平利县老县镇中心小学
发布时间：
2022-03-11 17:51
| 单位名称 | 平利县老县镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨是实施小学义务教育，促进基础教育发展，业务范围是小学学历教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 平利县老县镇太山村六组 | |
| 法定代表人 | 吴锦鹏 | |
| 开办资金 | 1287.7万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1720.88万元 | 2044.24万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 57 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在平利县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1、坚定政治立场，牢记殷殷嘱托。一年来，学校坚持“立德树人、五育并举”和“健康第一”的教育观，根据“三个全面提升、实现三个一流”的发展思路，有力促进了学校发展。学校办学条件持续改善，校园面貌焕然一新，优质均衡成效明显。队伍建设持续推进，全体师生牢记殷殷嘱托，大力实施以体育人，促进学生身心健康发展，抓实学生近视防控。2021年春、秋季学生近视率分别为26%、21%，在全省近视防控现场会上，我校作为一个现场观摩点，防控工作得到了与会领导认可，向教育部申报了“优化用眼环境，丰富第二课堂，呵护学生眼健康。”近视防控案例。2、坚持推进教育教学改革，提升管理育人水平。一是推进了教学管理改革。全面实施了电子备课、集体备课，完善了校本教学资源库建设。认真落实了“双减”、“五项管理”要求，加强了作业设计、批阅研究，积极探索、落实作业布置、批改、评价的有效策略，实施了“定量、定时”管理，探索组织了一、二年级无纸化测试。在春季，率先尝试了课后服务，每周二、四课后，利用1小时时间开展社团活动，秋季按要求全面实施了课后服务，采取课业辅导和集体活动相结合的方式，减少了学生校外作业负担，每周安排3次社团活动，通过校内、校外专业辅导团队提供优质辅导。二是探索实施了现代化学校管理。以创建省级智慧校园为契机，有序推进了学校现代化管理，通过企业微信实施了考勤、购置、家校联系、教育教学管理。通过“人人通”平台、教育扶智平台、学校资源库为教师提供了有效的教育教学资源。3、全面加强党的领导，持续推进队伍建设。一是全面落实了党的核心领导地位。坚持党对学校工作的全面领导，发挥支部政治核心作用，贯彻民主集中制原则，学校的重大决策、重大事项实施支委会集体研究确定。认真落实党建工作“三会一课”等组织生活制度，创新开展“主题党日+”等党建主题活动，建立健全党建工作目标责任考核和党员积分管理制度，抓好民主评议党员活动，让从严治党落到实处。强化师德建设，规范从教行为。二是抓实教师培养培训。认真组织继续教育、国培计划等常规培训，加大教师参加各类观摩学习、研讨交流力度，落实培训学习教师撰写培训体会、主办讲座、上公开课等活动，提高培训实效。继续利用教育扶智平台，通过观摩直播课程、借鉴教学资源，提高教师教学能力。利用市教科局的定点帮扶项目，促进教师整体提升，市县学科名师通过课堂指导、专题讲座等形式，促进了骨干体系建设。通过市电教馆联校帮扶、信息技术2.0全员培训，教师的信息技术应用能力有效提升。4、坚持五育并举，全面提高育人质量。一是抓实红色德育主题，推进了德育示范校创建工作。坚持了学校支部对德育的坚强领导，构建了“三重融合、三全育德”的德育工作新格局。争取社会各界支援，积极改善育德环境，定期开展校园周边育人环境整治，定期联系群团、政法、卫生各单位到校组织主题育人活动。抓实班级工作日常检查考核、主题班队会、升旗、节日纪念日活动等德育常规工作。落实学科融德，恰当、深入挖掘学科德育落脚点，做到学科性和思想性紧密结合，通过课堂、社团、活动等方式开展绿色发展教育系列、习爷爷来到老县镇系列校本德育课程。持续加强少先队组织建设，组织好少队辅导员培训，将少队工作和班级建设有机融合，规范少先队主题队会和班会活动，组织好主题教育和主题实践活动。探索德育实践作业的操作性、实效性，并和劳动教育、体育艺术有机结合。做好市级德育课题研究实践，丰富形成的“农村学校‘135’德育共建模式”的理论和实践，逐步形成了具有较高指导价值的典型案例。二是推进体教融合工作，学生的身体素质不断提升。全面加强了学校体育工作。大力开展加强体育锻炼的宣传动员，营造了广大师生积极参入体育运动的良好氛围。配齐配优了体育教师。按要求每班每周开设4节体育课，扎实开展体育课教学研讨，提高体育课堂教学效率。上好了“两课三操”，保证了学生在校每天锻炼不少于1小时。注重学生体育特长培养，开设了足球、武术、篮球、乒乓球、田径、传统武术等多个体育社团，每周安排有三节课的训练时间，并利用乡村少年宫建设项目，在节假日组织训练。积极参加各类展示竞赛活动，以比赛提高学生参入体育运动的热情。三是实施红色美育，提高了学生艺术素养。大力开展经典传承、红色美育。上好美育课程，开设了管乐、国画、剪纸等多个艺术社团，育人成果丰硕，朗诵情景剧《大山里的温暖》参加了陕西省第七届中小学生艺术展演活动，并被确定为安康市“德润安康”颁奖晚会展示节目。暑期组织了第二届“红色乡村儿童国画夏令营活动”，6名学生作品已经入围了经典传承——全国少儿国画大展”。四是统筹劳动育人实践，劳动教育成效明显。立足劳动课程、课堂，组织学生参加劳动实践活动，引导学生树立劳动最光荣，劳动创造美好生活的思想观念，培育学生热爱劳动的道德情感。实施劳动教育学科共建，落实“五小”劳动课程，实现劳动课程学科融合。结合科学、美术等实践课程，加强学生实践能力培养，积极组织学生开展小制作、小发明活动，提高学生动手创新能力。依托学校社团活动，丰富学生的劳动实践。让学生在动手操作过程中创造美、感受美，体验劳动快乐。积极开展校外劳动实践，更多地让学生参与到农业生产、工厂生产和社会实践活动中去。5、安全后勤保障有力，育人环境稳定和谐。坚持不懈的抓好安全教育，增强全体师生的安全防范意识，开展好入学安全教育周（月）活动，通过校（班）会、校园广播、宣传橱窗大力宣传安全知识。扎实开展各类隐患排查、整治活动，定期对校舍、教学设备、矛盾纠纷等方面存在的安全隐患进行深入细致的排查，建立排查台账，落实整改责任。坚持晨午检及安全报告制度。认真落实校园安全值班及巡查制度，做好分区执勤检查，落实好门禁制度，做好节假日校园值班。明确安全管理责任，加大了安全管理的督促检查力度。落实了疫情防控要求，认真落实宣传教育、排查摸底、入校管理、体温监测、教学组织等关键关口，确保校园疫情防控安全。校内外交通安全常抓不懈，做到了底数清晰、责任明确。对食堂从业人员、加工制作各环节的检查、监督和管理到位。消防、防踩踏、防汛防滑、防冻防滑等安全管理规范有序，年度未出现不安全责任事故。做好突发事件的预防和处理，育人环境稳定。二、取得的主要社会效益和经济效益。1、认真落实了驻村帮扶任务，全面落实了教育资助政策。2021年我校继续帮扶大营盘村，助力乡村振兴。对贫困学生按程序、按标准，规范兑付了2名贫困寄宿生生活补助和159名贫困非寄宿生生活补助，并对残疾学生关培鑫进行送教上门的结对帮扶工作。2、强化乡村少年宫建设，精心组织好特长生训练，组建的武术套路和拳击运动队参加了市十七届运动会（青少年组）项目竞赛，取得了5金3银3铜的成绩。21名学生的国画、刺绣、剪纸作品在市文广局2021年乡村儿童美术优秀作品展活动中获奖。3、2021年通过不懈努力，我校先后被被市教体局命名为“劳动教育示范校”称号，被市政府授予“立德树人优秀学校”、“教育工作先进单位”称号，被教育部授予“乡村温馨校园典型案例学校”称号，育人工作被各级媒体多次关注报道。4、加强校本研修，积极实施课题研究。本年度，培养市级教学能手2人，县级教学能手3人。认真组织教学成果申报，申报教学论文（设计）21篇，微课2节。深化课题研究，提升研修内涵，已结市级课题1个，县级课题2个，在研市级课题2个，校级课题6个。5、校园环境和谐稳定，抓实了校园安全常规管理，年度无安全责任事故和越级上访事件。三、存在的问题及改进措施。存在问题主要有两点：1、常规管理还没有精细化，工作创新不够，考试成绩还不理想，教育质量有待提高。2、校园环境建设有序推进，办学基础条件不断提升，但育人内涵，育人理念等文化建设还不够突出，特色不够鲜明。根据以上存在问题，特制订以下改进措施：1、继续打造乡村温馨校园，以“文明精神、野蛮体魄”为主题，建设红色教育文化长廊，全面挖掘学校育人内涵，在教育教学活动中落实育人理念文化，让办学理念逐步成为了师生的思想共识和行动追求。2、加强教师队伍精细化管理，建立家校社三方网格，创新教育教学方法，全面夯实教育高质量发展基础，并抓好存在问题的整改落实。四、下一步工作思路。1、正视成绩，凝聚教育高质量发展，强基固本深化教学改革。一是落实好常态教研工作机制。二是抓好教师培训提高。三是深度融入现代信息技术教学。2、加强教师队伍管理，创新教育管理举措，提升校园文化内涵，以“文明精神、野蛮体魄”为主题，建设红色教育文化长廊，全面挖掘学校育人内涵，在教育教学活动中落实育人理念文化，让办学理念逐步成为了师生的思想共识和行动追求。总之，本年度，在上级部门的正确领导和社会各界的大力支持下，学校顺利完成了年度目标任务，向党和人民交上了一份满意答卷，但任存在不足之处，今后工作中，我们将不忘嘱托、接续奋斗，发挥好乡村温馨校园的典型示范作用，办好更优质的乡村学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被市教体局命名为“劳动教育示范校”称号，被市政府授予“立德树人优秀学校”、“教育工作先进单位”称号，被教育部授予“乡村温馨校园典型案例学校”称号无任何诉讼和投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |