石泉县熨斗镇中心小学
发布时间：
2022-03-29 11:19
| 单位名称 | 石泉县熨斗镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县熨斗镇集镇 | |
| 法定代表人 | 周卫 | |
| 开办资金 | 1584万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1735.82万元 | 2137.22万元 | |
| 网上名称 | 石泉县熨斗镇中心小学.公益 | 从业人数 68 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在石泉县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下”。一、开展的具体业务活动：(一)抓党建,推动师德师能双提升积极开展学党史、“三联两当一满意”等主题教育活动。树立党建引领学校工作思想，做实一部一品创建，发挥党员教师“传帮带”作用，促进青年教师师德师风与业务能力双提升。（二）抓德育，育有朝气三观正的学生1.丰富德育工作载体。聚焦一日常规管理，抓实德育常规工作，形成“三全”育人格局。建立“悦劳动润童心”劳动实践教育，在课程、文化、活动、实践、管理、协同六方面下功夫，全面贯彻《德育工作指南》。2.加强德育队伍建设。一是加强班主任队伍建设。落实“名班主任+”工程，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会互观互检等途径,有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。实行“1+3”班主任评价机制，调动班主任工作积极性。二是加强学生队伍建设。通过教育辅导、“五好十星”评选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。3.加强家校共育合力。一是健全家庭教育工作机制。修订完善《家长委员会章程》，建好三级家委会，畅通家长会、家长开放日、家访等共育渠道，丰富学校指导服务内容。二是构建社会共育机制。经常与当地政府和驻镇单位联系，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力学生健康成长。4.完善德育评价机制。根据学生不同阶段身心特点，科学设计德育目标要求，引导学生养成良好的思想道德、心理素质和行为习惯。传承红色基因，增强“四个自信”。（三）抓“三个课堂”，助力“双减”全面落地“双减”出台以来，我校深刻把握政策内涵，积极探索“减负增效”新举措，聚焦“三个课堂”，通过构建课堂、课后、课外一体化育人体系，有效提升课堂教学质量，促进学生全面发展、健康成长，让学校有“温度”，让课堂有“生命”，让教育回归本真。1.第一课堂夯实基础，全面落实学生学科素养在“双减”政策下，规范办学行为，开足开齐课程，确保学生每天体育锻炼1小时，积极探索作业管理，面向全体学生，尊重个体差异，聚焦学生核心素养，狠抓“五个有效”，坚持半日教研活动，推动“备教学评研一致性”，提高课堂教学效率。2.第二课堂拓展课程，满足学生多元化发展需求紧盯第二课堂，充分利用课后服务时间，开设艺术类、体育类、科技类、棋类等30多个社团，实行全员特长兴趣走班制，满足学生多样化发展需求，促进学生全面发展。3.第三课堂探索实践，丰富学生课余生活体验坚持课内与课外相结合，充分挖掘和整合有效社会资源，开辟劳动实践基地，组织学生开展种植、研学、志愿者进社区、家务小能手等多主题社会实践课程，将课堂延伸至校外，开拓学生视野，促进学生个性发展。（四）抓常规，提升学校规范办学水平一是根据“五项管理”“考试管理”等政策要求，完善学校管理制度，激发教师内生动力，努力形成学校制度文化。二是运行机制科学化、规范化、精细化。坚持常规管理长抓活抓，人人参与，实行动态监测，科学调控，夯实常规管理要求，形成良好的“三风”。（五）抓评价，促进教育质量绿色发展树立正确的质量评价观，落实“双减”政策，强化“五项管理”，做优“课后服务”，用好《小学生综合素质评价记录册》，着眼于学生全面发展，全力打造“三个课堂”，建立健全教师、学生绿色评价体系，不断提高学校的竞争力。（六）抓建设，优化学校育人环境2021年在县局的支持下，投资120万元全面做好学校外墙翻新，校园内外整饬一新，学校育人氛围更加浓厚。（七）保底线，促进校园和谐稳定发展认真贯彻“三常态两应急”安全工作长效机制，严格落实疫情防控“五个最严”，常态化开展“1530”安全教育，加强冬季防煤气中毒、交通安全、特殊学生安全管护，有效确保了全校师生平安。二、取得的主要社会效益和经济效益：一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作进一发展。1.全面落实“双减”政策，通过构建课堂、课后、课外一体化育人体系，有效提升课堂教学质量，促进学生全面发展、健康成长，让学校有“温度”，让课堂有“生命”，让教育回归本真。2.全力做好教育脱贫与乡村振兴衔接工作。根据省市课后服务相关文件我校减免了307名脱贫户家庭学生课后服务费，累计15余万元；2021年为家庭经济困难学生发放生活补助20余万元；我校60余名教职工与400余名学生开展结对帮扶工作，不定期开展作业辅导、心理教育、安全教育等，确保每一位学生有学上，上好学。三、目前学校存在问题是：一学期来，我校取得了可喜的成绩，但也存在一些不容忽视的问题：一是学校班子队伍年轻，经验不足，班子队伍建设还需持续加强；二是“双减”政策实施，教师和家长对教学质量观还需要进一步端正；三是青年教师成长问题还需要从教师自身寻找对策。四、整改措施：1.加强领导班子队伍建设，多与兄弟学校进行经验交流，学习先进理念。2.积极利用各种形式宣传“双减”政策，转变家长和教师的育人观，提高教师课堂教学水平。3.加强教师的培训，重点是校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。五、下一步工作思路1.全面规范学校办学行为，继续以“三个课堂”为抓手，切实贯彻“减负”政策，落实“五项管理”，提高“课后服务”质量，激发教师的活力，特别是管理团队的创新精神，不断提升管理团队的整体水平。2.抓“劳动实践教育”特色创建。以劳动教育为突破口，创新劳动教育融合教育模式，用劳动教育检验素质教育成效，逐步建立具有我校特色的劳动实践教育课程体系。3.继续夯实课改工作，借力“名师领航课”“名师工作室”，狠抓半日教研活动，做好定点结对帮扶，实施青年教师成长助力工程，全力达成质量提升三年行动目标。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |