石泉县饶峰九年制学校
发布时间：
2022-03-29 11:37
| 单位名称 | 石泉县饶峰九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历、初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县饶峰镇饶峰街 | |
| 法定代表人 | 宋强 | |
| 开办资金 | 712.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1356.28万元 | 1356.28万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 71 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。于2021年9月，变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）党建引领，夯实主体责任。党支部认真履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍职责，落实“三会一课”、民主评议、谈心谈话等制度，持续加强师德师风建设，对在工作中出现的苗头性、倾向性、潜在性问题，采取警示和激励相结合的办法，切实加强师德师风建设。（二）突出德育工作，抓住教育根本。一是根据《中小学德育指南》，按年级段，分层落实德育目标。二是加强养成教育，定时间、定阶段目标，抓实学生一日常规。三是强化检查、评比，通过以查代促的方式，促进学生习惯养成。四是规范学生自律管理委员运行，锻炼学生的组织协调能力，挖掘学生自我管理、自我约束的潜力，努力培养有担当、有责任、有理想、有信念的新时代学生。五是通过心理健康课程和外聘心理咨询师普及心理健康基本知识，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象。六是扎实做好特殊学生转化包联工作，全校100名已脱贫家庭学生、52户低保家庭学生、97名单亲家庭学生、9名重点管护学生全部落实包联措施。七是扎实做好劳动教育，落实“三个结合、四个劳动、五个必做”，构建了劳动教育课程体系，形成了劳动教育特色。（三）细化常规管理，提升管理水平。一是建章立制强保障。通过校委会、教代会对学校日常管理制度进行梳理，对教育教学管理的制度空白进行弥补，对内容陈旧、操作性不强、与“双减”和“五项管理”抵触的进行修订完善，确保学校各项工作有章可循，发挥制度的激励与约束作用。二是夯实常规打基础。坚持骨干示范、教师研讨、成效检测三课活动和每月不少于一次的教学常规检查。针对问题，建立台账，帮教师整改提升。（四）聚焦“三个课堂”，推进“课堂革命”。一是优化“第一课堂”，以减负增效为切入点，紧扣“五个有效”，大力推进“备教学评研”一致性，把课堂作为减负增效的主阵地。本学期4名教师获得石泉县课堂教学创新大赛一、二等奖，完成了三年规划中教师培养预定目标。二是结合“四节”、社团与趣味大课间活动，丰富“第二课堂”，满足学生发展需要，提升课后服务质量。三是立足校情拓展“第三课堂”，开展社会实践、志愿服务、劳动教育、普法教育、心理健康教育等活动，促进学生思想道德素质整体提升。（五）坚守安全底线，筑牢安全防线。一是安全教育常抓不懈。积极推进安全教育进课堂、进日常，坚持“教育当先、预防为主”原则，做好各类安全隐患的防范工作。二是积极开展防踩踏、反恐爆、食品安全事故、疫情防控等各类安全应急演练，提升师生安全意识和应急处置能力。三是强化重点学生监管力度,积极衔接当地政府、职能部门，构建家、校、社会三位一体管控机制。四是开展普法系列活动，规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保障未成年人合法权益，促进未成年人身心健康。五是强化食堂管理，严格落实食品安全责任制，定期抽查，确保师生用餐安全。二、取得的主要社会效益和经济效益2021年以来，学校育人环境不断改善，教育教学成绩显著提升，在本年度的中考和全县学校综合考评中名次不断提升；在各级各类活动中先后获得多项荣誉：石泉县2021年中小学艺术节表演类优秀组织奖、石泉县2021年中小学艺术节小学B组优秀表演奖、石泉县2021年中小学艺术节初中B组最佳表演奖、石泉县2021年中小学艺术节初中B组优秀团体奖、安康市劳动教育示范学校；教师队伍中培养出市级教学能手1人，2021年中小学教师课堂教学创新大赛中多名教师成绩优异，在2021年全县中小学科技节和市运会中多名教师得到表彰奖励。学校在社会、家长中赢得良好口碑。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：一是学校管理团队经验不足，三级三类骨干教师缺乏，师资力量整体薄弱，课堂效率不高。二是德育途径单一，存在德育智育化倾向。三是家校共育合力不足。一方面家庭教育缺位，监管不力，另一方面部分家庭负面影响严重，导致学生不思进取，给学校规范管理和教育教学质量提升造成了较大影响。（二）改进措施：一是坚持党建引领，积极探索党组织领导下的校长负责制，促进党建工作与业务工作深度融合。二是加强三风建设，强化制度管理，树立榜样标杆，激发师生活力。三是加强教学常规精细化管理，分学科拟定教学规范，从教学准备、教学设计、课堂教学、实验教学、作业与评价、教学检测、课后辅导、课后服务等教学常规方面进一步规范教师的教学行为。采取定时检查与随机抽查相结合的方式，落实学校领导、教研组长、家长代表、学生代表四条线交叉检查制度。四是加强师资队伍建设。以半日研修为契机，强化校本培训，开拓教学视野，更新教学理念，加强教师间的学术切磋，营造学校团结、互助的精神，增强教师整体合力。发挥校内骨干效应，推进“青蓝工程”有序实施。加强班主任队伍建设，提升育人与管理水平。五是注重后备干部培养。通过实践锻炼与定向培养相结合的方式进行，有计划地把有发展潜力的年轻教师放在岗位上压担子、给平台，加强锻炼和培养。六是强化心理健康教育,提升部门联动效能，筑牢安全防线。根据学生心理发展特点和身心发展规律，做好生命安全和心理健康教育，提高师生的安全防护意识，日常工作学会多想一步甚至几步，将一切安全隐患扼杀在萌芽中。四、下一步工作思路。2022年，我校将按照县局统一工作部署，结合学校质量提升三年行动计划，进一步抓好教学、管理、安全、党建等各项工作，着力提升学校的办学水平。加强与当地党委政府、职能部门、家长的衔接，严格落实特殊学生“三个一”管护措施，努力构建多方参与的安全工作协调机制，积极创建上下互动，内外联动，齐抓共管的校园安全工作格局。努力营造尊师重教的良好氛围，积极引导家长、社会重视对学生的教育，支持学校工作，共同促进教育发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |