安康高新区第四小学
发布时间：
2022-03-25 08:38
| 单位名称 | 安康高新区第四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 安康高新区居尚花园社区 | |
| 法定代表人 | 张平德 | |
| 开办资金 | 4200万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 安康高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 399.63万元 | 397.48万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 75 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在安康高新技术产业开发区管理委员会的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.严格落实课后延时服务，切实加强五项管理。我校积极落实“5+2”政策，周一至周四下午以“学科作业辅导+兴趣课程”模式为主，周五开展丰富多彩的社团活动，以“艺术点亮生命，未来因你精彩”为主线开展音乐、体育、美术等特色课程。目前，我校开设了舞蹈类、国学类、才艺类、技能类、表演类、表达类等六大类51个社团活动，特别是版画社团，学生们用手中的刻刀镌刻出我党近百年来的奋斗史，编印成册，为庆祝建党100周年献礼，让学校美育工作真正落到实处。同时开设了“绘梦空间”、“中外音乐鉴赏”、“心理健康”、“硬笔书法”、“科学梦工场”等小班课程超市，以及田径、羽毛球、低段篮球、高段篮球、足球、小号、小鼓等专业训练队，为落实五项管理提供有益帮助。学校在手机、睡眠、读物、体质、作业五个方面均有明确规定，通过做实做强课堂教学与延时服务，使五项管理落到实处。2.积极贯彻落实双减政策，培养学生兴趣爱好。为了迅速、有效落实双减政策，学校高度重视，统管全局，支部书记、校长亲自抓，强落实、严管理、重实效。组织开学“双减”政策宣讲会，每月分别组织教务处人员、年级组长、教研组长开展双减政策研读解析会各1次，每月组织针对双减政策问诊的校委会扩大会议1次，不定时利用微信工作群转发有关双减工作的文章、政策链接，开展全体教师线上与线下学习，保证双减政策落地生根，有效开展，更好的减负增效，减负提质。目前已有收效：从优化课堂教学与作业设计出发，我们积极探索双减政策下的高效课堂教学模式，在作业减量、教学减时的同时提质增效，开展学科活动与实践活动，落实作业的实践性、跨学科、探究性。语文教研组提出了“25分钟精讲+15分钟精练”的优质课堂教学模式（简称25+15模式）;数学教研组提出优化“四环六步”教学法;英语学科组实施读写记相结合的学习方法;科学和道德与法治学科，教学时从学生的生活实际入手，注重学生的观察与体验。3.切实把党建与中心工作深度融合，全面提升教育质量。明确了支部书记作为第一责任人，全面落实国家课程标准，开齐课程、开足课时。学科知识学习从紧抓课堂常规入手，培养学生良好的课堂学习习惯和行为习惯，切实提高课堂教学的有效性，体育与艺术教育中，充分发挥学生的特长与兴趣爱好，让学生的长处得以充分发展。第二课堂中，使每一位孩子在学校找到自己兴趣爱好的增长点。学校积极开展第三课堂，通过走到户外，进行实地调研，到社区进行实践劳动，到科技馆、博物馆参观，全面提高学生的综合素养。4.强化党史学习教育，践行支部党建引领作用。创新开展党组织领导下的校长负责制工作，采取“学、看、走、唱、讲、行”六字方略，扎实开展党史学习教育，夯实“党建引领促教育、教书育人争先锋”活动，聚力推动五大提升；切实把党建与中心工作深度融合，全面提升教育质量；广泛开展“我为群众办实事”实践活动，让服务百姓更接地气；在学校重点工作中发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用；“党建+”工作扎实推进，加强思想政治和意识形态工作，为推动学校各项教育教学工作快速发展提供坚实的组织和思想保证。5.夯实教师队伍建设，强化师德师风。一是通过培训交流、拓展训练等方式提高教师的思想认识；二是夯实常规，打造高效课堂，助推课堂教学改革，从而提升教师的执教水平和综合素养；三是通过风采展示、网络宣传等方式加大对优秀教师的宣传，为教师构筑造品格、提品位、铸品质的平台；四是培养人才，加快提升新入职大学生教学能力和水平；五是继续加强教师队伍建设，强化意识形态建设，着重打造三支队伍建设，提高了班子成员的管理水平，较能乐学善思、团结向上、执行有力；六是加强师德师风建设，构建“四有”教师团队。6.减负增效，全面提升教学质量。严格执行课程计划，按照省颁标准开齐课程，上足课时，聚焦双减，提质增效，力争确保各年级、各学科教学质量达到高新区一流水平。一是夯实教学常规工作，厘清“四级管理体系”；二是重点抓好教师的教学风格形成和学生的学习习惯养成；三是做实教研工作，从小处着手，在做细的基础上努力创新；四是强化教育教学质量提升，领导蹲级包抓，责任夯实；五是细化强化年级组负责制，放大放宽年级组长权利管理年级组。7.五育并举，全面推进素质教育。一是学校坚持以“班班有特色、人人有特长”为培养目标，创建“一班一品”，即“完美教室”，培养学生综合素质；二是着力打造“诗雅校园”，开展古诗吟诵国学经典传承活动，促进师生做有文化、有修养的读书人；三是扎实开展社团活动，开办各类社团51个，学生参与率达100%，社团开设及卓越课程研发取得较好成绩，学生作品获得肯定，全力提升学生的艺术素养；四是夯实了阳光体育活动，加强学生体质锻炼，健全体育检测机制，检测学生体检健康状况。8.精准资助，做实做细扶贫帮困留守关爱。一是做好了留守儿童关爱活动，定期开展关爱活动、大家访、面对面谈心等活动；二是做细了精准扶贫就困工作，资助到户到人，精准无误；三是做实了“三残”儿童关爱，送教上门等工作。9.以诗雅正，诗韵飘香，着力打造诗雅国学文化。一是着力打造“诗雅校园”，利用路队、晨诵、广播开展古诗吟诵活动；二是教师“两笔字”展示练习，规范书写，做学生楷模；三是“三字经”、“示宪儿”国学文化进校园，晨读大声吟诵，接轨“新教育”；四是讲红色故事、校园之声、新闻分享、读书会等活动多维度全面铺开。10.加强了学生的各种习惯养成教育，着力打造班级文化建设，“完美教室”已见成效。二、取得的主要社会效益和经济效益。学校党建工作受到市委组织部检查组一致好评。学校先后获得区级荣誉：庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛二等奖，安康高新区首届中小学生诗词大会小学组季军，安康高新区博源杯首届新父母新孩子亲子共读征文比赛优秀组织奖，高新区中小学“百年圆梦，经典诵读”大赛二等奖《中国脊梁》，高新区中小学“百年圆梦，经典诵读”大赛二等奖《红色的童年》，安康高新区先进党支部，高新区第三届中小学生体育艺术节最佳表演奖，高新区第三届中小学生体育艺术节优秀组织奖，安康高新区创建省级文明城市工作先进集体，安康高新区第四届职工篮球赛体育道德风尚奖；市级荣誉：《德育校本教材》获安康市中小学幼儿园优秀德育校本课程三等奖；省级荣誉：陕西省教育督导评估316工程素质教育及质量提升优质学校，陕西省博物馆教育联盟会员单位。此外，在新教育工作中，学校、校长、多个行动项目、多名教师被评为新教育先进学校、优秀校长、优秀4+X行动、优秀教师等；张平德荣获“陕西省德育工作先进个人”称号，王杰荣获“陕西省少先队辅导员教学能手”称号。存在的问题及改进措施。1.存在的问题：一是学校在教师的专业培养上，还缺乏专业领军人物；二是学生的行为习惯培养需继续强化。2.改进措施：一是制定管理目标促进教师专业发展，引领教师走自我管理的道路，使之具有自主学习的意识，学校要认真分析每位教师专业发展情况，建立教师专业成长档案制度，保障教师专业发展不断提高，指导教师制订专业发展规划，建立学校自培制度，与周边学校构建研究共同体，搭建沟通交流学习平台，使本校教师的实践优势和周边教师实践与理论优势互补，汲取外校科学的管理经验、先进的教学理念和教学方法，聘请专家指导，实现教研相长，从而加强骨干教师队伍建设，打造本土名师；二是继续强化家校共育，形成教育合力，采用家访的形式，充分与家长沟通交流，更加直接地了解学生在家中的各种表现，鼓励家长多参加学校组织的家长会等各项活动，向家长普及先进的教育理念和科学的教育知识，让家长在活动中了解孩子在校的表现，了解学校的教育，寻找适宜的教育方式。四、下一步工作思路。1.强化党建统领，坚持党组织领导下的校长负责制，继续开展“党建+”工作，实现学校优质发展。2.开展红色教育系列主题活动，立德树人，培根铸魂。3.校园文化深度挖掘，形成自己的办学文化精神。4.强化队伍建设，培养名师，提高队伍综合水平。5.继续落实双减，提质增效，开展延时服务，强化五项管理，教学质量稳步提升，争一保二。6.继续加强新教育8+1行动，强化实效；研发卓越课程，打造精品社团，使其真正成为高新四小的一张名片。7.夯实安全工作，做到安全管理精准化，预防、夯实、创新。8.加强硬件建设，做好校园电视台使用工作。9.加强宣传工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 区级荣誉：庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛二等奖；安康高新区先进党支部；高新区第三届中小学生体育艺术节最佳表演奖；安康高新区创建省级文明城市工作先进集体；市级荣誉：《德育校本教材》获安康市中小学幼儿园优秀德育校本课程三等奖；省级荣誉：陕西省教育督导评估316工程素质教育及质量提升优质学校；陕西省博物馆教育联盟会员单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |