岚皋县民主镇榨溪小学
发布时间：
2022-03-21 10:11
| 单位名称 | 岚皋县民主镇榨溪小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展；小学学历教育 | |
| 住所 | 岚皋县民主镇榨溪村一组 | |
| 法定代表人 | 熊自明 | |
| 开办资金 | 385万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岚皋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 277.52万元 | 263.69万元 | |
| 网上名称 | 岚皋县民主镇榨溪小学.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展具体业务情况（一）加强思想修养，促进两支队伍建设。以十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针。认真落实上级教育工作会议精神，以“教育质量提升”为工作重点，以师资培训建设为基础，以加强学校管理为突破，全面推进素质教育，全面落实“双减”政策，全面提高教育质量，推动学校教育工作再上新的台阶。以党建为引领，认真做好了党建与教育工作的融合。榨溪小学教师大部分都是近五年分配的年轻教师，为了让年轻教师找准自己的目标定位，学校把做好教师的思想政治教育摆在了党建工作的第一要务，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。能够让教师把教书育人的工作变成自己喜欢的职业，就必须在思想认识上有一个大的提升。不断增强“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识），育人工作才能变成自觉行动。思想是行动的指南，因此本校把强化政治思想与能力提升紧密结合在一起。1、加强政治学习，不断提高思想觉悟。我们是把党建工作融入到学校所有工作之中，每周例会必须进行政治理论学习，积极适应和践行新形势下的各项新要求。工作中充分发挥党员模范带头作用。2、加强队伍建设及青年骨干教师的培养。我们学校确定了“五子”培养计划，即结对子、压担子、引路子、做样子、壮胆子。认真开展听评课及教学研讨活动，支持参加各类培训，鼓励教师积极参加西部片区组织的教研活动，使教师的专业素养及驾驭课堂的能力得到了快速提升。（二）、加强教学常规管理，努力提升教育质量。按照岚皋县教体局“教育质量提升年”工作部署，结合我校工作实际,以提升教育教学质量为中心,以深化课程改革为重点,以抓实教研组建设为基点,以促进教师的专业化发展为根本,立足课堂教学,不断丰富和完善教学模式研讨，教育教学质量稳步提升。1、完善制度,为活动实施提供强力保障（1）.学校成立了教育质量提升领导小组。校长担任组长,成员包括教务主任及各教研组长、各学科骨干教师。（2）.以党员教师开展的“创先争优”活动为契机,组织教师认真学习课标,正确解读课标,促进教师专业成长。（3）.建立并完善科学、合理的奖惩机制和考核机制,全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。2、加强了教研组建设,抓实校本教研（1）.切实推进校本教研。加强课堂教学有效性的研究,创建“有效课堂”,使绝大多数学生当堂达到教学目标,对个别听不懂、没学会的学生,要通过课后辅导及时帮助解决;以月考、期中抽测和期末统考为有利契机,认真组织教学质量检测,对比分析成绩和原因。（2）.积极探索新授课、讲评课、复习课等不同课型的结构特征,组织教师努力探讨各种课型的最佳模式,全面提高课堂教学质量和效率。针对每一门学科所存在的差异，积极进行质量提升研讨，找准要害，形成有效的措施方法。3、以研促教,提升教师教育水平（1）.充分发挥骨干教师的传帮带作用,以公开课、示范课、观摩课、研究课等形式,真正把能够提供示范教学的优质课作为深化教研、提高教学质量、促进教师专业发展的有效举措。（2）.坚持推门听、随机听、跟踪听课等方式,及时把握教师上课动态,督促教师从每一节课抓起,认真备好课,上好课。（3）.加大教育教学常规检查力度。检查教学计划进度,检查作业批改情况,检查课堂教学质量及学生上课状况。4、以生为本,优化学生学习方式重视学生学习习惯的培养。以人为本,因材施教,关注不同层面学生发展的需要,不放弃、不歧视每一位学生。5、规范办学，全面实施素质教育。以环境促发展，学校结合地域特点，全体师生共同参与，学校制定了适合学生健康发展的“六个一”学习目标（即写得一手好字；打得一手好球；画得一手好画；唱得一口好歌；下得一手好棋；说得一口普通话），制定了便于操作的学生综合素质评价体系，学生综合素质得到了较大提升，教学质量稳步提升。（三）、积极落实“双减”政策，认真做好“五项”管理工作。一是深入贯彻落实国家、省关于“双减”工作的有关精神和《省教育厅等四部门关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》要求，《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件精神,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。我校认真落实县教育局课后服务“一校一案”文件精神，积极推进课后服务工作，有效减轻学生课业负担和家长经济负担，更好促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决难题。二是制定方案加强对学生在作业、手机、睡眠、读物、体质健康五个方面的管理，促进学生健康成长。（四）、强化安全管理，创建平安校园。1、学校成立了以校长为组长的安全管理组织机构，分工明确，各成员积极履行职责。2、加大疫情防控知识的学习力度和学校防控管理力度，根据季节特点，有针对性的在道路交通、饮食安全、防汛防滑、防溺水、防火等方面强化管理。3、牢固树立“安全重于泰山”的意识,充分利用周会、国旗下讲话、班会等各种宣传阵地,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念,切实做到学校发展与学校安全两头兼顾,通过签订安全工作责任书,做到责任明确，措施到位。认真抓好师生安全教育，定期开展安全演练。积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动等安全管理,从而确保学校平安和谐，一年来学校无任何安全事故发生。（五）、严格规范公物财务管理学校进一步建立健全后勤规章制度。定期对学校资产进行了摸底清查，所有资产全部登记、建账。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。取得的主要社会和经济效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。学校先后被镇委、镇政府授予“文明校园”、“安全校园”，被教育局评为责任目标考评先进单位。三、目前学校存在的问题是：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、关于信息化建设方面还存在了一些不足，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍嫌不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。今后，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境。3、关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。四、整改措施1、关于进一步改善办学条件的问题。学校功能部室设置不全，未设置科技教室、软件制作室等，功能部室内部设施配备数量不足。学校将根据陕西省中小学实验仪器配置要求，争取资金投入，足量配置实验仪器和药品。学校将加强对理、化、生的实验课教学，根据高中实验课程目录表，制定实验计划，并做好督促和检查，保证实验课的完全开设。学校争取资金，尽早建成科技教室和软件制作室。2、关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3、关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。4、工作不足及改进的方面。党员队伍力量薄弱（共5名党员，其中2人请产假），组织不完善，党建工作没有亮点；学校公用经费紧张，不能完全满足学校发展需求；教师年轻化缺乏工作经验，还要不断加强政治和业务学习，努力提升教师专业素养；学校教育设备落后，严重影响教育信息化的发展。总之,在党委政府的坚强领导下,通过全校师生的共同努力,一年来,我校的各项工作都取得了长足的进步,校园面貌焕然一新,得到了上级领导的充分肯定。今后,我们将进一步加强师资队伍建设,努力为创建乡村人民满意学校而努力奋斗。五、2022年的工作打算（1）进一步加强学校管理，继续推行高效课堂，力争学校教育质量取得新进步，素质教育有方案，有办法，有考核，有成果。同时加大教学质量奖惩，制定教学质量考核办法。（2）继续完善学校文化内涵发展，素质教育迈出新步伐。（3）积极开展学校社团活动，引导学生有一技之长。（4）加强留守儿童关爱服务工作的开展。让学生在学校感受到学校和教师，乃至社会的关爱，让他们在成长的道路上永远不会孤单。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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