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杨陵实验幼儿园
杨陵实验幼儿园
发布时间:
2022-03-28 16:08
单位名称
杨陵实验幼儿园
宗旨和业务范围
为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。(相关社会服务)
住所
杨凌示范区杨陵区康乐路东段
法定代表人
李文杰
开办资金
872.83万元
经济来源
财政全额拨款
举办单位
杨陵区教育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
865.04万元
957.93万元
网上名称
杨陵实验幼儿园.公益
从业人数 10
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2021年度,我单位在教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,具体如下:一、业务活动开展情况:(一)、不断优化办园条件,改善办园环境1.为职工之家购买健身器材、安装电视,丰富教职工业余生活。2.环境创设方面,坚持环境育人。为各班级添置了室内外游戏材料。3.为集体宿舍和职工之家购买安装空调,为了给教职工一个温暖凉爽的工作环境.(二)、紧抓保教工作,落实素质教育1.做好基础课程保障、促特色教学发展。2.特色游戏推陈出新。3.结合节日开展主题教育活动。(三)、加强队伍建设,提升内涵发展我园秉承师德与专业并重的培养思想,重视教师的分层纵向提升和横向发展。在建设专业化教师队伍的工作中稳步前行,本学期主要开展了以下培训工作。1.重视师德教育,夯实教师教育思想。2.重视教师技能培训,促进教师专业成长。3.外出培训,推动内需,促进教师队伍发展。4.重视园本教研,促使教师专业化发展。5.师徒结对,同课异构赛教活动。(四)构建内部管理机制,重视家园共育1.我园注重制度建设。并逐步完善,每学期开学初都组织教职员工学习,确保每个人明确自己的职责。2.在家园的沟通工作上,我们树立了为家长服务的思想。开办家长学校,成立了家长委员会、伙委会,建立了双向互动的家园联系制度。定期开展各种讲座,亲子活动、家长志愿者等活动,深化家园共育。二、取得的社会、经济效益:1.园本教研扎实有效。今年我园以创建教科研示范校为契机,狠抓园本教研,促进教师的专业成长。每周进行园本教研活动,针对老师教学中的问题、疑惑进行开放式的探讨交流;节日活动、主题活动大家共同出谋划策活动形式精彩纷呈,获得了家长们的一致好评。2.业务培训促进成长。教师培训工作做得及其扎实,保教主任王园圆从名师工作室汲取经验,教师绘画、弹唱、讲故事打卡,发现弹唱打卡有缺陷后,就每周进行现场考核,将结果纳入绩效工资严格考核,充分发挥教师特长,让基本功扎实的老师给其他老师培训。通过我们的努力,教师的专业成长极快。3.特色游戏推陈出新。我园将游戏活动作为幼儿园的特色活动,专门进行专题研究,每个年级两周推出一期特色游戏活动,在活动前都要进行游戏活动主题研讨,研讨的内容为游戏活动的内容、目标、场地划分等,逐步形成自己的特色游戏教材,集玩法、图片为一体,现在形成了一本适合各个年龄段幼儿使用的汇编,后续我们将继续研发。4.安全工作稳步推进。我园定期对教师进行安全培训,培训的范畴有消防、食品、常规安全,内容有各类安全常识、逃生技巧、安全设施使用方法等;安全活动频率高、质量好,主题教育每月一次,每次都有教案和照片,安全演练每学期至少两次;安全资料整理规范细致。5.家园共育多渠道。中大班幼儿开展了亲子阅读、讲故事等活动,让家长每天陪伴幼儿阅读、讲故事,在线上打卡,展示作品。不仅提高了幼儿的语言表达能力,还增进了亲子感情。家长进课堂活动,极大的丰富了我们的教育资源,也让家长了解并参与幼儿园的教育教学活动。三、存在的问题及整改措施:1.活动部室硬件不健全。2.因为教师资源短缺,找不到合适的专业教师,所以中大班有大班额情况。就以上问题采取以下整改措施:1.根据我园资金逐步完善部室硬件。2.提前招聘专业教师,减少大班额。四、下一步工作计划:一年的工作是忙碌而充实的,各项工作顺利完成离不开每个人的努力,但我们更要展望未来。方向永远比速度更重要,我园已将三年创建成为省级示范园做为阶段目标,就要朝着这个方向竭尽全力。2021年我们将继续规范办园行为,办人民满意的教育。重点做好以下五个方面:1.探索适合我园的园本课程框架,加强特色课程的研究和推广。2.加大教研,促进园本课程体系科学化发展。3.重视管理,确保保教、后勤工作协调统一。4.科学规划,做好幼儿活动的硬件配备。5.做好家庭教育工作,创建家庭教育示范园,继续做好家园共育工作,充分挖掘家长潜力。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
获得教科研示范园荣誉称号获得文明单位荣誉称号
接收捐赠资助及使用情况
无
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