石泉县第三中学
发布时间：
2022-03-29 10:44
| 单位名称 | 石泉县第三中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县城关镇一四村二组 | |
| 法定代表人 | 肖本权 | |
| 开办资金 | 1921万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2313万元 | 2379万元 | |
| 网上名称 | 石泉县第三中学.公益 | 从业人数 81 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 登记业务年度开展情况2021年度，我单位在石泉县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：（一）、学校常规工作开展情况1.转化特殊学生，严守工作底线。学校安排专人与辖区6所小学班主任联系对接，了解七年级新生在小学表现情况，对重点学生安排经验丰富的老师担任班主任，不让特殊学生扎堆、也不让特殊学生被忽视。开学初，学校编制了《学生心理健康档案问卷调查表》，通过问卷、问题访谈等方式，全面了解学生家庭情况和心理健康状况，对重点学生建立工作台账。通过实施“暖心计划”，有2名长期不回家的学生回到了学校；通过实施“陪伴计划”，有1.名严重抑郁有妄想症且家长已经陪读两年的孩子，告诉老师可以自己上学不再需要妈妈每天到校陪伴；通过实施“书信计划”，有3名学生每天分享自己高兴的事，与老师和父母进行心与心的交流；通过实施“运动计划”，积极调整学生情绪和人际关系，使学生愿意与人交流，并从中获得自信；2.狠抓教学改革，强化德育阵地。本学期，学校紧扣“五个有效”课改要求和“备教学评研”一致性教学改革路径，坚持小切口聚焦问题，针对满堂灌和课业负担重，将“有效导、促进学”作为研修重点，分阶段进行逐一落实和突破，不断提高课堂教学效率和育人效果。3.丰富社团活动，彰显办学活力。本学期开设了师生全员参与的26个社团，全体学生根据兴趣爱好报名参加，每周二、四下午全校走班开展社团活动，每周一、三下午分别开展读书、劳动实践活动。七年级共读《钢铁是怎样炼成的》和《朝花夕拾》，八年级共读《红星照耀中国》和《昆虫记》，定期开展读书笔记、读书分享会等展示读书成果。在学校操场旁开辟了5亩“学农基地”，以班级为单位指定种植区域，在种收萝卜、白菜的过程中，让学生了解农作物生长、体验耕种过程，感受劳动艰辛、珍惜劳动成果。4.组织主题研学，拓展育人空间。结合纪念建党活动，组织学生步行到余家梁开展“红色研学”活动，通过参观革命纪念馆、聆听革命故事、瞻仰纪念碑等方式，引导学生感党恩、听党话、跟党走，传承红色基因，争做时代新人。以年级为单位开展唱红歌比赛，把《国歌》《中国少年先锋队队歌》《光荣啊，中国共青团》作为必唱歌曲，引导学生从小爱党、爱国家。结合民法典进校园，开展“法制大讲堂”并评选“法律宣传小卫士”，在校内外进行法律法规知识宣传，逐步增强学生和家长的法律意识。5.加强队伍建设，凝聚育人合力。围绕“管住人、人用好”全面加强学校党建工作，一是坚持每周政治学习，知纪律有敬畏讲规矩；二是推行全员岗位竞聘；三是建立全员育人机制，将后进生转化列为德育工作重要考核内容；四是强化质量考核导向，坚持“优秀教师才能外出交流轮岗、优秀教师才能评聘中高档”刚性制度，规范并引导教师把心思花在教学上、把本事显在工作业绩上，比业绩、学先进、争一流的追赶超越工作氛围已初步形成。二、取得的主要社会效益和经济效益1.在局党委关心重视下，对对我校领导班子进行优、强化，本年度新调入副校长两名，德育主任一名，强化了领导班子，增加办学力量，学校德育安全工作效果明显提升，良好的校风、班风、教风、学风基本形成。2.4名教职工荣获县、市级表彰。有32名学生获县级及以上各项活动表彰奖励。其中两名教师荣获安康市师德师风优秀教练员，两名教师荣获“三联两当一满意”先进个人和优秀班主任荣誉称号。3.2021年9月我校荣获体育工作先进集体，学校少儿体校工作持续强化开展，学校体育工作继续保持全县龙头地位。4.2021年我校在校学生696名，春季毕业224名学生，其中123名学生分别进入石泉中学和江南高中，其余人员进入各类职业学校再学习。4.2021年我校荣获年度安康市电教工作先进学校。三、存在的不足及改进措施1.家校合力还未真正形成。学校对家长培训和工作指导不够，家长不善于抓早抓小，学生出现了沉迷手机、出入酒吧等行为时，表现出束手无策、无可奈何，不能成为学校教育的得力助手。2.激励师生措施方法单一。学生主动学习氛围不浓，个别学生法纪意识淡薄。少数教师创优意识不强，满足于说了、做了，缺少“做到位、争一流”的追求。3.日常工作缺少梳理总结。学校工作重落实、赶进度，缺少定期总结，对内凝聚力不够，家长及社会的支持度不高。改进措施1.有力促进家校合力形成，家校之间要建立良性联动机制,有效的沟通是关键。老师与家长之间的沟通是一门艺术,除了要讲求真诚以外,还必须讲究一定的方法和策略,才能事半功倍,最终赢得家长的支持与认同。2.学校的中心工作是教学、核心使命在于提高教育教学质量，全体教师必须认清发展形势牢固树立“质量即生命线”意识，横下一条心把质量提上去，只要思想不滑坡、办法总比困难多。作为实施义务教育的学校必须争创一流教学质量。3.顺应群众期盼，进入新时代，面对社会主要矛盾的变化，人民群众的教育需求正在由“有学上”向“上好学”加速转变，表现在优质生源向更优学校集中、之前少数人正向流动发展为稍有学习潜力家长的普遍焦虑，作为城乡结合部学校亟需进一步提高教学质量，让适龄学生在家门口就能上好学校，减少舍近求远上学带来不必要的教育投入。四、下一步工作思路1.进一步强化三风建设。严教风促学风正校风，教师率先垂范、示范引领，以管理育人为主导，着重抓中学生日常行为规规范的教育，强化学风、教风和校风。2.进一步细化三生教育。以心理健康教育、主题班会、体育、劳动实践、社团活动、安全教育为载体，引导学生认识个体生命存在的意义；充分利用本土文化教育基地，开展德育活动让学生走进生活，参与劳动实践，帮助学生了解生活常识、掌握生活技能。3.进一步深化教学改革。全力推进“备教学评研”一致性课堂教学改革，以各学科、思政课、劳动课、心理健康课、社团课、阳光体育课为载体，全力实施课程育人。4.进一步优化家校合作。拓宽家长和社会参与学校治理的渠道，引导家长学习和掌握教育子女的科学方法，确立正确的子女教育观，自觉履行家庭教育的职责，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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