汉阴县月河初级中学
发布时间：
2022-03-17 15:34
| 单位名称 | 汉阴县月河初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育促进基础教育发展。初中学历教育及相关社会服务 | |
| 住所 | 汉阴县城关镇长窖村一组 | |
| 法定代表人 | 钱德坤 | |
| 开办资金 | 486万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉阴县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1641.15万元 | 1652.77万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 74 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在汉阴县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动1、我校教师积极开展师德师风建设,高标准、严要求规范自己的言行。切实加强学生思想道德教育，全面贯彻落实教育方针中“立德树人”的要求;2、进一步探索全寄宿制管理，做细做实后勤安全保障工作。细化后勤管理工作，切实用好、管理好学校现有财产。做好饮食、饮水安全管理工作。营养餐工作是我校寄宿制建设的一个重点工作，在校吃饭的学生人数增多，要保证食品安全、质量、数量，落实食品安全制度，专人管理，食品留样;3、规范办学，全面推进素质教育，抓好脱贫攻坚工作，做好控辍保学工作。落实脱贫攻坚精神，加大《义务教育法》的宣传工作，确保学区内适龄儿童就学“一个都不能少”，努力完成上级关于保学控辍的工作任务。严格按照县教研室《汉阴县教研室关于进一步规范学校作息时间和课程安排的通知》的文件精神，科学安排课程，开足开齐课程，不挤占艺术、信息技术、综合实践等课程的教学时间，不调整课程难度，不增加学生课业负担。坚持树立“健康第一”的指导思想，深入开展阳光体育运动。加强美术、音乐课教学的管理，按照上级规范办学的文件精神，开足开齐艺术课，不让文化课挤占艺术课的时间;4、强化教师队伍建设，积极推进名师培养工程。进一步加强和改进师德师风建设，做好“新规范、新师德、新形象”主题教育活动。继续通过教研室、片区教研、安康市初中课改协作体教研等平台磨练教师的教学基本功，通过开展校内公开课、赛教等系列活动培养年轻教师和骨干教师，打造一批业务水平过硬的教师队伍;5、精心管理，落实责任，确保学校安全稳定健全安全机制，扎实做好各项安全工作。加强安全教育，进一步提高广大师生的安全意识。要将安全教育列入教学计划，上好安全课，全面培养学生的安全意识和自我保护能力;二、取得的主要社会效益和经济效益一年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。我校教学持续推进STEAM教学实践和“四三”模式教学探索，学生成绩在原有基础上迅速提升,已位列全县第三名。本年度，共毕业学生289人，为汉阴中学等高一级学校输送了大批优质生源，得到了上级和社会的高度好评。三、存在的问题和整改措施1、存在的不足：（1）教师老龄化、学科不配套，缺乏教研指导，教育质量还有待提高。教师在处理突发事件经验不足，教师工作节奏慢，缺乏上进意识。（2）寄宿制学校，教师工作量大幅增加，大量精力去处理生活问题及矛盾纠纷。（3）培训力度不够，希望能加大培训力度，让教师能走出去，拓展视野，更新知识体系。（4）学校在打造特色，亮点工作方面不够突出，还需进一步提升办学品位。2、整改思路及措施（1）继续加强学习，以党的十九大精神为指导，持续推进两学一做工作，为办人民满意教育而努力。(2）加强教师队伍建设，经常性的开展教师业务培训，立足校本教研、校本培训、通过专家引领、同伴互助、外出交流等方式，全面提升教育教学水平。（3）以STEAM教育为抓手，努力打造校园特色，建设汉阴特色初中。四、下一步工作思路1、加强师德师风建设。通过党员教育活动和师德教育，提高教职工的职业道德水平，促进校风、教风和学风转变。2、强化教师队伍建设。以STEAM为切入点，抓实校本教研，加强教师培训力度，打造高素质教师队伍。3、强化质量管理。教学质量是学校的生命线。下一步完善质量管理制度，加强教学过程监管，明确职责，强化质量意识，提高管理水平。4、做好各类创建工作。五、其他需要报告说明的情况我校开办资金为486万元，2021年末净资产为1652.77万元，增加了1166.77万元。原因是：增加了学生宿舍楼一栋、教师宿舍楼一栋、塑胶操场一个及部分教学设备。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 我校在全县综合考评中荣获第3名。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |