三原县教育局教学研究室
发布时间：
2022-03-17 12:34
| 单位名称 | 三原县教育局教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 教学管理，教学研究，促进教育事业发展。开展县级教学能手考评，评估中小学教育教学质量，组织高中高考备考研讨会，举行教学年会论文评选。 | |
| 住所 | 三原县兴隆市场北 | |
| 法定代表人 | 郭琳 | |
| 开办资金 | 228万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 78.34万元 | 77.23万元 | |
| 网上名称 | 三原县教育局教学研究室.公益 | 从业人数 60 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违规违法等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导和关心支持下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下五个方面的工作：一、业务开展情况1、聚焦课堂教学，全面提升课堂质量。开展课堂质量提升工程学科指导工作。3-4月、10-11月两个阶段，对全县68所中小学、幼儿园进行了课堂质量提升工程学科指导。第一阶段主要对课前、课堂、作业进行专项指导，通过专家组入校听课、理论培训、参加活动等形式，规范课堂教学；第二阶段主要针对第一阶段发现的问题进行学科指导与培训，以示范课、专题讲座、学科沙龙为主要形式，促使课堂质量提升。开展了三原县智慧教育云平台网上传课、评课工作。6月底以前组织各学校教师录课、传课，共成功上传1603节课，教师互评4853人次；10月至11月，组织了247名评委分学科分学段评课，评委评课3982人次，确保“人人考核、人人规范”。2、抓牢两考备考，确保取得优异成绩。高考备考方面：精准指导备考。3月组织召开了市一模质量分析会及备考动员会，4、5月组织了全市二、三次模拟考试及质量分析，及时查漏补缺，做到精准施策、精准发力、精准突破。9月份召开了2021年高考质量分析及2022届高考备考动员会，下发了高考备考指导意见。加强备考研讨。组织了两个轮次的学科复习研讨会，明确各学科命题特点、趋向及变化，有效指导各校的备考工作。强化备考视导。每学期对各高中至少进行2个轮次全面视导督查，围绕课堂教学，立足常规落实，有针对性地对备考关键环节的落实情况进行了督查。中考备考方面：落实备考任务，实施精准备考。3月2日召开义务段质量分析会，21日组织召开了两个层次的中考研讨会，下发了学科备考指导手册，4、5月份进行了三次县级模拟考试，及时进行了质量分析，5月份对物理、数学学科进行了监测考试，9月份出台了2022年中考备考意见。加强备考研究，强化备考措施。夯实中考备考领导和备考小组的责任，以最佳的途径、最有效的方法、最有力的措施组织实施教学。发挥县域内骨干教师的示范引领作用，增强备考的方向性、针对性。强化教研制度，提高校本研修水平。狠抓教研预告制度落实。进一步规范学校教研活动预告，加大对预告制度落实情况的督查力度，随时随地随机参与、指导、督查学校教研活动。3-6月共进行了3期通报，详细把各校在“三原云智慧平台”社区的数据进行了公布，确保教研活动真正发挥质量助推器的作用。狠抓教研预告制度落实。进一步规范学校教研活动预告，加大对预告制度落实情况的督查力度，随时随地随机参与、指导、督查学校教研活动。3-6月共进行了3期通报，详细把各校在“三原云智慧平台”社区的数据进行了公布，确保教研活动真正发挥质量助推器的作用。加强课题研究和推广。在完成县级小课题结题90个的基础上，对优秀小课题予以表彰，以项目化推动科研成果的应用转化，做好对优质典型课题的全面推广。4、加强薄弱建设，促进教育均衡发展。加强思政课建设。一是健全集体备课、听评课制度，遴选学科带头人，打造以名师工作室主持人、骨干教师为主的专业团队，发挥示范引领作用，打造思政课“教研共同体”，实现优质资源共享。二是建立健全县、教研联片、中心校三级教研机构，常态化开展思政课研讨、送教下乡、大练兵、结对带教、小课题研究等活动，激励思政课教研出成果。三是根据学科特点，将思想政治教育元素融入学科教学，推动全学科育人。加强体美劳教育与心理健康教育。推进“一校一品”的体育特色学校创建，加大劳动实践基地建设，全面深化学校美育综合改革。健全心理健康教育工作机制，进行教师、学生心理健康方面的研讨与交流。做好预警学校和薄弱学科指导。继续实行对质量预警学校和学科组的督查指导，组织学科骨干教师或县域内名师，深入乡校教学一线，通过示范课、专业讲座及业务指导，开展薄弱学科教研活动，加强教师之间的合作交流，通过内帮外扶实现薄弱学科转优图强，提升学校教学质量。二、取得的社会效益1、加强骨干体系建设。逐步建立完善均衡的骨干教师队伍体系。5月9日组织进行县级教学能手评审，61人命名为三原县中小学教学能手，推荐31名教师参加市级评选，其中25人被命名为咸阳市教学能手，8人被推荐参加省级评审。2、进行多项围绕骨干体系建设的活动。6月进行了三原县首届中小学课堂教学创新大赛，在逐级推荐基础上，参加县级大赛获奖教师32名，认定“精彩一课”22节，推荐13人参加市级决赛。6月份举办了咸阳市城乡教师共同体活动，县域专家和省市级专家在12所中小学共送教48节，参与教师240余人。3、2021年全县一本上线人数548人，上线率29.7%，二本上线1444人，上线比率78.3%；艺术特长生91人双过线。三、目前存在的问题1、课堂教学质量提升工程还需继续推进加强。2、缺少系统化管理指导与平台支持，县市级名师示范引领作用发挥还需要加强。3、在中高考尖子生管理上缺少必要的措施，尖子生培养不足，缺少拔尖学生。四、整改工作措施1、完善现有的考核评估体系，加强对专项评估的力度，对各校的评价考核重过程、重实效，落实到位。继续开展教学常规视导活动，抓常规，促精细，努力提升学校管理的精准化、精细化。2、扎实开展课堂教学质量提升工作；全面实施义务段学校教学质量综合评估划片考核奖励实施方案，激励学校进一步强化管理。3、继续发挥两级名师骨干示范引领作用，组建各层次名师团队，以送教为主要形式，加强对一线教师的上岗培训。扩大各级各类教师的培训。4、强化对片区联片研修的指导，推进联片研修工作深入开展。5、重点抓好对两考备考的研究指导，细化过程，有效落实对中高考备考工作的督查指导，提升备考效益。五、下一步工作计划1、工作思路：按照三原县教育局整体工作安排，以服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策为工作思路，以“立德树人，提升质量”为目标，抓好课堂规范、中高考备考、菜单订单培训、校本研修、全过程服务等五项重点工作，促使教育教学质量的稳步提升。2、工作要点：一是强化对两考备考的指导和管理。组织好考试质量分析会及高考备考动员会，召开中考研讨及信息报告会，组织高考学科阶段研讨会及高考信息报告会。定期进行有效的备考视导与调研督查，按时完成高考中考备考的阶段任务。二是发挥名师示范作用，突出教师业务培养。充分发挥好“名师工作室”的职能作用，夯实工作室职责任务。三是不断强化校本研修工作，进一步推动全县联片研修活动的深入开展，做好校本研修工作专项督查和考评，培训指导各校校本课题研究。四是强化课堂教学质量提升工程的实施与推广。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |