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杨陵区杨村中心幼儿园
杨陵区杨村中心幼儿园
发布时间:
2022-03-28 16:14
单位名称
杨陵区杨村中心幼儿园
宗旨和业务范围
为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。(相关社会服务)
住所
杨凌示范区杨陵区杨陵街道孟杨路
法定代表人
刘欢
开办资金
165万元
经济来源
全额拨款
举办单位
杨陵区教育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
116.6万元
110.1万元
网上名称
杨陵区杨村中心幼儿园.公益
从业人数 10
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2021年度,我单位在教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,具体如下:业务活动开展情况1、明确办园方向,科学定位园所发展。结合幼儿园的优势、师资水平和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)、《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件,从新明确本园的办园宗旨是:“安全是首位、管理是基础、教育是核心、育人是根本”;办园理念是:“尊重孩子、关爱心灵、启迪智慧、发展个性”;教育目标是以人为本、和谐发展、师幼共同成长2、建设两支队伍,提升教师专业素养和工作能力。(一)坚持不懈,抓好后勤管理队伍,优化管理分工,明确各岗位职责。(二)重视研修,狠抓教师专业学习。本学期精准把握研训一体,研训同步,研训为教学服务的原则,让研有价值,训有着力点。让教研和培训的主题紧紧围绕教育教学大纲,从幼儿及教师实际出发,促进教师发展让教研切实服务教学,用培训提高教师业务能力。(三)国培实现“一人学习,多人受益”。本年共有4位老师参加国培,4位教师返回后及时进行返培工作,让全园教师受益。(四)重视课程建设,初步构建园本课程网络。在没有统一教材的情况下,保教处组织教师就我园园本课程的开发进行研讨,在我园原有教材中选出主教材,将主教材中不适合我园幼儿发展的内容摒弃,在其他课程中精选出好的内容补充进去,形成我园园本课程。(五)重视疫情防控,狠抓传染病预防工作。在疫情防控工作的推进中,有效促进了我园卫生保健、校园卫生整治、门禁制度等工作更细、更实。(1).每日加强幼儿来园时晨检工作:测温、手部消毒、手口检查一步不落严格落实。(2).班级每日做好幼儿四次测温登记,对于不来园幼儿逐个进行电话回访,并进行详细登记。(3).加强门禁制度。(4).加强幼儿离园和消毒工作。(六)关注家园共育,改进家园沟通方式方法。家园沟通受限情况下,尝试开展“一对一”家长沟通工作,旨在让家长真实,详细的了解幼儿在园情况,同时老师也能进一步了解幼儿在家的状况,为家园合力教育好幼儿提供了平等对话、交流的平台,家长反响非常好。二、取得的社会、经济效益(一)武术进校园,杨村园一如既往地坚持对幼儿开展每周武术课程,五年来已成为我园一大特色,极大促进幼儿身心健康。在课程的践行中,幼儿在五大领域的课程学习及丰富的幼儿园特色活动中个体素质得到了很好的发展,也促使了我们教师不断专业成长。(二)亲自然课程的开展取得了一定的成果。葫芦种植,孩子们在与葫芦开展形式多样的接触中,掌握了多种技艺,绘本《葫芦兄弟》——认识葫芦——摘葫芦——画葫芦——装饰葫芦等等,孩子们在了解中认识,在认识中学习,在学习中进步,在进步中成长。红薯种植,从春季的播种,到冬季的收获。孩子们参与了整个活动过程:从选择播种——初步认识——种植红薯——管理观察——收获红薯——快乐分享的一系列活动,活动中孩子们自始至终都沉浸在积极主动的探究之中,有利于孩子良好品质的形成。孩子们亲自体验了全过程,对种植有了初步的了解和尝试,也有了一定的相关经验,尤其是自己的观察能力、表达能力有了很大提高,其爱心、耐心、责任心等意志品质也在无形中得到了培养,同时又充分利用幼儿园的本土资源,激发了他们热爱自然的情感。存在问题(一)在教师队伍发展方面:在教育教学中教师的学习力度有待进一步提高,教学的重点和难点还有把握不准,执教水平还有待于进一步提高,应该向杨陵区、示范区、省级教学能手冲刺。(二)管理精细化程度不够,虽然能够教师能够自觉遵守规章制度,检查人员也能例行职责,但是教育效果彰显不突出,检查督导的力度不够,各方面还需要进一步加强。(三)园本研修工作,教师的研究能力有待于提高。四、下一步工作计划:(一)下学年继续加强师资队伍建设,争取通过培训、学习等形式,不断提升专业素养,提升保教质量,我们将加大力度实施教师结对帮扶方案,促进新教师、年轻教师的专业成长。(二)将课题研究作为教师专业成长的舞台。下学期开始实施南师大幼儿园整合课程,激励教师紧跟幼教课程改革潜心研究教学,把园本课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中,并及时总结研究成果,积极撰写论文、随笔和案例,鼓励教师向各类教育报刊投入,使教师的教科研水平得到提高。(三)继续改善办园环境,加大幼儿园环境美化力度,充实幼儿园各部室的硬件及户外活动场地玩教具。
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无
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无
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