泾阳县口镇山底小学
发布时间：
2022-03-09 17:40
| 单位名称 | 泾阳县口镇山底小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 泾阳县口镇山底村 | |
| 法定代表人 | 曹丽萍 | |
| 开办资金 | 38.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 泾阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 48.27万元 | 52.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我校遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展业务，没有涉及办理变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在县委、县政府的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：开展主要工作情况（一）、与时俱进，探索学习发展的新思路。根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向，确定了有前瞻性、可行性的办学目标。学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长。本学期，我们学校针对这一办学目标，各方面紧紧围绕这一目标，高起点、高标准、高质量做好了各种工作，充分调动了全校教职员工的积极性，每一位老师立足岗位，通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能名列我镇前茅。（二）、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的http://www.5ykj.com/Article/ _blank领导核心。严格自律，无悔奉献。“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力，我校进行了教师书法比赛、赛教等活动。通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时做法明确，效率都有了很大的提高，没有拖拖拉拉的情况出现。（三）、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。实施以师德教育为重点的校本管理，继续深化师德师风教育活动。坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓处罚，终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深入人心，人人思进，塑造当代教师新形象，提高教师实际工作水平。自学与集中学习相结合，常抓不懈，进行典型引路，促进群体发展。召开教育教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习，共同提高。开展听评课活动，共同提高。在实践中提高业务能力。实施校本教科研兴校战略，实施校本课程开发。通过校本系列化活动，把理论学习研究与工作实践紧密结合起来，突现实际、实效，提升了全体教师素质，营造了学习、研究、创新的教育环境。（四）、深化课改实验，全面落实四环教学。1、贯彻新课程理念，促进“有效备课”。开学初，我们组织全校教师认真学习以《贯彻新课程理念，促进“有效备课”》为主题的学校新学期专题讲座，备课要求，完善《学校备课制度》，指导教师四环备课。采取集体备课、协作备课、独立备课、整合备课、反思备课等五种形式达到备课的创新。采取在说课中检查备课，在平时听课中反映教师备课，在自我反思、年级及学科组评课中反思备课，在随机抽查中检查备课，从而提高教师备课能力。2、改革课堂教学方法，促进学生自主发展加强理论学习，吸收新的教学信息，采取以自学为主，以集中学习为辅的学习方式，做好专题讲座和业务辅导，写学习笔记。加强教师应用现代化教育技术的培训，要求教师努力提高教学艺术，善于运用现代教学技术，注重学科知识与信息技术教育的整合，提高教师课堂教学机智。组织教师深入研究课堂教学方法，加大常规教学管理力度，采取听、看、反馈、考核等综合性听课研讨模式，开展全校互相听课、评课活动，引导教师观看新课程新课标教学录像，教师与业务领导共同研究新课标案例，进行案例分析，进一步落实教学常规，提高教师教学能力，从而提高课堂教学效率。经过近半个多月来的行动推进，学校“主题多样，课例多种；视角统一，观点共识”特色化教学校本教研活动已经日趋成熟，推动的学校校本教研的开展，取得了较好的教育教学效果。3、形成科学的评价体系，全面提高教学质量树立以学论教，教是为了促进学的科学的评价观，从学校实际出发，认真细致研究修改完善学校教学工作评价细则。严格按照评价细则对教师各项工作做科学公正的评价，将评价结果和效益工资直接挂钩，调动教师工作的积极性。，加强平时学习效益和作业、考试的检测，切实减轻学生的学习负担，促进学生养成良好的学习习惯。4、积极开展新课程研究，大力推进新课程改革，深入开展教研活动建立学校校本教研新模式，让教师在“同伴互助、专业引领、教学反思”的过程中实现专业化发展。认真研究和总结近年来教学研究工作，为会议交流和今后教学工作的开展提供有益经验，使学校教育教学水平再上新台阶。我校着眼教师队伍能力的提高，组织全校教师全员学习有效教学，提高教师素质，并自觉服务于教学实践。有力地指导了课堂教学。加强“学法指导”，推进课改实验进程。集中听课，集中教研。学校领导集中对一、二年级三位教师准备的课进行听课，并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨，肯定成绩，指出不足，提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课，全员参与，共同提高，提高了教学质量。以生为本，发展学生能力。（五）、提高防范意识，维护学校的安全稳定。高度重视安全稳定工作，继续把其纳入学校日常工作的重要议事日程。继续实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。进一步完善值日值宿制度，明确各部门人员的职责，实施领导带班责任制，带班、值班、值宿人员及更夫不得擅离职守。经常开展校园安全工作自检自查。对校舍安全、卫生安全工作要加强管理，积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校园不安全事故的发生。加强对学生进行安全教育，所任学科的教师要把学生安全工作放在首位，确保学生的人身安全。二、取得的效益我校全体师生在上级的正确领导下，克服困难，团结一致，开拓创新，发扬“博学、严谨、爱生、奉献”的教风，“多问、多思、勤学、苦练＂的学风，狠抓学校管理，现固两基成果，构建和谐校园，让学生在花草相伴、自然和人文有机结合的校园快乐成长。创建了管理一流、环境一流、质量一流的乡村学校，把学校办成人民满意的“家门口”好学校。三、存在的问题及改进措施（一）、存在问题1、我校教师的教育科研能力相对薄弱，课题研究做的不够扎实，不够实际。课题研究能够在县级立项，但研究的频次，涉及的人员还不够多，还存在没有结题的立项课题。对教师的教育科研能力培训次数较少，没有结合我校实际对教师进行全面扎实的教育科研能力培训。2、专业教师严重不足，师资力量缺乏。我校常艺科专业教师只有体育专业教师一名，音乐、美术专业教师没有。虽然，音乐、美术能够正常开课，但是教学效果不够明显，音乐、美术课没有专业的教师，学生学习的积极性不足。3、我校厕所较小，只有学生厕所，没有教师厕所，虽然厕所蹲位能够满足学生的需求，但教师和学生共用厕所多有不便，现急需扩建厕所。（二）、改进措施1、加强我校的教育科研能力。我校教师以年轻教师为主，教育科研能力不足，不能有效展开有效的教育科研工作。2、及时与上级领导部门沟通，解决我校专业教师不足的问题，争取一名音乐教师和一名美术教师。同时，进一步发现我校的特长教师，从我校教师内部培养专业教师，提高我校教育水平。3、修缮扩建我校的厕所，增建教师厕所一座。四、下一步的工作计划1、进一步加强我校的师德师风建设，提高我校教师依法执教水平。首先，对我校教师进行全面的师德师风考核，通过问卷调查的方式采纳每一位家长和学生的意见和建议，对我校教师存在的问题加以总结归纳。其次，召开全体教师会，对存在的问题进行通报，并督促教师撰写师德师风承诺书。最后，学校领导要及时督查，经常检查，发现问题及时纠正。2、继续加强我校的教育科研能力。我校教师以年轻教师为主，教育科研能力不足，不能有效展开有效的教育科研工作。在下一年度的工作中，继续加强青年教师的培养，重点指导青年教师的教育科研能力的提高，全面开展课题研究，每个青年教师每年需完成一个课题研究，并及时结题，争取县级课题立项；指导青年教师认真撰写教后反思，达到每周一篇，提高青年教师的教育科研能力。组织青年教师参加培训，从理论层面提高青年教师的教育科研水平。3、及时与上级领导部门沟通，解决我校专业教师不足的问题，争取一名音乐教师和一名美术教师。同时，进一步发现我校的特长教师，从我校教师内部培养专业教师，提高我校教育水平。总之，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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