合阳县九龙幼儿园
发布时间：
2022-03-15 11:34
| 单位名称 | 合阳县九龙幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。范围：幼儿保育幼儿教育。 | |
| 住所 | 合阳县九龙大道以北万众社区内 | |
| 法定代表人 | 梁华 | |
| 开办资金 | 200万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 合阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 231.56万元 | 279.1万元 | |
| 网上名称 | 合阳县九龙幼儿园.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来，在县教育局的正确领导下，我园深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，围绕县局中心工作，紧盯考核目标，聚焦教育主业，科学统筹部署，认真落实《指南》精神，全面推动游戏化课程改革，齐心协力、团结一致，规范管理，圆满完成各项工作任务。一、具体业务开展情况（一）规范管理，不断提升办园品质1.园务管理，科学规范严格按照标准编班，无大班额现象，收费公示，园务公开，规范学籍管理，专人负责，无籍在人不在或人在籍不在等问题。根据工作实际，修定保教人员一日工作流程，层层签订教育教学工作目标责任书，严格责任追究，实行周工作清单制，行政领导包级，深入一线指导工作，值周领导每日巡班，每周升旗仪式小结，全干会反馈问题，日考核，周小结，月公示，形成良好的教育教学秩序。2.卫生保健，细致入微组织学习《陕西省幼儿园保育员工作指南（修订版）》，修订《一日保教工作细则》，进行保育员技能培训，组织保育员知识测试和技能比武。科学安排幼儿一日生活，加强幼儿缺勤追踪，做好晨午检，严格卫生消毒，严把传染病入园关。与县医院、妇幼院建立“医校联动”长效工作机制，结合季节时令定期进行传染病防控家长知识讲座。常态做好疫情防控工作，鼓励全体教师、家长全部接种疫苗，加强个人防护，筑牢疫情防控安全屏障。3.安全工作，警钟长鸣建立一岗双责三级监管网络，实行“双排查双保险”制度，制定“一校一策”安全管理方案，层层签订《安全责任书》，实行安全一票否决制。以交通安全为核心，有力实施“五个一”安全管理机制，落实校车“六定”管理，承担城区幼儿园校车线路勘验工作，与九龙派出所联合设立护学岗，加强入离园安全管理，定期进行校园安全和矛盾纠纷大排查，不存盲区，不留死角，多渠道、多途径排查化解矛盾纠纷，构建严密的网格化安全管理体系。（二）保教并重，不断提高保教质量1.趣研安吉，乐享童年探索“安吉游戏”，把握安吉游戏的环境创设、材料投放和指导策略，深刻领悟安吉游戏的精神内涵，创设以民间游戏为园本特色的自主游戏，以“探-研-融”为研讨思路，开展多轮次浸入式研讨活动。以跳绳、滚铁环、踢足球等民间游戏为切入点，立足儿童发展本位，开展体验式教研，探寻游戏活动的精神内涵，将民间游戏与环境、课程相融合，有效提升教师游戏化课程指导能力。2.幼小衔接，平稳过渡在幼小衔接的关键期，就如何科学做好入学准备进行深度研讨，组织大班家长开展“幼小深度衔接”专题讲座和课例展示，帮助家长做好物质、心理、能力等方面的准备。积极对接凤凰路小学，扎实开展幼小深度衔接“两进三会一体验四适应”活动，参加小学“零起点”教学观摩活动，探寻幼小衔接最佳路径。3.家园携手，护幼成长充分发挥家委会的职能作用，通过召开家长会、家委会、伙委会会议，及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，共同监督幼儿园各项工作的开展。开展系列亲子活动，增进亲子情感，密切家园配合。组织全园家长观看“家校共育立德树人”家庭教育公开课1—9期，家长反映热烈，学习氛围浓厚。开展“万名教师大家访”活动，了解家长的困惑，解决家长的实际困难。通过宣传版面、家园联系栏、微信公众平台、班级微信群等，向家长宣传先进的幼教理念、育儿知识等，让家长及时了解孩子的生活学习动态和幼儿园工作，指导家长科学育儿。4.以文化人，德育为先依托“我们的节日”，以升旗仪式为主阵地，以主题教育为抓手，以游戏活动为载体，以环境创设为依托，将生态文明、垃圾分类、节约用水、珍惜粮食、交通安全等内容贯穿到主题教育中，教育幼儿热爱祖国、珍爱生命、保护自然、敬畏自然，做到文明用餐、文明出行，大力弘扬中华优秀传统文化，关心关爱留守儿童，践行社会主义核心价值观，唱响爱国主义主旋律。（三）深化课改，不断推动教育改革1.深度教研，研途开花以《纲要》、《指南》为准绳，以做“真教研”、做“实教研”、做“活教研”为目标，以“3+”（盘活思想+专业引领+实践操作）理念为支撑，构建三级教研网络，即班级微教研、年级小教研、全园大教研，依托教研组会主阵地，创设“问题说”微沙龙，坚持每周三“研讨日”，就日常工作和课程建设中存在问题进行研讨交流，集思广益、整改提高。2.观课议课，内化提升以听评课为抓手，从“一课三研”到“同课异构”，从常态课到示范课，不断提高教师的教育教学水平。采用“集体备课”模式，发挥集体智慧，共享教育资源。在“名师+”研修共同体课例研修活动中，我园教师袁琰执教的大班健康《种萝卜拔萝卜》、郭雪执教的《小小快递员》被学区评为优质课。3.区域观摩，注重实效以整合课程为背景，以环境创设为抓手，以区域活动为载体，开展多轮次环境创设暨主题区域观摩活动。围绕主题，与五大领域相融合，将主题活动贯穿到区域活动中，将幼儿活动的轨迹呈现在主题墙上。幼儿自主选择、互相合作、共同探究，教师细致观察、适时介入、有效引导，及时启发幼儿思考，帮助幼儿重构和提升经验，提高认知和操作能力。4.自主游戏，放飞童真在镇江新区丁卯中心幼儿园王丽园长的专业引领下，将体能和游戏有机结合，全面推进户外自主游戏活动的开展。将1小时户外活动时间划分为20分钟体能锻炼和40分钟自主游戏，将全园划分为11个活动区，幼儿自主选区、自主选材、自主游戏、自主收纳，园领导每天跟班追踪，教师随时观察记录，每周就存在问题进行集中研讨，经过“无游戏”—“假游戏”—“真游戏”三个阶段的转变，幼儿的游戏水平和教师的游戏指导力得以有效提升。（四）文化建设，充分彰显办园特色1.文化传承，锻造品质遵循“以文化人、以德育人”的教育理念，构建“课程育人、环境育人、实践育人、活动育人”的育人模式，将“龙”之精神与传统节日教育相融合，遵循幼儿认知和成长规律，开展多元化教育活动。依托“中秋”、“重阳”、“清明”、“端午”、“二月二龙抬头”等传统节日，开启“二十四节气”探秘之旅，开展“龙之印记”民俗体验系列活动，将扎染工艺、非遗葫芦、民间游戏引入校园，参观传统文化教育基地，体验非遗文化，以润物无声的方式，让幼儿走进、体验、弘扬、传承民俗文化，在环境中涵养，在游戏中感知，在体验中内化，在活动中传承。2.环境育人，润物无声充分发挥幼儿园环境的育人功能，创设适宜幼儿的文化教育环境。楼体外墙呈现我园的办园理念、办园宗旨、教育目标等精神文化的总和，大厅微景观以四季更迭为主线更换，一楼以“探农耕”为主题，四个班级对应二十四节气；二楼以“享文明”为主题，体现科技报国、军事强国、运动强国、农业兴国的中国梦；三楼以“乐民俗”为主题，呈现陕西本土的民俗风情。还有富有本土特色的民俗餐厅、茶艺坊、水墨坊、皮影小剧场、纺织区等特色区域，将本土文化特色展现得淋漓尽致。3.课程建设，初露微光以节日文化和农耕文化为课程生发点，构建“一主两翼”园本课程建设思路，即整合教材拓展课程为主，“传统文化课程”和“三生课程”为两翼。以教研组为单位进行课程审议，将五大领域主题教学与文化课程有机结合，在“龙”文化背景下衍生出“印象合阳”、“手记合阳”、“拾味合阳”家乡文化班本课程，并将此作为园本课题来研究。在园所文化背景下开展的县级课题《有效利用传统节日开展幼儿园民俗教育的实践研究》已顺利结题，申报的省级课题《幼儿园文化育人背景下传统美德实践研究》和县级课题《幼儿园文化背景下实践育人方式的策略研究》均已成功立项。二、取得的社会、经济效益一年来，我园先后荣获县级“平安校园”、“党风廉政建设先进单位”、“教育信息宣传工作先进集体”、社区“五色花志愿服务先进单位”等光荣称号。我园6名教师的活动设计被陕西省教育学会评为一、二、三等奖，2名教师的论文获陕西省第二届教育教学成果评选三等奖，3名教师的摄影作品获市级一、二、三等奖，梁华被评为市级“优秀园长”，19人次获县级各类奖项，9名教师分别获学区各类奖项。三、存在问题及整改措施存在问题：1.保教人员配备不到位，专任教师数量不足，无法达到“两教”，教师梯队尚未形成。2.校园文化建设还不完善，管理文化、制度文化等还不健全。整改措施：1.积极与教育局相关股室沟通协调，争取新分配教师，同时通过公开招聘、转岗培训等渠道，补充保教人员，为每个班配齐专职保育员，达到“两教一保”。2.坚持“总体规划、分步实施、四维合一”的要求，在精神文化统领下，继续推进校园文化建设，进一步完善各项规章制度，不断修订各项考核指标，细化规章流程，用能者上、优者精、庸者下、劣者淘的竞争机制实现制度育人。加强园所精细化管理，落实主体责任，实行行政领导周工作清单制，加强工作推进落实，建立行政领导下班包级制，深入一线，指导工作，解决难题，与年级组捆绑考核，做到管理育人。四、下一步工作打算1.以“龙”文化为总揽，以“二月二龙抬头”为支点，设立“龙文化节”，遵循“以文化人、以德育人”的教育理念，将自主游戏、园本课程、区域活动、劳动实践等贯穿其中，与五大领域相融合，让幼儿在系列民俗体验活动中，感知民俗内涵，感受民俗文化，体验民俗活动，涵养文化底蕴，以“龙”之精神引领内涵发展，做到文化育人。2.借助“苏陕协作”的有利契机，在王丽园长的专业引领下，以教研组会为主阵地，有效推进自主游戏、区域活动、种植实践、课程建设，以问题为导向，实行“班级微教研-年级小教研-全园大教研”循环式研讨，通过现场观摩、分享交流、教研沙龙、示范引领等形式，引领教师在不断实践、反思、总结中，专业素养得以提升。征程万里风正劲，重任千钧再出发。九龙幼儿园一班人将紧紧围绕“高质量发展攻坚年”，瞄准“品牌”不放松，凝心聚力谋“幸福”，鼓足新干劲，奋楫再扬帆，让中华优秀传统文化在孩子心中生根发芽，引领教师培根铸魂、擎旗奋进，为推进学前教育高质量发展而不懈努力！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2021年被评为县级“平安校园”、“党风廉政建设先进单位”、“教育信息宣传工作先进集体”、社区“五色花志愿服务先进单位”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |