子长市瓦窑堡小学
发布时间：
2022-03-28 11:30
| 单位名称 | 子长市瓦窑堡小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 陕西省子长市瓦窑堡街道育才路18号 | |
| 法定代表人 | 万峰 | |
| 开办资金 | 420.05万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 子长市教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 689万元 | 607万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 84 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《条例》极其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我单位在子长市教育科技体育局的领导下，主要开展了以下业务活动：业务开展情况。（一）提升队伍素质。组织学习《中小学教师职业道德规范》等提高教师“爱岗、敬业、爱生、奉献”的师德修养。开展多渠道、多层次、多形式的教师培训，建立师德师风台账，“践行十项准则，争做‘四有’好老师”师德师风建设查摆承诺。严格执行绩效考核制度和教师请假制度，严禁私自向学生乱收费、乱订教辅资料、有偿家教、体罚或变相体罚学生等违规行为的发生。通过挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。（二）夯实养成教育工作。1．我校着眼于学生的全面发展，始终抓住“日常行为习惯指导”这条主线，利用升旗、班队会、晨会，积极开展知礼节、懂礼仪、守规矩、讲文明等养成教育，让学生养成遵纪守法的习惯。2.充分利用重大节日、传统节日开展主题鲜明的教育活动。二是以少先队活动课堂为平台，开展了系列的教育活动,让学生获取读经典、悟道理，遵规矩、知耻辱的知识教育；三是配合教学处落实每天20分钟的阅读课、师生同读一本书、读书分享会、写读后感、观看红色电影、道德讲堂等活动，让学生懂得涵养品性，砥砺心智的读写教育。（三）各项教学管理制度科学化、规范化，努力在“细”字上下功夫，在“实”字上求效果。在教育教学工作中大胆探索、务实工作，充分发挥教学处的作用，更加注重对教学过程的监控，强化教学过程中的四查、三防、两看、一分析。本学期以“课堂教学”为抓手，分别与李家岔小学开展了校际交流、送教下乡交流活动，还有校内一系列的主体教研活动使我们的课堂教学动起来、活起来，使我们的课堂教学效益高起来，使我们的教师快速成长。3.教师素质稳步提升。一年来，学校先后选派38人次到西安、延安等地进行专项培训、名校考察、“名师之路”学习，以获取先进的教学信息、教育理论和实践经验。其次，我们还邀请延安市知名专家亲临我校对我校教师的课堂教学悉心指导。通过参与多种形式的教学研究活动，促进了教师专业素养的稳步提升。4.充分发挥骨干教师的示范、引领、带头作用，促进青年教师快速成长。二、取得的社会成效。1.被中共子长市委、子长市人民政府评为2020年度教育系统先进集体。2.被子长市教育科技体育局评为2021年度教育科技体育系统先进集体。3.校长万峰被子长市教育科技体育局评为优秀校长。4.李媛媛被评为省级教学能手，车雪玲被评为市级学科带头人。三、存在的问题及其整改措施。存在的问题（一）课程封闭而呆板的，缺乏具有活力的课程体系，课程管理不精细。（二）师资力量、敬业精神、教学质量、教育理念有待进一步充实、加强、提升、转变。缺少语、音、体、美等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施。部分教师敬业有待加强，部分学科教学质量跟兄弟学校和上级要求还有一定距离，需继续努力赶上。新课改推进力度还不够，部分教师教改意识不。整改措施1.发挥“本校”厚重文化底蕴，在立德树人上做文章。2.注重队伍建设，优化资源配置，激发师资内生动力。3.以素质教育为抓手，激活团队活力。4.在科研兴校上下功夫，在学科质量上树标杆。5.在规范办学行为上带好头。四、下一步工作计划。1.继续加强教师师德师风和业务素质的提升，大力培养名师，推出名师，带动全体教师的业务和素质的全面提升，不断提高全校教师依法执教意识和敬业奉献精神。2.进一步打造校园文化，建设书香校园。3.加强校园周边环境治理，还学校一个清静的育人环境。4.打造一支团结宽容的学习型教师队伍5.加强教学研究，以校本课程开发为突破口，创教学工作特色;培优扶差工作要制度化，全面提高教育教学质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.被中共子长市委、子长市人民政府评为2020年度教育系统先进集体。2.被子长市教育科技体育局评为2021年度教育科技体育系统先进集体。3.校长万峰被子长市教育科技体育局评为优秀校长。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |