杨陵区教育教学研究室
发布时间：
2022-03-28 15:58
| 单位名称 | 杨陵区教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究中小学教育教学，提高教育教学质量。中小学教育教学管理，教研教改工作。 | |
| 住所 | 杨凌示范区杨陵区兴杨路中段 | |
| 法定代表人 | 董英武 | |
| 开办资金 | 16.72万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 杨陵区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 13.02万元 | 12.91万元 | |
| 网上名称 | 杨陵区教育教学研究室.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有违法违规事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我单位在杨陵区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，具体如下：业务活动开展情况。（一）扎实推进“教科研示范校”创建。一是明确工作目标。3月份制定印发《关于在全区开展“教科研示范校”创建工作的通知》，明确创建工作组织机构、目标任务、创建程序和评估细则。二是认真组织初验。10月，组织教研员分三个工作组对申报创建中小学、幼儿园进行初验。（二）积极开展集体备课及教学常规“一日查”活动。采取“双随机”模式，组织全体教研员深入全区中小学，通过推门听评课、查阅学校教学管理资料、与师生座谈等形式，督导各校积极推动集体备课常态化，建立规范、高效的教学管理运行机制，全面加强教育教学常规管理工作，不断提高学校课堂教学整体水平。（三）大力推动“三名+”工程建设。制定印发《杨陵区“名校长+”领航研修共同体创建工作实施方案》，组织召开杨凌“三名+”工程推进会，推动全区33个名师工作室、2个“名校长+”领航研修共同体吸纳近400位优秀教师和教学管理人员参与研修,推动全区教育高质量发展。（四）认真开展义务教育“双减”教研大指导活动。制定印发《关于开展全区义务教育“双减”工作教研大指导实施方案》《关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》等文件，从规范课程管理、推进“课堂革命”、加强作业管理、规范教辅资料等不同维度，发挥教科研工作的支撑、驱动、引领作用。（五）扎实做好教学质量监测和成果运用。6月底，组织全区小学四、五年级，初中一、二年级进行期末教学质量检测，发挥教研室对质量监测诊、咨、督、促、导的作用。（六）切实强化课题研究工作。积极组织指导全区各中小学、幼儿园教师进行2021年各级各类课题申报结题工作，全年共申报立项省教育学会课题12项、省规划办课题9项，顺利结题示范区教科研规划课题62项。（七）认真做好中考理化生实验操作考核工作。制定印发《杨陵区初三毕业生理、化、生实验操作测试工作方案》，按期完成检测任务，并按时向省教育厅报送了相关资料。取得的社会、经济效益。区教研室认真落实全区教育改革发展大会决策部署，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，以“教科研示范校”创建、推进集体备课、促进教师专业发展为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学改革、教育科研工作创新为主要内容，通过常规教学督查、教学质量分析、听评课、课题研究、名师工作室辐射带动等多种形式，服务教育管理决策，服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，为推动我区教育高质量发展提供高效服务和有力支撑!三.存在问题及整改措施。教科研队伍专业引领作用不强，科研成果总结和推广不够。杨陵地方小，教研员外出学习交流机会少，难以掌握最前沿的教科研动向，专业指导和引领能力不强。目前我们很多教研教改成果仅停留在表层，未能进行系统深入的梳理总结和提炼升华，科研成果激励机制不完善，教科研活力和创新意识还未被完全激发。建议教科研工作是促进教育发展和改革最基础、最核心的工作，既需要广大教育工作者的共同努力，同时积极发挥教研员作用，加强对中小学教育教学的研究、指导和服务作用。以提高学校教育教学质量为宗旨，以教学研究为重点，组织教研员深入课堂教学第一线，加强对中小学教育教学的研究、指导和服务。实施专职教研员包校制度，所有专职教研员每人至少指导一个片区，并重点指导一所学校。教科研人员每年至少有一半时间深入学校和课堂。引领中小学搞好校本教研和校本培训，并通过区域教研、联片教研、网络教研、合作教研、送教下乡、专题讲座等多层次、多形式的教研教改实验和培训活动，强化教育教学质量的监测、评估，实现对学校教学工作的指导。四、下一步工作计划1.聚焦内涵发展，落实“双减”要求。2.狠抓集体备课，提升教研水平。3.围绕中心大局，服务改革发展。4.强化课题研究，深化课程改革。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |