“示范引领、携手共进”教研联盟活动实施方案》，充分发挥“三级三类”骨干教师“名师工作室”的引领示范带动作用,开展联校教研和送教下乡活动。三是教研室先后组织初高中毕业班教师70余人次赴西安、延安、澄城参加2021年初高中复习备考工作研讨会。3.全面检测教学质量。按照《黄龙县中小学教学质量检测管理办法》要求，教研室组织教学质量调研测试活动2次，涵盖义务教育阶段主要学科。为学校办学水平评估、校长工作业绩考核和教师评先评优、职称晋升、效能奖励、岗位聘任提供了重要依据。4.大力表彰先进典型。按照《黄龙县中小学幼儿园教学质量奖惩办法》要求，树立质量立教、质量立校意识，加强教学管理，深化教学改革，提升教学质量，召开教学质量分析表彰大会1次，极大地调动了广大教师的工作积极性和主动性，为办好人民满意的教育打下坚实基础。5.高效开展教师培训活动。全县共组织教师参加国培、省培、市培32项，参训教师401人，其中国培4项21人、省培23项263人（包括网络培训162人）、市培5项117人（包括网络培训35人）。二、取得的主要经济和社会效益。1.骨干教师体系逐年扩大。积极组织开展全县课堂教学大赛活动，53人获县级中小学课堂大赛一二三等奖，择优推荐11名教师参加省市教学能手评选活动。认定教学名师5人，学科带头人11人。2.课题研究活动有序推进。全县共立项县级基础课题3个，市级微型课题6个，市级规划课题14个。结题市级微型课题12个，市级规划课题4个；课题研究的规范开展，解决了课堂教学中存在的部分实际问题，提高了教师的科研水平，更新了教师的教育观念，促进了教学质量稳步提高。3.教学质量再上新台阶。经过努力，2021年全县中考升学率达到76％，高于全市16个百分点，高考成绩再创辉煌，本科上线人数107人，取得历史最好成绩。4.“双创”内涵发展稳步提升。深入全县16所中小学幼儿园开展内涵发展检查指导工作，检查内容主要根据义务教育优质均衡和学前教育普及普惠指标体系要求，通过召开座谈会、听取汇报、检查档案资料、推门听评课等活动规范教学行为，提升学校内涵发展，确保各中小学幼儿园“双创”内涵发展顺利达标。5.“双百工程”圆满完成既定任务。一是3月19日，西安体育学院与黄龙县召开2021年捐赠活动暨“双百工程”联席座谈会。二是4月21日，西安体育学院党委副书记文立新一行4人赴黄龙县碾子塬村开展“牢记嘱托、感恩奋进，脱贫攻坚回村回访”活动,捐赠了1万元农耕物资，为碾子园村爱心超市配备了部分物资，三是为全村30户核桃种植户免费加工核桃15万斤，对外商业收入3000元;维修更换了10盏LED太阳能路灯，完全解决了本村夜间照明问题。四是西安体育学院选派15名优秀实习生到黄龙县开展为期3个月的支教活动，培训体育教师60人次，开展足球训练10场，利用体育特长打造学校体育社团6个，开展教学活动75天，有效弥补了我县体育师资力量不足现状，帮助学校提升了体育教学质量，实现了双赢。四是西安体育学院向黄龙县中心小学捐赠了价值4万元的体育器材。五是2021年顺利完成名优农产品销售46万元，帮助黄龙精准贫困户解决了在灾后重建和疫情等不利因素下的农产品销售难问题。三、存在的问题。1.教研队伍人数和专业配备不均衡。教研员配备数量不足、学段学科不均衡，外出学习培训机会少，指导教学能力欠缺，不能满足新时期教科研工作需要，不能支持优质教育发展需求。2.专职教研员学科分配不均衡。教师专业发展、教学常规管理、课堂教学、教学质量评价等方面的工作制度办法顶层设计不系统，条块不够清晰，比较凌乱。3.教研教学常规管理不均衡。在深化教育改革研究、全面育人研究、关键环节研究欠缺，侧重于教学常规、课堂教学落实，教育法规、教育理论、教育理念、信息技术、学生成长、课程建设、实践教学、作业设计、考试评价、家校合作等方面的研究不够，支持学生全面多元个性发展的课程体系未形成。四、整改措施。1.争取局里支持，通过选聘、调动、股室人员调整等方式，加快配齐学科教研员。2.及时给教研员购买学科教材、学科课程标准、学科配套试题，给教研员征订学科研究杂志；按需给教研员配置办公用品。3.完善教学质量检测、教学质量奖惩管理办法，科学评价中小学、幼儿园教育教学质量。4.组织义务教育学段教学质量检测活动，定期召开教学质量分析表彰大会。五、今后工作打算。1.落实“双减”政策，减轻学生负担，坚持问题导向，有针对性组织教师开展全面育人研究和育人关键环节研究活动，增强科研意识，提升科研能力。2.落实县委、县政府教育改革要求，深入调查研究，加强高考综合改革、初高中一体化办学、城区小学教育教学一体化管理及乡村振兴要求下的教学管理、师资队伍建设等方面的研究，为教育决策提供依据。3.建立完善教学研究工作制度，规范创新开展教研活动，充分发挥教研组、备考组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |