岐山县青化镇中心幼儿园
发布时间：
2022-03-31 10:46
| 单位名称 | 岐山县青化镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 岐山县青化镇新建路3号 | |
| 法定代表人 | 邱亚青 | |
| 开办资金 | 220万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岐山县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 14.67万元 | 23.75万元 | |
| 网上名称 | 岐山县青化镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1、加大政策宣传。深刻领会文件的精神实质，清楚文件的主要内容和精神，了解掌握机构编制政策。做到了有计划、有步骤地推进各个环节的工作。妥善处理好了改革与发展的关系，完善了学校内设机构，建立健全内设机构间协调配合机制，更好地开展教育教学工作。2、服务经济社会。认真贯彻落实县局教育发展战略，推进教育均衡发展，随着人民群众对优质教育的迫切要求，为了适应现阶段教育工作需要，配足配齐了教学人员，加强了教育教学力量，提升教育教学质量和水平。努力规范办学行为，从而更好地服务社会，服务人民。3、落实制度规定。首先，严格执行机构编制法规和政策，从紧从严控制机构编制，没有超编进人、盲目进人，努力提高编制使用效率和单位工作人员素质，坚决贯彻落实省、市、县编办机构编制监督检查工作的有关要求，认真做好机构编制实名制管理工作。实行一人一编、一人一证的具体管理措施，完善编制和实有人员的动态管理工作，及时办理编制变动手续，以维护编制的严肃性和时效性。确保在编在岗实有人员与财政供养人员一致，杜绝了吃“空饷”行为。最后，进一步规范事业单位登记管理。我们深入贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》，建立健全事业单位登记管理的各项规章制度，严格规范年检，全面推行网上登记管理。圆满完成了登记年检任务。完善法人证书使用管理的规章制度，事业单位登记管理水平不断提高。4、加强队伍建设。按照有关全面贯彻落实十九大精神的要求，着力加强自身建设，坚持一手抓教学工作，一手抓队伍建设，服务能力明显增强。加强教职工责任意识、服务意识和反腐倡廉教育。以深入学习科学发展观和争先创优活动为契机，增强了勤政廉政意识。队伍素质明显增强。如坚持组织开展经常性的政治学习和主题教育活动，有计划地安排参加各类培训和学习，不断提高教师的政治素质和业务水平。二、取得的主要社会、经济效益本年度，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。1、保教质量再度提升，队伍建设势头正旺。我园积极参与创建岐山县健康教育学校。2021年3月我园被岐山县爱国卫生运动委员会授予“健康示范学校”称号。2、文化建设成效显著。年度内，园内想方设法加大投资，幼儿园综合楼项目开工并封顶，新增10俩助力车等。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1、教师紧缺，教师队伍建设不足，教师基本功不能满足学生要求。2、由于条件限制，师幼灶房设置在中学，内无教职工宿舍、厕所。（二）改进措施1、积极与上级部门取得联系，加快新建综合楼建设工程。2、学校进一步加强教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处，从而提高教师自身专业能力。3、乡镇教师流动性大，积极为教职工解决生活上的困难，向上级部门争取分配新任教师。四、2022年工作计划（一）严格保教管理。紧抓过程管理，持续丰富工作载体，全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进规范保教、科学保教。（二）完善教师考评机制。着眼制约园所发展的突出问题，进一步完善《青化镇中心幼儿园教师绩效考核办法》，杜绝教师考评漏洞，调动教师工作积极性，增强幼儿园发展内驱力。（三）继续加强园本研修。依托周教研活动，以“人人开讲”、“一人一主题”、“三课”说评课等形式，不断深化教师园本研修，助推教师专业发展。（四）绷紧安全这根“弦”。严格落实园所各项安全管理制度，持续做好幼儿安全教育，加强安全排查，做实安全演练，保证园所安全稳定。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被岐山县爱国卫生运动委员会授予“健康示范学校”称号 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |