平利县职业教育中心
发布时间：
2022-03-23 16:38
| 单位名称 | 平利县职业教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：培养中专学历技术应用人才，提高社会职业素质。业务范围：对初中毕业生进行职业学历教育，联办中专职业培训，承担各行业技术培训，科技推广、信息服务。 | |
| 住所 | 平利县城关镇陈家坝村 | |
| 法定代表人 | 马锦文 | |
| 开办资金 | 1980万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2248.73万元 | 2154.83万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动1.加强师资队伍建设学校发展需要一支能征善战的队伍，我校教师队伍年龄老化，流动频繁，学科教师配置，教师知识结构等方面也需大力调整。我校教师十分紧缺，面临这种情况，我校积极招聘有能力的临聘人员，组织本校骨干教师参与相关培训和学习。2021年，受新冠疫情影响，我校先后选派两名教师赴西安参加专业带头人领军能力研修学习,选派10余名教师参加省市各类培训，所有教师参加了继续教育培训。2.规范管理，加强德育管理工作我校不断完善组织保障体系及运行机制，加强工会、团、群团组织建设，健全学校组织机构，不断提升管理服务能力。学校设有办公室、技能培训、成人教育、教务、德育、总务、招生就业等职能处室，分工协作，明确职责。积极探索推行扁平化管理，深化内部人事制度改革，加强中层干部队伍建设，培养任用年轻干部。学校德育处和团委多渠道开辟育人阵地，通过社团活动、国旗下演讲、法制讲座、趣味运动会、雷锋活动周，感恩教育活动周等，对学生进行安全教育、行为养成教育、法制教育、感恩教育等。2021年，没有一个在校生因违纪受到学校警告处分，没有发生一件安全事故，顺利通过了市级“平安校园”的创建。3.加大联合办学力度2021年，学校加大联合办学力度，与西安海棠学院联合开办中医康保健专业（中医美容和推拿按摩）两个方向，新增四个实训室。学校教学仪器设备总值是700万元，比2019年新增50余万元，校内实训实习工位数量为230个，比2018年新增30个。我校分别与社区工厂毛绒玩具厂、平利县电机制造有限公司、平利县建筑公司、平利电子商务孵化基地、陕西郑远元专业修脚保健服务有限公司等企业合作办学，实施了订单培养，定向培养和委托招生占在校生的比重较大，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益明显。4.严抓疫情防控工作2021年，突如其来的新冠肺炎给学校教学带来不小的困难，在党委政府和上级主管部门及社会各界的帮助下，学校严格按照上级防疫要求，积极开展疫情防控工作，积极组织的防疫演练，得到社会各界的好评。二、取得的主要社会效益（一）招生任务顺利完成。在县教科局的正确领导和倾力支持下，各初中学校鼎力配合，我校新招学生250名，顺利完成四六职普比。（二）教育教学质量快速提升。一是对口升学取得新的突破，今年有11名学生过二本线，专科上线率达100%。二是省市技能大赛成绩较上一年相比大幅度提高。三是教师能力水平进一步提升，在陕西中等职业教育教师教学能力大赛中，三名教师获的省级二等奖。一名教师获得市级教学能手称号。（三）联合办学成效显著。2019年12月我校与西安海棠学院建立联合办学关系，联办中医美容、中医康复技术专业，首年招生就超过100人，完成预期目标，专业极具潜力。（四）学历提升教育稳中有进。我校是国家开放大学成人教育的工作站点，目前在籍学员700余人，办学规模位于省市前列，连续5年被国家开放大学授予“招生先进单位”。（五）校园安全管理措施得力。日常安全管理常抓不懈，安全责任落到实处，疫情防控常态化，针对中职学生特点，加强校园及周边安全隐患排查，防止校园欺凌，加大涉及校园黑恶势力排查力度，认真落实一号检察建议，组织各种安全演练，不折不扣落实上级安全要求，全年校园安全稳定。（六）脱贫攻坚扎实有效。一是在新冠疫情严峻形势下，我校努力作为，采用线上线下相结合的方式，积极举办农村实用技术培训、劳动力转移就业培训，促进了贫困劳动力的就业，完成各类培训2380人，为整县脱贫攻坚工作做出应有的贡献。二是联镇包村工作扎实有力。三是开展结对帮扶活动，通过“支部+X+贫困生”的模式，建立结对帮扶机制，全体教职工利用节假日奔赴全县各镇村建档立卡贫困户家庭，深入宣讲学生的扶贫助学政策，按时发放补助金。一年来，我校不断总结技能培训工作经验，创新培训方式，注重培训效果，按照“围绕县域产业、技能人才市场需求、社区工厂及就业”的工作思路，以“技能培训为重点”，采取有效措施，集中力量开展劳动力技能培训，切实提高贫困村劳动力及剩余劳动力的技能素质，服务地方区域经济，为巩固脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接工作做出应有的贡献。截止11月底，共开展培训18期次，完成农村实用技术培训、劳动力转移培训、就业技能培训、农村致富带头人培训、专业技术人员技术教育培训等各类培训共计1853人次，技能培训专业包括茶叶初制工、茶叶种植、家畜饲养工、互联网营销师、修教师等专业，培训工作取得阶段性成效。三、存在的问题1.2021年，学校的招生难仍是制约学校发展的痛点、难点。尽管学校加强了招生工作的宣传，得到了教育局的政策支持及基层学校的配合，但效果仍然不明显，招生规模仍未到达预期的效果。2.教师结构不合理，专业教师紧缺，教师老年化形式严峻。我校现有在编教师45人，近两三年内，近两年将有7、8人退休。其他部门借用6人，支教2人，中青年教师十分紧缺，“双师型”教师严重缺乏。3.校企合作工作有待进一步加强。一是可选择的企业很少，部分企业参与积极性不高。根据学生选择的专业意向和学校的实际情况，学生所选择就读的专业，在县域乃至于市域范围内，可选择合作办学的企业很少，甚至是空白，再加上企业的追求的是生产和经营的利润，一方面企业觉得培养技能人才是职业学校的事，希望政府来为职业教育买单，摊薄企业人才资源成本；第二在企业中开展教学活动，既要保证企业正常生产又要完成教学任务，势必会影响到企业的生产效率；另因中职学生技能并不与实际生产吻合，且实践经验不足，在操作的过程中难免造成材料、机器设备的损失，又给企业带来一定的经济负担；第三学生到企业实习是学习的过程，在参与生产活动时存在着各种人身伤害风险，劳动伤害责任是企业不可回避的问题，实习活动经常是超员安排工作岗位，而学生毕竟不是企业组织的成员，增加了人员管理的复杂性和工作量。鉴于以上原因，部分企业对与中职校合作积极性不高。二是学校缺乏与企业有效的沟通合作，校企合作处于教育主管部门倡导、学校自发的状态，学校对市场和企业的了解不够充分，企业人才需求的类型、规格与实际教学吻合度不够，只是单方面培养人才；教师去企业实践、锻炼制度不规范；聘用企业高级技术人员来校任教缺少政策支持，专业设置、教学计划、教学内容与企业需要联系不够紧密，培养的人才与企业的要求还存在一定的差距。四、改进措施、1、优化师资力量，整合资源，积极投入对年轻教师尤其是专业教师的培养。2、积极探索校企合作新思路，优化就业平台。3、以联合办学为桥梁，搭建教师业务提升、学生实训和就业平台。充分利用江苏常州对我市职业教育的对口支援、我校与西北大学联合办学这两块外援阵地，对我校“双师型”教师的培养，技能培训师资的筹备，学生实训条件的改善和就业渠道的多元化提供有力保障。一是西北大学职业技术学院与我校建立的交流学习、自主招生为我校学生从中职到高职建立了一条快捷绿色通道。二是与江苏省武进中等专业学校探索走“1+2”或“2+1”联合办学的路子，面向市场，培养社会紧缺型、能优质就业的专业技术人才。由我校负责招生，并在我校完成基础课程的学习，武进中等职业学校负责制定课程计划、专业课教学、实训、就业安置。4、牢固树立质量意识，将质量意识贯穿教育教学、管理和技能培训中，让高质量的优秀毕业生成为职业教育的品牌和代言人。从而扩大我校的办学规模，提升学校的办学水平。五、下一步工作思路1.以中高职衔接为重要举措，拓宽专业深造渠道。加强中高职衔接，推进资源共建共享，优势互补。我们将与安康职业技术学院以中职到高职融通的方式合作开办好幼儿保育、新能源汽车、护理等专业。2.以校企合作为主要抓手，优化实践就业平台。学校目前正在就应急管理和新能源汽车专业和相关企业开展校企合作洽谈。3.加强校园文化建设，提升办学品味。打造绿色幽静的校园环境、丰厚底蕴的职教文化、先进齐全的实训设备，从而提升职教办学吸引力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |