铜川市耀州区瑶曲镇中心幼儿园
发布时间：
2022-03-31 14:50
| 单位名称 | 铜川市耀州区瑶曲镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。 | |
| 住所 | 铜川市耀州区瑶曲镇瑶曲村 | |
| 法定代表人 | 张海艳 | |
| 开办资金 | 294万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市耀州区教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 60.3万元 | 301.85万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况1、组建核心管理人员，推进和谐民主的校园氛围建设。经过几年来的实践和锻炼，我们园委会成员对自己的岗位工作有了全新的认识，年初，我们重新调整了园委会成员的工作，赵老师负责后勤工作、保安门卫工作、室外卫生工作；孙老师负责保教工作、室内安全卫生工作;刘老师负责厨房及炊事员的安全工作，按时填写各种资料及收集工作。本学年新增三名园委会成员，黄梅负责园内各类活动的安排和组织，张珍负责财务报账等工作，龚雪莉负责园内内勤事宜等、进一步保证了园内各项工作的顺利有序进行。2、以师德建设为载体，不断提高保教队伍水平全园教师通过在工作中实践和锻炼，对各自工作有了明确认识。本学年分配工作时，结合每位老师的工作能力的态度，按年龄段分组，选择自己想所承担的工作，利弊权衡实际情况，安排了5名工作能力强的老师担任主班教师。因本学期局里要求不再给幼儿购买教材，这对我园以及老师来讲都是一次挑战，同时也考验了我园教师的业务水平，因此结合我园实际情况，利用暑期培训的时间，组织教师结合《指南》、借鉴旧教材讨论本学期的活动课程，要求教师制定的周、月计划必须和年级组长、保教处讨论商量，力争制订适合幼儿身心发展的切实可行的活动计划，只有老师做到胸有成竹，面对幼儿才能做到有的放矢，这样才能确保我园的保教保育质量。二、取得的社会效益1、四月底我园首届器械操比赛、五月份举办亲子运动会、六月份“六一”文艺活动表演，九月份新生家长会、十月份亲子活动等成功举办。2、结合传统节日特点，组织家长和孩子一起来园包饺子、吃粽子、一起手工制作、绘画展示，既丰富了我园的活动，又增进了家庭情感，受到了家长的好评。3、六月份大班举行“家长半日开放”活动，这项活动目的让家长真切的感受幼儿课堂表现，深入课堂一线，直观的聆听幼儿的心声，和任课老师的多元化教育，也让家长对我们的教育有了全新的了解和认识，为幼儿提供了自由的展示空间，有效地促进了家园之间的交流与合作。4、鼓励教师外出培训学习，返岗后对全园教师进行二次培训，重视园内教师的交流与学习，保教主任杨老师组织的《3-6岁指南》的专题讲座、教师业务交流、教师技能检测、本学年主抓弹唱、自编舞蹈等，通过各种形式来提升老师的专业技能，提高教师业务技能。5、我园董丽萍、李娜老师参加区教体局组织的公开课比赛，分获一、二等奖。今后我园也会大力支持教师参加市、区级各类活动，提高教师的技能。6、在教育组的安排下，和童馨幼儿园结成帮扶对子，邀请童馨幼儿园老师来我园听课参观，切实发挥公办园的示范引领作用。7、一年来，园委会成员每天都能坚持在大门口接幼儿来园，下午送幼儿离园，认真耐心解答家长的问题。三、存在问题：1、教师专业素质亟待提升；2、提高我园协作统筹安排工作的能力；3、临聘教师队伍不稳定；四、改进措施：1、进一步提高自己统筹安排工作，有效解决各类突发事件的能力，不断丰富自己的管理经验，提高自己的管理水平2、通过各种途径提高教师的专业技能，如：教研活动、业务学习活动等方式。四、下一步工作的思路：1、教师的能力直接决定了幼儿园的发展，我园继续重视教师的业务提升、技能的训练，重视团队的培养，努力打造一支有凝聚力、业务精良的驾驶队伍，为我园的持续发展奠定坚实基础！2、安全工作常抓不懈，重视幼儿的安全健康教育课，后勤人员经常检查户外活动设施及场地的安全、厨房工作人员的规范操作厨房设备，重视安全演练活动，定期组织全园教职工参加安全培训会，提高安全思想认识，为我园的稳定发展保驾护航。一年来，我园在各级领导的关心支持下，园内各项活动顺利开展，保教保育工作成效显著，管理和后勤工作规范有序。我们将会继续严格按照幼儿园标准要求，提高幼儿园管理服务水平，提高保教保育质量，使我园早日成为全方位服务幼儿的高品质幼儿园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被铜川市教育局命名为市级示范园称号 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |