宜川县第三小学
发布时间：
2022-03-22 08:57
| 单位名称 | 宜川县第三小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 宜川县丹州街道办事处党湾街 | |
| 法定代表人 | 徐兴国 | |
| 开办资金 | 700.88万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宜川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 842万元 | 768万元 | |
| 网上名称 | 宜川县第三小学，公益 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在教科体局和宜川中学教育集团的正确领导下积极落实“五项管理”及“双减”精神，围绕“让每一个学生都成为幸福的人”的办学理念，重新思考教育的本质，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的小学生。具体开展了以下业务。一、业务开展情况。1.教师队伍建设有成效。（1）强化思政师德建设，赢得家长社会口碑。依托五项管理、双减政策、师德考核、文化引领，以建党百年学习党史活动为核心，以师德文化营造为策略，强化教师思政建设，端正师德师风。（2）聚力教师专业提升，壮大骨干教师队伍。通过构建磨课团队，开展磨课活动，培养县级教学能手3名，优秀青年教师3人。1名教师成功进入省级创新课题大赛。12人次在县级教学研讨活动中成功展示示范课。2.校本研修活动有起色。全体教师参与完成120节次课改公开课；承担了4场校级教学交流活动；开展了校本研修专项培训6场。教师课堂教学、作业设计、阅读指导课设计等专业水平得到显著提升。加强备课研究，达到85%以上的优良课，40%以上的优质课，各学科组形成20%以上的单元备课优质成果；起步课题研究，100%的教师能够参与校本课题研究，30%的教师能够主持校本课题。3.“双减”政策落实有力度。切实抓好课堂、作业、课后服务质量三提升，强化了作业管理。彻底杜绝了师生参加校外学科类培训及购买教辅资料等行为。4.课程开发活动有特色。语文教师每人上阅读指导课1节，启动图书漂流活动。通过课程开发比赛活动，进一步推进乐晓晨诵课、乐享阅读课和数学实践课；开展“科学节”和“艺术节”活动，学生参与率达到100%；作品质量和节目质量在集团化办学来第一届科学节和艺术节的基础上要再有所提升；创新开展好“乐行课堂”体系，有特色、有内涵、有张力。5.“乐心德育”活动有品质。开展全员家访；两个学期家访学生近1500人，形成了家访长效机制。实施“人人有事干，事事有人管”班级建设活动。学生安全意识有增强，安全防范能力有提高。拓宽安全工作渠道，强化预防意识，建立联动机制，发挥家长社会等力量，形成群防群查的安全工作局面，确保师生安全。以“人人有事干事事有人管”为抓手，提升班级管理意识，提高班主任班级管理技能，指导优秀班集体创新开展工作，重点指导后进的几个班级。全体学生要建立校园列队和不随手乱扔习惯，鼓励一部分学生养成主动拾捡习惯。初步培植学生对手机使用和乱花钱的自控力。通过开展劳动教育，让学生热爱劳动、勤于作为；通过革命先辈英雄事迹教育，树立共产主义理想信念；全面认识好吃懒做、学习懒惰是最可耻的行为。从个人卫生、饮食健康、作息时间等方面引导学生树立健康意识，积极向上。6.学校文化建设有体系。学校对教育教学工作梳理出“安全为要三培植”“习惯为重三抗争”“师德为先三研究”“学生为本三课堂”四大文化体系，并初步把这些文化渗透到学校的各项工作中去；打造了“温暖”校园形象工程，对校园旗台、形象墙、外围墙，教学楼外墙做了大范围整改，新建爱心浴室一间。校园整洁温暖。二．取得社会经济效益。一年来，学校管理提质增效突显，教育教学有序开展，师德建设效果显著，赢得家长社会口碑。通过构建磨课团队，开展磨课活动，培养县级教学能手3名，优秀青年教师3人。1名教师成功进入省级创新课题大赛。12人次在县级教学研讨活动中成功展示示范课。全体教师参与完成120节次课改公开课；承担了4场校级教学交流活动；开展了校本研修专项培训6场。教师课堂教学、作业设计、阅读指导课设计等专业水平得到显著提升。切实抓好课堂、作业、课后服务质量三提升，强化了作业管理。彻底杜绝了师生参加校外学科类培训及购买教辅资料等行为。开展全员家访；两个学期家访学生近1500人，形成了家访长效机制。充分赢得家长的信任和良好的社会口碑。三、存在问题和改进措施。（一）存在问题1.学校深处党湾村腹地，周围居民楼林立，环境嘈杂逼仄，对良好教学氛围存在制约。巷道狭长，小吃摊、小商店、小摊点环顾四周，极大影响学生上下学安全。2.学校现有学生1159名，但现有教学楼、操场、教室面积均难以达到国家义务教育优质均衡发展的要求。尤其四十多平的教室面积过小与55人的平均班额存在突出矛盾。3．学校学生人数较上学期有所增长，但教师数量未增，按照师生比教师人数明显短缺，尤其骨干教师人数较少，学校教师队伍发展起到引领作用还待加强。（二）改进措施1.联系城管部门对校园巷道环境开展整治，协调交警对巷道内乱停乱放阻塞交通的车辆进行疏通。对巷道卫生定期进行打扫。2.积极与上级部门联系，严格限定班级人数，坚决拒绝大班额。上报有关部门对校园运动场地进行改建扩建。3.成立学校磨课团队，加强骨干教师培养体系，从学校内部挖掘培养骨干教师，增强学校师资力量，提升教师队伍专业成长。四、下一步工作计划进一步落实“双减”政策，高度重视师德师风建设，全面推进素质教育发展，丰富“乐心”课程体系，构建校园丰富精神生活。重抓师德师风建设，确保无一例师德问题发生，推进课堂教学改革，增强课堂教学效益，稳步提升教学质量。培植校本研修力量，逐步形成研修共同体。引领校本课题研究。加快教师专业能力提升，提升教师教材研读能力、学生和学情分析能力和信息技术应用等专业技能。继续完善开发校本课程体系，落实好三级三类课程体系，有力培养学生德智体美劳全面发展。提升各种信息化技术水平，提升教师信息化素养。以“安全为要三培植”为主线，以“重养习惯三抗争”为重点，打好精神底色，筑牢红色基因。以学生安全为重点，通过防控工作、常规检查、主题活动、主题班会、安全教育日等为载体，增强学生安全意识，提高学生安全防范能力。加强健康教育。树立健康意识，注重个人卫生，积极向上，养成良好的健康行为习惯。学校基于充分调研学生，通过全员家访的得力措施，求真务实、循序渐进，遵循教育规律，在“双减”背景下，打好精神底色，筑牢红色基因，提升学生的个人潜能，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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