神木市西沟小学
发布时间：
2022-03-10 16:22
| 单位名称 | 神木市西沟小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 神木市西沟街道灰昌沟村76号 | |
| 法定代表人 | 高怀玉 | |
| 开办资金 | 306万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 307万元 | 257万元 | |
| 网上名称 | 神木市西沟小学.公益 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度在教育主管部门的精心指导下,在全体师生的共同努力下各项工作有序开展，如期完成，取得了可喜的成绩,基本形成了和谐、健康、向上、规范的学校发展格局。1、开展了下列具体业务:优化领导班子和队伍建设，夯实“一抓三促三同步”工作,及时组织全体教师学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和教育工作会议精神，不断加强年轻教师思想政治和职业道德教育，凝聚人心，激发信心。有效落实了市委八项规定细则，无违规违纪现象发生，积极开展了作风整顿和师德师风建设工作，全体教师无一例违反师德负面清单要求。以创建三星级党支部为目标，全面贯彻从严治党主体责任，抓实“一抓三促三同步”工作，党风廉政无违纪。落实“三项机制”，重新聘任了教导主任、总务主任、少队辅导员，优化了班主任和兼搞工作责任人；有效实行领导班子成员“带头上课、带头听课、带头讲座、带头创建、带头做标杆”的五带头示范岗，教职工对班子成员满意度高。扎实开展了全员高频率培训和汇报课、追踪课、达标课、赛课四轮听评课活动，而且全体教师主动参与，主题互动，听课、评课、议课、赛课与培训有机统一。根据听评课记录显示,校长50多节，副校长、教导主任40多节，教师都超过了30节。极大地促进了辅导员教师的专业成长。完善师德师风建设制度汇编，创新师德师风一人一档工作方式，注重开展“三评一访”，以志愿者实践活动为载体，优化师德师风氛围，严格考核，实行师德“一票否决制”，档案资料齐全。坚持每周集体研课，坚守候课制度，坚定全员培训。每周星期三中午由校长、副校长、教导主任主讲，组织教师听讲座、谈体会，同时按时积极参加各级各类培训；扎实完成了校本研修规定的学时、学分。每周二、四组织教师积极开展六项技能岗位练兵活动，期末进行了集中考核评价，达标率高。严格按照规定开齐开好课程，开足课时，学生在校学习时间不超六小时；取消月考，按照教研室安排组织中期、期末两次质检考试；按要求参加教研室组织的六年级语数知识竞赛。全面做好了接受督导室组织的三年级六年级统一质检考试的准备；学生的作业实现分层布置、当堂完成、面批面改。针对农村家庭条件差、家长文化水平低的实际现状，我们实行了每天晚饭后一小时家庭作业无偿辅导、幼儿园一小时舞蹈、绘画兴趣班培训。作息时间安排注重调查研究、多次斟酌，既体现科学合理，又达成劳逸结合。本学期无教师随意要求学生提前到校或推后放学现象。继续开展了“六大创建”“八大习惯”活动，抓常规、重过程，创建成效显著，好习惯逐渐形成。积极参与第四教育联合体和梦之翼沙龙组织的活动；开展了一轮“梦想课程”展示活动。积极开展“四大四新”、“三通两平台”创建活动，有效推进了腰鼓进校园特色创建和以“学研展练评”五环课堂为模式的课堂教学改革示范学校创建。按照标准要求不折不扣开足开好体育、艺术、实验、信息技术等课程。注重过程考核与指导，本学期组织开展了第三届古诗词大赛、趣味体育比赛、特色腰鼓、社团成果展示验收和我们的节日系列活动。尤其是吉祥腰鼓、中华美特色腰鼓走上神木舞台，业已成为大课间特色活动项目成为常态。我们对心理健康教育也很重视，选派一名教师专门进行了培训，并将课程与班队会、工会有机融合，通过引导、个体辅导等形式，对全体教职工和学生心理健康进行正确引领。2、取得的主要社会、经济效益：通过本学期的努力大家都收获满满，已初现成效。学校的教学教研稳扎稳打，注重常态和细节，质量和研修成果双丰收。六年级语数竞赛获得总分第六名，语文第一名。本学期积极组织学生开展了丰富多彩的比赛活动，在有效向学生传授知识的同时，努力提高学生各种能力，让农村的孩子变得阳光，让农村的教师变得自信。积极开展校本研修活动，校内一线教师人人有校本研修课题，两个教研组积极申报了两个微型课题，由卢飞霞负责的微型课题已结题，张孝智参与的市级课题正有序研究之中，填补了课题研究的空白，“校本研修”竞赛获得第一名、。学校先后被县委、县政府授予“文明校园”、“和谐校园”，被教体局评为责任目标考评先进单位。3、存在的问题：本学期，由于年轻的新任辅导员教师居多，她们的教学积极性高，向老教师学习的热情高，投入于备课与教学的时间多，但由于刚刚步入小学教学讲坛，缺乏教学工作的实践经验，缺乏必备的学科教学素养，因而很多工作包括备课、教学目标确立、课堂教学活动安排、教学内容与教学环节的处理等，都带有盲目性、随意性和主观性，是新任教师普遍存在的问题。强调教学内容的计划性，教学过程机械而呆板，教师往往一味追求计划的落实与完成，而不能随堂发挥，教学过程机械而呆板，很难控制课堂教学节奏。学科教学经验缺乏，教学内容处理容易失当，新任教师注重讲与授，课堂教学活动比较单一，课堂教学中缺乏必要的互动，忽视学生学习自主性的发挥，缺乏较为深刻的问题设计。过分依赖教材教辅，忽视课标、大纲的应用对教科书、教辅资料的过分依赖，已经成为新任教师成熟与个性化成长极其不利的因素。4、改进措施：严抓教学常规的落实。积极推进课堂教学改革。强化培训，以追赶超越为目标，牢固树立质量意识，努力提升师德素养，不断细化常规检查与指导、有力强化课外辅导与督查，夯实作业布置与批改要求，强化单元训练与两次考试组织，对标追赶超越，环环相扣，层层深入，抓质量促提高，不断进步。学会对教学行为进行反思，不断优化教学过程教学反思。是促进教师专业化成长的最为有效的策略。作为新任教师，对自己的每一节课的教学行为都要进行积极的反思。学会与同伴交流合作，在借鉴与分享中进步，要积极与学科同伴就教学内容、教材处理、教学目标设定、教学方法进行探讨，在坚持自己创造性主见的基础上，积极借鉴有经验教师的教学经验、教学方法及教学策略，分享他们的教学成果，要树立诚恳的态度，务实求真的精神，密切与同伴之间的交流与合作，在借鉴与分享中不断进步。5：下一步工作打算：以教体局2022年工作要点为指导，坚持“立德树人”根本任务，创新管理方法，积极推进校园文化建设内化发展，以养成教育为核心，着力推进素质教育，有效提升教师专业化和师德素养，立足小班化实际，凸显办学特色，保证教育教学质量稳定发展；形成规范、协调、健康、乐观的学校发展格局。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新的学期酝酿新希望，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设,形成团队合力,用教研课改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，争创规范化学校。愿我们全体教职员工团结一致，尽职尽责，努力拼搏，为学生的成长奠基，为学生的发展服务，努力创建幸福教育特色学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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