汉阴县教学研究室（汉阴县电化教育室）
发布时间：
2022-03-30 09:59
| 单位名称 | 汉阴县教学研究室（汉阴县电化教育室） | |
| 宗旨和业务范围 | 开展教学研究、教学指导、教师培训及课程开发等相关工作；管理指导全县电化教学工作。 | |
| 住所 | 汉阴县城关镇红学巷12号 | |
| 法定代表人 | 张建谟 | |
| 开办资金 | 131.6万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉阴县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 39.94万元 | 62.11万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在汉阴县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动1.全体教研员认真践行“一三一”工作制度，采取“把脉式”指导与“按需式”指导相结合的方式，深入学校开展各项教研活动。本年全体教研员深入南北山区、川道学校开展“按需送教送培”“定点学校帮扶指导”人均40次以上，深入到教研组30余次，指导教研组(备课组)开展教学研究，学科教研员平均听评课100余节。中小学、幼儿园开展学科交流研讨活动30余次。其中，幼教阶段开展学科研讨活动7次，中小学阶段开展学科研讨活动26次。在教研员的持续跟进、督导中，教研水平薄弱校、教学能力滞后教师提升明显。教研员指导的汉阴县涧池镇东岳小学《小学学科分层作业管理制度》课改成果获省级一等奖。2.全面落实省、市“双减”文件精神及要求，推进“双减”工作落地见效。充分发挥教研指导作用，以“提高作业设计和课堂教学质量”“提升作业管理和课程服务水平”“加强考试管理指导”为切入点，从教学理念、课堂教学、优化作业、作业分层布置等方面到校进行督促指导。首先，聚焦课堂，以问题需求为导向开展课堂教学指导活动；其次通过“看、听、查、问、谈”等方式了解学校“双减”工作具体落实情况，查阅学校“双减”“五项管理”“课后服务”“课堂教学改革”等常规教学管理档案，查看班级“课程管理”“作业设计”“作业公示是否符合“双减”要求，在宣传政策的同时做好培训指导、解疑答惑，持续推进“双减”工作的“减负提质”。同时针对“双减”工作落实实行自查月报制，促进学校相关工作落实。3.强化德育工作实效。成立汉阴县中小学德育研究中心，制定学年德育研究工作计划，开展汉阴县中小学幼儿园德育工作情况调研，并指导本县14个德育专项课题做好中期报告以及7个德育专项课题的结题工作;积极开展思政课大练兵及班主任基本功评比活动，推荐选手参加省、市思政大练兵及班主任基本功评比活动并取得佳绩；组织全县中小学幼儿园参加全市优秀思政课改革创新案例征集与评优活动，其中一等奖6个、二等奖2个、三等奖7个；组织参加德润安康优质课例评选活动，其中一等奖16个、二等奖15个、三等奖2个。指导完成了“汉阴县中小学幼儿园德育工作手册”研制汇编，为后期我县德育活动体系化、规范化、实效化，提供了发展方向，把立德树人根本任务落实在教育教学过程中。4.统筹规划，加大学科教师培训力度。组织实施全县2018年新教师基本功考核和课堂教学过关工作，130名新教师全部取得合格及以上等次，自身专业成长迅速；成功举办汉阴县幼儿园“活教育·乐生活”主题培训观摩会，70余位幼儿骨干教师参加了活动；组织实施“国培计划（2021）”—汉阴县中小学教师分层选学培训示范建设培训项目，100名小学语文教师顺利结业；开展了全县中小学国学经典教学研讨系列活动，培训骨干教师100余名;组织溧阳骨干教师到南北山区中小学、幼儿园开展了送教送培活动2次，完成了县域“菜单式”送教下乡培训8次，共培训教师820人。5.规范县级课题管理。高效完成了109项县级课题的立项、中期总结、后期实践、结题总结的督促与指导。为保证研究课题的质量，全体学科教研员通过县域网络平台、通讯、现场辅导等渠道分别对立项课题研究的方案制定，研究实验过程同步跟进与适时督促指导，使参与课题研究的老师在课题研究的理念、方法、实施途径、研究实践活动的组织等方面有了更明确的认识与更清晰的思路，为本县课题研究工作的实效性开展奠定了基础。6.进一步推进教育信息化培训和应用。一是积极组织了汉阴初级中学和实验小学参加教师信息技术能力提升工程2.0管理培训，成功完成了阶段性活动任务；二是成功组织城乡教师学习共同体-市县专兼职电教教研员信息化素养提升培训活动，促进了城乡学校教育信息化工作一体化发展，提升了专兼职电教教研员和教师的信息化素养；配合安康市教研室和电教承办安康市中小学、幼儿园STEM教育教学研讨会活动，成效显著；配合市电教馆在三所学校开展的送培活动;三是组织参加了陕西教育大平台2.0培训，积极完成陕西教育大平台应用试点县的申报，组织汉阴中学、汉阴初级中学、凤台小学、实验小学完成智慧校园试点校的申报；四是组织参加各级各类竞赛活动，41名学生作品在电脑绘画、电子板报、H5微场景创作、微视频、电脑艺术设计、创新应用开发、3D创意设计等项目的参赛作品，分别获得市级一、二等奖，7名教师被评为优秀指导教师，汉阴县电教中心和实验小学荣获优秀组织奖；组织参加安康市第十届学生机器人竞赛活动，6支队伍获得一等奖、6支队伍获得二等奖、3支队伍获得三等奖，3名教师荣获优秀指导教师，汉阴县电教中心和汉阴中学荣获优秀组织奖。7．精心组织开展实验教学，将实验操作技能大赛常态化，每学年第一学期开展教师实验操作技能大赛，第二学期开展学生实验操作大赛，此项活动已连续开展6年，小学科学和初中理化生省级实验操作大赛均取得了较好成绩。二、取得的主要社会效益和经济效益1.通过教研员持续置身于基层学校,深入课堂,发现教育教学中的新问题和深层问题,在帮助教师解决问题中，教师的教育教学质量不断提升。2.在常规检查和日常调研中，督查学校计划的实施情况并进行考核，促进了各校教育教研活动规范有效地开展,促使学校和教师的教学常规规范化。3.立足一线教师的实际需求，打造基于教师专业发展的平台，促进了教师的专业成长，提高了课堂效率，促进了学校教学质量的稳步提升。4.电化教育成果显著，得到社会的一致好评。三、存在的问题及改进措施存在的问题：1.教研工作方式比较单一，教研工作的针对性与实效性有待加强。2.各校的教研工作参差不齐，影响了教师的专业发展，教学质量的提升。3.教师的信息技术水平需要加强，信息技术与教育教学的深度融合不够。改进措施:1.创新教研工作方式，积极探索信息技术背景下的教研模式改革。因地制宜采用联片教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性。2．加大对基础教育薄弱学校的教研指导力度。教研员深入学校，蹲点调研，参加并指导学校教研组的教研活动，提高学科教研活动的实效性，促进教师的专业发展。3.开展信息技术与教学深度融合的相关培训，不断提高教师的信息技术应用水平。四、下一步工作思路1.立足实际，不断完善教研职能，优化教研内容，丰富教研方式，积极开展课改实验工作。2.推进校本教研、联片教研，促使更多的教师参与各类教研活动，提高教研活动的质量。3.加强教研员素质提升工作。为教研员提供展示交流的平台，促进教研人员加强自身修炼，提高研究能力，丰富专业智慧，真正发挥“学科带头人”的组织引领作用。4.充分发挥教学研究、指导和服务的职能，以新课程为导向，从学生发展、教师成长、学校发展的需要出发，不断提高研究的层次和水平，为教育行政部门相关决策和工作提供各种服务。5.完善教研室工作机制，修订教研室管理制度，形成职责明确、运转协调、制度健全、充满活力的工作新机制。五、其他需要报告的情况。我室原开办资金131.60万元，截至2021年12月31日净资产为62.11万元，与开办资金相比，减少了69.49万元。原因是：固定资产折旧。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |