城固县龙头镇刘王岭小学
发布时间：
2022-03-29 10:22
| 单位名称 | 城固县龙头镇刘王岭小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 城固县龙头镇刘王岭村 | |
| 法定代表人 | 王宝平 | |
| 开办资金 | 37.3万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 43.97万元 | 41.68万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年业务工作开展情况本学年，我校在上级教育主管部门的领导下，解放思想，实事求是，与时俱进，进一步贯彻以人为本的教学思想，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。学校管理就是对人的管理，学校确立了“校长总指挥——政教处教务处全面负责——各年级组分级管理——班主任包班——任课教师全员配合”的责任链，在全校教职工的共同努力下，显示出学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象，实现了学校工作齐抓共管的良好局面，较好地完成了本学年预定的工作目标。（一）、顺利完成“双高双普”及“义务教育均衡发展”验收工作。通过一年来同志们的共同努力，学校硬件、软件都达到了省定“八项评估标准”。这一年来，学校硬件建设投入达五十万，完成了教学楼顶维修、校园绿化建设、幼儿园及学校部室建设、幼儿园活动场地建设等。投入十二万元进行校园文化建设，以良好的校风、教风、学风为核心；以优化、美化校园文化环境为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。形成了厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。同时,学科教学仪器配备齐全、达标，特别是音体美教学覆设备充足，完全满足教学需要。四个教室均配备有触控一体式电子白板和数字教育资源接收和播放设备各一套，实现“班班通”全盖。（二）强化师生德育建设工作，夯实和谐向上的思想基础。1、加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。我校时刻保持学习宣传道德模范的热忱，让讲道德、尊道德、守道德成为校园风尚。我校大力培育和践行社会主义核心价值观，加强学生道德建设，广泛开展道德模范宣传学习活动、大力弘扬模范精神，持续深化学生道德实践。2、关爱留守儿童。我校留守儿童较多，因此我们每两周开展一次“关爱留守儿童”的主题活动，为留守儿童洗头、理发、过生日等，既让学生感受到学校大家庭的温暖，又让他们从小受到感恩教育，理解到父母的难处，感受到老师的关爱，这样的活动得到了家长的一致好评。（三）认真抓好安全工作，确保师生人身安全。一是坚持每月对校舍安全、矛盾纠纷、常规管理等进行研判，梳理存在问题，逐项落实整改。二是做好安全教育。每学年邀请县公安局、交警队等单位为全体师生做交通安全知识讲座、消防安全教育报告，每月举行1次安全逃生演练。三是坚持做好传染病防控工作。四是校园周边环境综合治理到位,定期与食药、城管、公安、卫生等部门开展联合整治活动,校园周边秩序良好。二、取得的主要社会效益一年来，尤其是开展教学活动以来，学校通过学习实践科学发展观，以先进的理论作指导，不断改善办学条件，优化教育管理，改进教学方法，使该校的教学水平和社会影响均得到大大提升，特别是营养餐惠民工程使人民群众对该校的满意度也大大提高。对农村教育提供了良好的物质支持。学校以抓质量，抓安全，抓师资建设，抓精神文明建设，使得学校在各方面都取得了长足的进步。通过严格的执行教育局的工作要求，适应时代办好人民群众子女的教育，为农村教育建设添砖加瓦，得到了社会各界的一致好评。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.师资力量缺乏，教师队伍建设需要进一步加强。2.校舍环境需要进一步改善，比如办公用品陈旧3.营养餐厨房环境简陋（二）改进措施争取项目资金，改善学校的教学及办公条件。加强教师队伍建设，提供更多的学习交流机会，提高教师业务水平。四、下一步工作打算（一）、加强教师培训，切实提高教师专业素养。（二）、抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。（三）、构建适合学生学习的课堂，全面提高教育质量。（四）、创新工作机制，促进内涵发展。我校将继续深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。多层次开展教师培训，更新教育观念，提高业务水平。进一步加强内涵发展，提升办学品位。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |