渭南市临渭区官底镇新建小学
发布时间：
2022-03-16 16:36
| 单位名称 | 渭南市临渭区官底镇新建小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区官底镇保王村 | |
| 法定代表人 | 贾宏亮 | |
| 开办资金 | 44.6万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 52.84万元 | 49.45万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区官底镇新建小学.公益 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我校在临渭区教育局和镇中心校领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况1、学校工作始终坚持以德育为核心。坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于鲜活的实践中。同时将党史学习主题教育渗透于全体师生之中。2、安全工作重于山，大于天。我校一年来，认真学习上级各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，严把疫情防控关，学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，采取各种形式对学生进行安全教育，发挥课堂主阵地的作用，开设安全教育课，由兼职教师讲述家庭生活、户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题，面向全体师生开展紧急疏散、逃生自救等演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。3、继续把教学作为学校工作的重头戏，全力以赴，确保教学质量稳步提高。狠抓教育教学常规，建立健全常规管理制度，完善常规管理办法。充分利用教学案，积极构建品质课堂，向四十分钟要质量。积极稳妥推动学校校本研修工作，并把它作为兴校的主要策略。老师们参加教研热情高，做工作的有心人，能理论结合实际，研究教学改革问题。大力开展第二课堂和培优辅差工作，让学生全面、协调的发展。4、坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式。进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。5、提升办学品味，优化办学条件，做好义各类创建的验收工作。6、注重劳动教育，促进全面发展。学校日常工作非常重视学生课外实践活动，通过“校外劳动”“劳动实践基地”“研学实践”“家务实践”等多种方式，培养学生的综合实践能力，促进学生的全面发展。7、学校落实“7+3”素质教育的各项工作。能够积极落实《渭南市临渭区中小学生减负实施方案》，修订完善《官底镇新建小学减负实施方案》和《官底镇新建小学课后服务工作实施方案》，制定减负目标和保障措施，严格学生作业管理和课后服务质量，切实减轻学生课业负担，制定合理的学生作息时间，积极落实“五项管理”和课后服务工作，制定落实各项制度，形成各项管理的监督机制。二、取得的主要效益全校共7班，共有学生数288人，学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉。全体教师努力下，本学年校园文化建设水平大幅度提升，逐步打造“扬帆”文化；形成“一班一品”，落实“阳光体育大课间”。学校本年度在大课间采取共性与个性相结合的方式有序开展大课间活动，各班的大课间除了学校共性活动外（广播体操、校园集体舞），各班均有各自的“一班一品”活动内容（皮筋操、动感操均是‘一班一品’）。三、存在问题和整改措施1、师资专业水平有待提升。持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，搭建有效地学习平台，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。2、校园文化有待再提升。以临渭区“三名+”提升措施为契机，聘请经验丰富的名校做指导。四、下一步工作计划1、更添信息教学设备，加强教师信息化业务能力培训，推进信息化2.0工作。2、不断创新学校“双减”工作，优化课后服务质量，加强“五项管理”，全面落实素质教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被评为区级“健康示范校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |