旬阳市金寨镇中心学校
发布时间：
2022-03-25 11:12
| 单位名称 | 旬阳市金寨镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学教育教学 | |
| 住所 | 旬阳市金寨镇寨河社区一组育才巷9号 | |
| 法定代表人 | 史存万 | |
| 开办资金 | 796万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬阳市教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 912.52万元 | 895.19万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 49 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，无违反《条例》和实施细则的情况；于2021年9月按规定申请变更登记了单位名称、住所、举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在旬阳市教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动（一）五育并举落实立德树人根本任务。1、落实立德树人根本任务，夯实学校德育工作。2、践行社会主义核心价值观，德育工作成效显著。3、规范办学行为，提高办学水平。（二）队伍建设迈步持续向前1、全面开展党史学习教育，筑牢理想信念根基。2、全面加强师德师风建设，形成依法治校工作机制。3、师德师风建设全面加强。4、夯实校本研修和各类培训，助推教师专业成长。5、建立党员、教师“双培养”工作机制，做好“青蓝共进”、师徒结对，名师引领工作。6、深入开展“讲政治、严作风、强落实”专题教育和“不忘初心，牢记使命”主题教育，持续推进“两学一做”教育，扎实开展作风建设和学校精细化管理。（三）决战决胜教育脱贫工作，高质量完成各项任务1、采用“学校包村教师包组到户”工作机制，压实工作责任，全面排查任务清零，确保脱贫攻坚决战决胜顺利推进。2、深入宣传，政策知晓全覆盖。3、精准识别，落实帮扶。逐人核实，精准识别。（四）科学民主管理，深化办学内涵1、进一步做好学校制度的建立和完善，充分发挥制度管理、民主管理、文化管理、人文管理的合力。2、夯实常规管理工作，认真贯彻落实市颁的三个“管理常规”，两个“实施细则”一个“指导意见”，把常规工作做实，做细，做精。3、扎实开展信息化“2.0”建设，推进高效课堂建设实现减负增效提质。4、以校本研修为阵地，以课堂教学为载体，着力提升教师技能，培养锻造省、市、县级教学能手，学科带头人及骨干教师队伍的形成。5、实施好农村义务教育学生营养餐改善计划。（五）树立底线思维，夯实管理责任，保障校园安全稳定二、取得的主要社会效益和经济效益1、完成生源地助学贷款63户，本息清收17万余元，完成任务的100%，再次实现了本镇生源地助学贷款年度清收零尾欠。2、辖内各校校容校貌发生了巨大改变，教学设备和后勤设施得以充实。3、在教育局组织的信息化教学创新大赛中我校有10名教师获奖被评为“优秀组织奖”。4、金寨镇教育扶贫工作先后接受了省教育厅专项督导评估，获得了省教育厅充分肯定。金寨镇小营村、寨河社区接受国家第三方评估，教育扶贫工作无差率，人民群众满意率100%。三、存在的问题及改进措施1、中心校改扩建工程，进行到前期征地拆迁兑付实质性阶段，各种矛盾叠加凸显，改造工程要尽快落地实施。2、全镇教师人员编制短缺，进退不平衡，同时近几年受城区教育资源配置的影响，年轻教师逆向流动，学科结构矛盾突出，专业发展水平不平衡，学生人数增长了，教师的配备却减少了。3、区域内教育资源配置还需进一步优化，教师队伍的管理交流激励机制需完善。4、学校规范化管理程度还不够高，还有许多不尽人意的地方，办学特色不显明，要进一步深化教学改革创新学校管理。5、教师队伍建设仍需再提升，师德建设作风建设保持定力，以在路上蓬勃士气作优做强。四、下一步工作思路1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。2、合理配置学校资源，调动教师工作的积极主动性，发挥学生个性特长。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。4、积极协调、推进金寨镇中心学校改造工程。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、完成生源地助学贷款63户，本息清收17万余元，完成任务的100%，再次实现了本镇生源地助学贷款年度清收零尾欠。2、辖内各校校容校貌发生了巨大改变，教学设备和后勤设施得以充实。3、在教育局组织的信息化教学创新大赛中我校有10名教师获奖被评为“优秀组织奖”。4、金寨镇教育扶贫工作先后接受了省教育厅专项督导评估，获得了省教育厅充分肯定。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |