子长市第三幼儿园
发布时间：
2022-03-23 14:28
| 单位名称 | 子长市第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。实施学龄前儿童德、智、体、美、劳等全面发展的教育教学，促进身心健康发展。 | |
| 住所 | 陕西省子长市瓦窑堡街道办芽坪村第三幼儿园 | |
| 法定代表人 | 贾银祥 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 子长市教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 12.3万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 5 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我单位在子长市教育科技体育局主管部门的领导下。主要开展了以下业务活动;一、业务开展情况：我园能全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领性文件，制定科学的年度（学期）工作计划，确立年度文化建设重点，切实推进幼儿园内涵发展。幼儿课程以游戏为基本活动内容和教育手段，不教授小学的教育内容，严禁小学化，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。课程能充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，注重运用大量的教具学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，丰富孩子感性经验，发展他们们的感知觉、观察力和动手能力。我们还为孩子们创设了各种活动区域，让孩子自由选择，自主操作探究，促进幼儿个性和能力的发展。幼儿园能严格规范学籍管理，按计划要求招生，没有大班额现象。我园注重教职工师德师风建设，将立德树人作为教育的根本任务，坚持用延安精神办学育人，深入实施“一园一品”工程，重视德育工作队伍建设，每位职工每学期都做有师德师风承诺书和师德师风自查报告。教师在保育教育工作中能充分利用我市红色文化资源，深入开展革命传统教育，注重幼儿的劳动教育和文明礼仪等的行为习惯教育。在每学期的始末我们都会组织全园家长举行家长会，平日也能积极邀请家长来幼儿园参加校园开放日等活动，密切幼儿园与家长的联系与合作，促进家园共育。自从园际联盟工作开展以来，我园能积极与其他联盟园相互学习，深入提高本园的保育教育水平，鼓励教师通过引导让孩子掌握学习的方法，学会学习，充分利用信息化教学手段提高各自的课堂效果和幼儿的学习兴趣。我园关注教学过程管理，教科研管理。各领导、教师听课次数达标，教研活动扎实有实效各项检查记录详实，各类教学活动有计划有总结。另外我园始终把学校安全工作摆上重要日程，这是一切工作的重中之重。一学期来，认真采取安全工作措施，认真开展，认真落实，确保校园安全与稳定，努力营造和谐育人环境。1、加强宣传教育：加强对安全工作的教育与宣传，每天各班能向学生进行必要的安全教育，教育一些简单的安全常识。2、坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所进行消毒，每周进行一次大扫除室外大型玩具，器械每周进行检查并消毒。3、加强检查落实：对安全工作除了每天对幼儿进行必要的宣传教育外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发现问提及时整改解决，消除隐患，确保校园一切安全。我园能坚持贯彻落实本学期的周活动安排，组织各类活动全面提高幼儿的素质教育。一学年来，我园进一步密切家园联系，发挥家长的作用，促进幼儿园办学水平的提高。1、我园制定了每周教学计划安排，以便家长随时知道幼儿学习情况。2、出宣传栏，各班每周的家园联系栏等，采取多种形式把我园最新教育思想和教育理念，安全教育协作，以便于家长充分了解幼儿园的计划和要求以及孩子在幼儿园的学习和生活，协助幼儿园做好各种工作。二、取得的社会成效或者效益：我园本学年的业务工作办的踏踏实实，赢得了家长的一致好评和肯定。不少家长介绍周围邻居和亲戚家幼儿来我园就读。在开学工作过后，我园领导认真按照要求对不符合要求的地方进行整改，在放假检查中获得了局领导的一致赞扬，对我园教师的认真工作进行了肯定。三、存在问题及整改措施：（一）存在问题。1.师资力量短缺，达不到2教1保。2.骨干教师队伍建设和培养力度需加强。（二）整改措施。1.调动家长资源提高师资力量。2.关注教师成长，多组织教师培训活动。在园内有针对性地组织教师技能竞赛活动。四、下一步工作计划：不论困难有多大，我们还将恪尽职守，勇于攀登，弥补存在的不足，发扬现有的优点，把幼儿园办成幼儿高兴，家长放心的乐园！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |