榆林市横山区第三幼儿园
发布时间：
2022-03-17 16:02
| 单位名称 | 榆林市横山区第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育保教服务 | |
| 住所 | 榆林市横山区北大街阳光小区 | |
| 法定代表人 | 李淑梅 | |
| 开办资金 | 915万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 838.4万元 | 799.4万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第三幼儿园.公益 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年．能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务活动开展情况三幼发展至今一直围绕“为了幼儿的康乐成长”这一办园宗旨，秉承：“国际化的视野民族化的行动园本化的创新个性化的作为”办园理念，以新教育实验工作为抓手，开展幼儿园所有工作。为师幼过一种幸福完整的教育生活而砥砺前行。我园现有8个教学班，160名幼儿，34名教职工，其中教师29名，其中17名公办教师均达到大专水平，老师们都能认真负责开展各项活动，为了幼儿的康乐成长而不懈努力。园务工作齐抓共管，合力共建康乐园所。幼儿园的园务工作着力于解决幼儿园的办园条件，教学环境以及各项工作的顶层设计，根据工作计划我们做了以下工作：（一）加大了校园环境建设改善项目维修水暖、跟换暖气罩，维修厕所墙壁和顶；在地下室建设幼儿生活体验馆和康乐构建室；修缮了楼梯拐角；绿化、美化校园环境；粉刷外墙，装修活动室和楼道；跟换外墙电子显示屏；楼顶建设新教育宣传标语；更换门牌。购置了设施设备购置办公桌椅和茶具柜各一套；幼儿户外攀爬器材、滚筒和桌面螺丝钉玩教具；一批幼儿阅读“童话”用书和红色经典故事用书，以及教师新教育阅读图书，以童话为主开展书香校园活动；俩台电脑和一套摄像机，用于各类活动视频录制和剪接记录；购置大小音箱，用于户外活动；更换大型打印机一台；跟换锅楼，（由于燃气公司不让天然气经过地下室，所以原来买下的燃气锅楼现跟换为3台壁挂炉）常规工作紧抓不放，突破创新力求发展。1、党建工作来领航，政治学习提觉悟，红色精神传承下、爱国思想永不变，作风整顿记心间，自查自律自遵守，责任担当严要求，争当优秀好老师；安全检查不放松，各项演练齐进行，1530全跟进，平平安安乐无忧；扶贫工作细思量，政策落实全到位，建档立卡低保户，经费保证发到手；工会工作来开展，精读制度细斟酌，节日慰问少不了，比赛活动走在前，身体健康乐无边。2、保育工作精细化，晨检午检不落下，清洁卫生无死角，户外楼道和扶手，桌子椅子和柜子，玩具水杯和毛巾，消毒方法记心间，全部清洗不放松，体检疫苗紧相随，师幼健康笑开怀。新教育工作落到实处，责任与担当享受幸福（一）、新教育·新动能·童话润童年《幼儿园教育指导纲要》指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。朱永新老师在《我的阅读观》一书中写到“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”，同样一个幼儿园没有好的阅读素材，幼儿的童年会少了许多欢乐的陪伴。今年伊始，开始新教育工作的实验工作，我们召开园委会，寻找方向，不断地思考怎样找一个融点，融合十大行动，让新教育的春风吹遍幼儿园的每个角落，培养一园幸福的蓓蕾，能够康乐成长，这也是我们新教育开展的最初梦想。根据我园实际情况，儿童的发展特点及其丰富的想象力和审美能力，经过多次的讨论，我们以“营造书香校园”为中心，以童话为主要内容，融合十大行动开展系列活动用以改变教师的行走方式，改变幼儿的生存状态，改变教育的科研范式和幼儿园的发展模式。一）营造书香校园——童话童读悦童心1、购童话，阅童话：幼儿园购买了大量的童话绘本，通过晨诵、午读、暮省，师幼共读、亲子共读、自主阅读，读书月活动，图书推荐、图书漂流、家长借阅等方式，满足孩子的读书欲望。2、童话童赏美童心：在阅读童话的过程中，我们引导孩子们不光倾听优美的故事，还要观赏漂亮的图画，能看懂图画，讲出故事内容。孩子们的想象能力和审美能力，得到很好的诠释。3、童话童画绘童心：孩子不光要读，还要画，加深孩子们对童话的理解和喜爱之情，为此2021年5月12日我们还举行了童绘童话大赛。给小画家们发了各类绘本和速写本作为奖励，鼓励孩子们读绘同行。4、童话童编慧童心：童话的世界是五彩缤纷的，正如孩子们那颗九窍玲珑心，她让孩子插上了想象的翅膀，在色彩斑斓里放歌。因此我们非常重视孩子想象力的表现与表达，孩子们通过自己的画笔把自己的童话跃然纸上，然后自己编出自己的童话，老师或者家长帮助记录，形成孩子自己的童话故事，积极地调动了孩子的积极性和参与童话阅读的自主性。5、童话童作润童心：孩子们通过读、赏、绘、编等方式已经对童话产生了浓厚的兴趣，那我们就在想，让孩子们把童话做起来，通过立体的童话故事，冲击孩子们的审美情趣和丰富的想象力。于是2021年12月2日我们开展了全园性的制作童话书的美工作品大赛，邀请家长、孩子、老师一起参与，取得了很好的效果，家长们非常喜欢，他们纷纷表示，幼儿园的童话阅读表现形式多样化，幼儿参与度高，调动了孩子们的创作热情。二）、培养卓越口才——童话童讲享童心为了孩子们能够把阅读的童话内容大胆的讲出来，把自己喜欢的故事分享给小朋友们，各班在生活活动时开展花儿朵朵广播站，幼儿园小喇叭广播站，今天我来讲等栏目，鼓励孩子想说敢说大胆说。为此我们2021年5月21日举行了全园性的童话故事大赛，大赛中孩子们个个精神饱满，激情洋溢，绘声绘色地讲述，赢得了家长、老师和同伴们的热烈掌声。孩子们在掌声中获得了自信，再奖励中收获了成功，我想这样的比赛一定会为孩子们留下童年的快乐，帮助孩子幸福快乐成长。此项活动在新教育刊物第二期发表。三）、家园合作共建——童话家园话童话1、2021年3月4日召开新教育家长交流会，会上园长对我园的新教育工作情况做了详细的说明，着重交流了我园以童话为主题的阅读构想，得到家长支持与理解。此做法在区政府网进行了报道。2、各班召开家长会：在会中和家长一起共话童话，产生心与心的交流和思想的共鸣，更便于日常童话活动的开展.3、家长开放日活动：老师们向家长展示了我们构建的童话课堂和完美教室环境创设，得到家长的赞赏和肯定。4、亲子活动：为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，2021年4月20——23日小班组“童真童作趣童心”DIY风车亲子制作活动。体验风车带来的乐趣，中班组“童心童画绘童话”给他们一支画笔、一块画布，他们一笔一划、一色一调，白色的画布上描绘出一个奇幻的童话世界。大班组“童心童画童飞翔”家长和孩子怀揣童心，在风筝上画童话，共同放飞梦想，让他们的梦想在童话里飞翔。亲子互动中，自然而然地增强了幼儿的自信心，加强了亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。5、我们也邀请家长参与童话课的教学活动，体验童话给孩子们带来的乐趣。三）、缔造完美教室——童话环境童建设在阅读活动开展中，老师们为了满足孩子们的需要，和孩子在教室里创造了童话环境，营造读书氛围，建立了好书推荐区角，创设了楼道环境，目的让孩子们能够在浓浓的的童话氛围中，体会童话阅读的乐趣。四）师生共写随笔——童话感悟童分享在开展童话活动的过程中，我们重视师幼共读、亲子共读，共同分享心得感受，在公众号童悦小站中推出。不光孩子在成长，我们的家长、老师都在童话里成长。二、存在问题 长期以来，“幼小”都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系，造成了口前幼儿园与小学低年级，在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡，出现明显的“脱节”现象1、教育实践中的误区之一：重视幼儿技能技巧的培养，忽视各种能力、兴趣的培养。例如，幼儿园经常举行唱歌、跳舞、绘画等比赛，教师对如何培养幼儿的技能技巧也能一一道来，而对于如何去培养幼儿的能力和兴趣，不少教师则往往感到陌生。无论从社会对幼儿教育的要求，还是从幼儿个体的发展看，幼儿园的教育教学工作更应注重幼儿各种能力、兴起区的培养。幼儿园教育应包含知识和发展力两个方面。但在实际教育中，则相当程度地以知识代替智力的现象，有的幼儿园其至花费人量时间教，而很少指导幼儿去发现问题和解决问题。三、整改措施针对当前教师教学上的“脱节”现象，建立相互间的联家系，增进相互间的了解，加强相互间的合作，我们幼儿园做了很多方面的工作：首先组织幼园教师的座谈会。让各位同仁对我园教师培养的孩了作分析、评价，及给子一些有效的改进措施，以使大班幼小衔接工作受到更多的启示。然后组有关老师进行学习，加强老师的思想意识。四、下年工作打算1、继续深入开展以幼儿为本的游戏化课程建设；2、调整各项制度和园所文化与新教育理念相融合；3、继续推进幼儿追踪评价和教育叙事，在幼儿园内涵发展中的作用。4、思考研发适合幼儿发展的本土课程，深耕游戏教学动。5、思考新教育背景下的教科研发展方向。新教育的路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索！撑一支竹篙，向青草更青处漫溯。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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