石泉县江南九年制学校
发布时间：
2022-03-29 11:34
| 单位名称 | 石泉县江南九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年制义务教育，促进基础教育发展。小学学历、初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县城关镇新堰村 | |
| 法定代表人 | 阮韡 | |
| 开办资金 | 360万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6061.11万元 | 5990.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 61 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况,无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育体育科技局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要工作情况如下：一、开展的具体业务活动。1、加强思想修养，促进两支队伍建设。一是扎实落实作风整改，促进领导班子队伍建设。根据教体科技局相关文件要求，认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动。以转变作风、狠抓落实为目标，充分调动每个班子成员的民主管理和责任意识，组织学校领导班子成员带头进行纪律作风整改，深入开展批评与自我批评。二是明德促能，加强教师队伍建设。通过师德培训、业务培训、校本研修、赛教等活动促进教师道德水准、业务能力普遍提高。2、加强德育工作，提高德育效能。课后服务是落实“双减”政策的重要措施，是促进学生全面发展、健康成长的重要途径。江南九年制学校一直遵循“育一片林、成万种材”的办学理念，重视学生全面发展，学校课后服务工作以“学校用心、教师贴心、学生开心、家长放心”为工作目标，课后服务落实教师的主体职责，尊重学生的主体发展，组织学生开展快乐阅读、作业辅导、社团等为主的第二课堂活动。学校充分利用现有的师资力量和场地资源，根据学生年龄特点和兴趣爱好，以满足学生成长和个性化发展需求为目的，成立了文艺、体育、书法、绘画、棋艺、种植等三十个特色社团，学生自愿选择参与，保证了社团全员化，多样化的社团活动丰富了同学们的课余生活。开展了教育信息化培训，加强了教育信息化与学科教学的融合，本学期开展了希沃白板、班级优化大师、鸿合三点伴应用培训，全员参与了信息技术2.0培训，教师提升了信息素养，丰富了课堂教学。学校加强课后服务管理，优化社团课程设置，以此来弥补课堂教学中学生个性发展的不足，以优能促提质，助力学生健康成长。课后服务提升了教育教学效益，真正落实了“双减”政策，减量不减质，实现了孩子们的快乐学习。3、加强常规管理，注重细节落实。学校狠抓教学常规，细化目标要求。2021年，学校进一步细化学校领导教育教学管理，实行教育处、教学处、年级处纵横条块管理，进一步夯实工作责任。学校进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，继续日清周结制度，扎实推进教研教改。4、强化校园安全，打造平安和谐校园。加强学生安全教育和疫情常态化防控，落实风险防范和安全预警。经常性加强校园及周边安全隐患、矛盾纠纷排查，对安全隐患，采用安全整改“四清单”措施整改到位；开展各类应急演练5次；三是抓好特殊学生管理。对摸排出的特殊学生，特别是针对八、九年级少数特殊学生，学校召开专题研判会，形成了以学校领导、年级、班级教师共同管理的组成工作专班，联动机制。对冬季摸排出的50余户学生家庭存在用煤炭、木柴取暖问题，进行专门警示提醒，对学生存在一氧化碳中毒、防侵害、溺水风险的学生，向家长发送预警通知，深入特殊学生家里家访数百人次；四是将德育与安全工作同时抓，实现了学校安全与德育工作水平同提高的目标二、取得的主要社会效益和经济效益2021年，在全校师生精诚团结、共同努力下，学校先后被县委、县政府授予“文明校园”、“和谐校园”，被教育局评为责任目标考评先进单位。另外在全县中小学生运动会上取得B组团体总分第一，田径团体总分第一，乒乓球团体总分第二的好成绩。教师队伍建设初显成效，在全县教学创新大赛及优秀教学设计和作业案例征集评选中共有41人次获奖。去年开展课后延时服务以来，切实解决家长期盼问题，得到广大家长一致认可。三、存在的问题及整改措施（一）存在的问题：本学期，在县教育局及相关部门的大力支持和指导下，在学校全体教职员工的共同努力楼下，圆满完成了各项工作计划。但在成绩面前，我们也看到了不足的一面。一是学校的常规教育制度还需进一步跟进，虽然大问题不出，但小问题已不少。二是教师的的执教观念有待提高，教师的业务素质还需要加强，工作的方式方法上还需要改进，以提高工作的时效性，增强职工队伍的稳定性。三是在教学管理上还需要不断探索、总结，以全面提高教学质量。（二）改进措施：一是提高质量的前提在于强化使命意识。学校的中心工作是教学、核心使命在于提升教育教学质量，学校抓思想建设贯彻立德树人、抓高效课堂推进教学改革、抓素质教育促进全面发展、抓安全管理确保校园稳定、实施营养改善计划工作均为更好的提升教育教学质量。二是提高质量的核心在于把握两个关键。提质量不能空喊口号，备讲批辅考是完整的有机整体不能割裂开来，遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”原则将普遍规律融入个人实践让课堂效率最大化，坚持月考制度和及时分析、表彰激励制度。三是加强过程考核严格兑现，学校相关职能处室和分管领导坚持“考核促提升”原则加强教学常规过程监管不搞秋后算账，教学常规管理第一手资料和学期末教学质量评价即为教师一学期工作业绩，让工作务实肯干、成绩显著的教师在学校有地位得实惠。四、下一步工作思路一是不断优化探索学校管理机制。下一步我们将在教师绩效考核优绩优酬、教师能力提升、职称晋升评聘、教育教学质量评价等方面再进行探索，修订完善管理制度，发挥制度导向作用。二是坚持“狠抓学生德育、确保育人环境”的工作思路，鉴于学区内移民搬迁户大量增加，学生快速增长导致学生素质层次不齐等因素，进一步好学生“五自”教育，抓好学生行为习惯养成，着力改善学生的精神风貌，形成优良校风。三是按根据教书育人、管理育人业绩，结合教师年龄特点对教师在中学段、小学段实行“互通互融”，发挥好校内市县级教学能手的示范作用，提高教师业务水平；倡导教师合作精神，摒弃单打独斗现象，形成工作合力，营造学校风清气正工作氛围。四是加大关爱力度。目前我校教师平均年龄为51岁，关爱教师突出老、中、青兼顾，让大家上下一心、齐心协力为学校，以行动践行好教育“三爱”精神。五是毫不放松抓好校园工作安全稳定工作，巩固落实“安全工作双重预防”机制，“七五”普法省级验收取得的工作成绩为学校健康发展提供强有力的保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |