宝鸡市凤翔区陈村镇尹家务学校
发布时间：
2022-03-09 09:31
| 单位名称 | 宝鸡市凤翔区陈村镇尹家务学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市凤翔区陈村镇尹家务村 | |
| 法定代表人 | 王晓兵 | |
| 开办资金 | 591.56万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市凤翔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 658.47万元 | 659.34万元 | |
| 网上名称 | 宝鸡市凤翔区陈村镇尹家务学校.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。2021年3月单位名称由凤翔县尹家务中学变更为宝鸡市凤翔区陈村镇尹家务学校。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）、狠抓师德师风，提高队伍专业水平1、加强学习，提升素养。全面落实《宝鸡市凤翔区教育体育局关于持续开展师德师风建设专项整治活动的通知》文件精神，制定《尹家务学校持续开展师德师风建设专项整治活动方案》，及时召开“师德师风专项整治安排会”“师德师风专项整治工作推进会”，深化师德师风建设提升年活动，重点解决师德师风方面存在的突出问题，防范化解师德建设方面的风险，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，办好人民满意的教育。组织广大教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》以及《凤翔县2021年师德师风建设实施意见》，组织党员教师观看“感动中国人物事迹”、“乡村最美教师”等影像，参加市县组织的“先进人物事迹报告会”及“道德大讲堂”活动，号召广大教师向先进人物看齐，规范教师从教行为，树立良好师德形象。当好学生的“筑梦人”。2、建章立制，强化师德考核。学校建立师德师风常态教育制度；师德师风民主评议制度；师德责任追究制度；师德师风考核制度。不断加强作风整顿，增强教师的廉政意识。召开师德师风专题教育会；查处教师在校外培训机构兼职、有偿家教等行为及工作时间从事非公务活动。先后开展了“三查三评一提升”；师德师风公开评议活动；“书润校园，悦享人生”活动；教师集体宣誓活动；“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动；签订“抵制有偿家教，提升教师形象”承诺书。（二）、落实教学常规，推动质量稳步提升。1.落实教学常规，强化质量管理。认真落实教学“五认真”，加强教学过程管理，坚持巡课制度和教学月查制度，健全质量监控机制。对教学常规的检查做到记录详细、通报及时、整改到位，特别是对统考成绩滞后的学科建立问责机制，查找问题，分析原因，制定提质措施。2.落实“双减”政策，强化“五项管理”，扎实开展“我为群众办实事”实践活动。利用师生大会、班会、晨会、宣传橱窗、微信及QQ等平台在师生及家长中大力宣传“五项管理”基本要求，制定尹家务学校学生体质、读物、作业、手机使用、睡眠管理规定，深入推进中小学生减负工作全面实施；教务处依据“双减”政策要求，制定学校“作业管理办法”，实行学生各科作业领导审核及日公示制度，各学科老师按照“双减”要求，精心设计课后作业，精简数量，确保质量。目前学校课后服务工作运行正常，效果良好，解决了家长的后顾之忧。（三）、紧抓校本教研，教研教改持续发力。1.开展校本教研，提升课堂教学水平。学校积极开展校本教研，通过制定切实可行的教研实施计划，有时间、有活动内容、有活动记录，健全备课、听课、评课、教学反思，课例分析等基本制度，落实每周听评课、专题研讨教研活动，填写听课反馈表，做到每期都有中心发言人，每人都有发言材料，优化教案，突出实效性，通过教学研究提高教学效益；同时组织教师参加陈村镇校际交流研讨活动，取长补短，提升自我。2.开展名师交流活动，深化教学改革。十月中、下旬，学校先后组织10余名教师参加区教研室组织的初中数学、物理、英语、体育、小学科学等学科示范课观摩研讨活动，我校张金妮老师承担了区教师静修学校2021年新上岗教师培训任务，苏婷婷老师在区教研室组织的英语教学观摩活动中做大会报告，张远峰老师代表学校参加了区教研室思政课大练兵活动。3.积极参加课题研讨，提升教科研整体水平。本学年，学校积极开展小课题研究活动，各学科教师针对教学中发现的问题，确定研究主题，开展探索性研讨，最终形成校级课题17个；同时积极参加区级课题研究，我校教师郭小荣等7名教师的研究课题被确立为区级课题均已结题。（四）、确保安全稳定，护航学生健康成长。牢固树立“安全第一、重在预防”的思想，健全全员参与的安全全覆盖网络。落实学校安全无缝化管理机制，坚持各类安全工作制度，落实安全工作各个节点的管理责任，构建“全员、全程、全面”的安全保障体系。修订《尹家务学校安全无缝化管理方案》，落实全天24小时安全管理机制，严格执行师生请假登记制度、缺勤学生追踪制度、门迎、门禁制度及低年级学生接送制度等。强化领导值班、教师值周、夜间值班工作。学校实行安全责任“七包”制，将责任落实到人，将任务分解到实处：校长包学校、班主任包班级、科任教师包课堂、辅导教师包自习、值周教师包课间、值班人员包午饭后、政教处包学生放学离开学校，并层层签订了安全责任书，共签订安全责任书1200余份，先后印发“平安凤翔宣传卡”、“冬防安全告家长书”、“宝鸡市中小学生安全知识答卷”、“交通安全致家长的一封信”、“致全县学生家长的一封信”、“尹家务学校铁路护路致家长一份信”“疫情防控致家长一份信”等5000余份，认真落实晨检工作制度，举办“预防校园欺凌”主题班会，开展学生矛盾纠纷排查，强化了人防。监控摄像头、报警器24小时全天候开启，加大了技防。做到了学生在校期间随时有人管，处处有人问，实施全方位安全监控体系。开展定期不定期校园安全排查，对发现的问题及时解决，做到了安全弦紧绷，责任线凸现。进一步完善“点面结合、上下联动、全面覆盖、全程监控”的安全排查和隐患排查机制，坚持日排查周汇总制度，对校舍、用电线路、实验室等重点部位重点检查，对安全隐患“零容忍”，建立台账，及时整改，杜绝不安全事故发生。正因为全方位“无缝化”的安全管理，学校安全工作做到了零事故，创设出和谐的校园育人环境。（五）教育督导引航，打造督导优秀学校。按照《凤翔区创建陕西省中小学校责任督学挂牌督导创新县实施方案》凤翔区教育体育局督导室《关于实行中小学校责任督学挂牌督导的通知》精神，成立学校领导小组，建立健全学校督导工作制度和长效工作机制，细化制度落实，坚持依法治教、依法治校，规范办学行为，深化教学改革，提高教育教学质量；严格按照“316”工程加强学校管理和学校建设，坚持每月一次的主题督导工作，建立问题整改台账，强化整改落实，促进学校各项工作稳步推进和长足发展。二、取得的主要社会、经济效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。学校先后荣获“宝鸡市健康学校市级示范建设单位”“凤翔区五四红旗团支部”“凤翔区教体系统目标责任制考核优秀单位”“2020年度中小学校班子管理效能考核优秀单位”“2020-2021学年度教育质量发展先进单位”“凤翔区316工程督导评估优秀单位”“凤翔区食品安全示范单位”“中小学责任督学挂牌督导工作考核先进单位”“凤翔区语言文字规范化达标校”“凤翔区教体系统2021年影评大赛优秀组织单位”等17项殊荣；2021年中考再创佳绩，我校重点高中上线率位居全区第二，普通高中录取率位居全区第三，中考综合评估位居全区第三，语文、历史、体育、数学、英语、物理六科位列全县前五名（其中语文、历史全区第一；体育全区第二；英语、数学全区第四；物理全区第五），学校荣获“凤翔区教体系统中考录取优胜单位”。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题目前，我校班子运行情况良好，全体教师精神饱满，工作热情高，但也存在一些制约我校持续发展的问题：1.是各处室管理人员不足，管理效能有待提升。2.是个别学科缺乏专业任课教师，制约学科整体发展。（二）改进措施1、加强学习，更新理念，转变教学方式，依法执教，稳步推进教学改革，确保质量稳步持续发展。2、规范管理，依法治校，注重人文关怀，精细管理，提升管理效能，确保办学效益不断提升。。3、加强学科建设，大力实施青蓝工程、名师工程，创新校本研修内容与形式，助力教师专业成长，确保师资持续提升。四、2022年工作计划1、加强学习，更新理念，转变教学方式，依法执教，稳步推进教学改革，确保质量稳步持续发展。2、规范管理，依法治校，注重人文关怀，精细管理，提升管理效能，确保办学效益不断提升。3、加强学科建设，大力实施青蓝工程、名师工程，创新校本研修内容与形式，助力教师专业成长，确保师资持续提升。4.狠抓安全管理，打造平安校园；5.着力构建质量更高、管理更优、效益更好的九年制学校！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获“宝鸡市健康学校市级示范建设单位”“凤翔区五四红旗团支部”“凤翔区教体系统目标责任制考核优秀单位”“2020年度中小学校班子管理效能考核优秀单位”“2020-2021学年度教育质量发展先进单位”“凤翔区316工程督导评估优秀单位”“凤翔区食品安全示范单位”“中小学责任督学挂牌督导工作考核先进单位”“凤翔区语言文字规范化达标校” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |