吴堡县教学研究室
发布时间：
2022-03-08 14:53
| 单位名称 | 吴堡县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 为提高全县中小学教学质量服务；为全县电化教学、实验教学服务。负责全县中小学教学工作的研究、管理、指导和服务工作；负责全县中小学现代教育技术的规划、引进、研发、推广、指导、应用工作。 | |
| 住所 | 吴堡县宋家川镇文化路10号 | |
| 法定代表人 | 薛冰泽 | |
| 开办资金 | 63万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴堡县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 130.49万元 | 58万元 | |
| 网上名称 | 吴堡县教育局教研室.公益 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况(一)加强学习转变工作作风1.政治学习坚持政治学习，我们利用每周周会组织教研员深入学习，有效提升了教研员政治思想水平。2.业务学习我室坚持每周学习的基础上，教研员能自觉学习研究，主持参与课题研究，能撰写教研随笔，能认真学习做好业务笔记。通过职工网络培训学习，提供丰富的在线学习课程和优质的支持服务，提高职工的理论素养和业务能力，先后有38人次在线培训，18人线下培训。结合本职工作不断学习新教育、新理论、新知识、新技术，改善知识结构,提高自主创新能力。（二）落实常规检查探索课改路子本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深入每所学校的课堂，通过听课找问题，通过交流想方法，通过点评去提升，通过不懈努力，一定程度上提高了学科教师的业务水平，提升了学科的课堂效益。提升教学质量改革课堂才能有效提高学生的综合素质，提升教育教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展，把课堂教学改革作为核心工作之一，每次常规检查时，学科教研员聚焦课堂，与学科教师探索课程改革之路，要求教师更新教学理念，结合学生实际、结合学科特点，改变旧的教学模式，寻找一条适合自己的能有效促进学生学生发展、提升学科质量的教学模式。（三）以课题研究为抓手扎实开展校本研修一是重视课题研究，积极组织教师开展以课例研讨为主的行动研究，鼓励教师研究小课题，以小课题撬动大课堂。通过查阅课题研究过程性材料、汇报、答辩等形式有60项市级课题、62项县级课题通过结题验收，并逐步被推广应用，并评选出10名课题优秀教师给予表彰。今年又立项县级课题88项。二是构建校本研修机制，营造教研氛围，全县所有中小学、幼儿教师参与了校本研修学分认定，并评选出10名校本研修优秀教师给予表彰。（四）以赛促教以赛促学助力教师共成长。为了加强教师队伍建设，我们特别注重对教学能手的轮训培养，从课标把握到教材处理、教学设计、媒体使用等方面打磨，跟进指导，巡回示教。通过这一平台的搭建，一种以赛促教，以教促学的良性发展机制逐渐形成，一大批青年教师通过赛讲脱颖而出。今年我们从县级中小学幼儿教师“教学能手”中，通过听、评、说课遴选出9名教师获得市级“教学能手”，7名教师获得省级“教学能手”。组织了“中小学教师新媒体新技术教学应用初赛”，选送了9名教师参加了“榆林市第七届中小学教师新媒体新技术教学应用决赛”，获得一等奖2人、二等奖2人、三等奖5人的优异成绩，吴堡县教育和体育局被评选为优秀组织单位。（五）聚焦新教育共话新课堂名师展示课引领青年教师成长先后在吴堡第一完全小学、吴堡第二完全小学、吴堡第三完全小学分三个点做到全覆盖，组织进行了新媒体、新课堂名师展示课，为全县骨干教师送上了鲜活的教学范例。课后进行了互动交流，教研员进行精当的点评，促进教师交流，实现共同提高。（六）强化组织领导夯实“双减”责任我室夯实“双减”工作责任，明确工作重点，审视工作问题，做好工作安排。一是加强领导，健全工作机制。积极探索“双减”工作有效机制，成立主任为组长、副主任为副组长、各科室负责人为成员的领导小组。健全各项规章制度，压实各方责任，确保“双减”工作落地见效。二是突出重点，加大工作力度。实行领导包片，教研员包校责任制，不定时深入学校指导“双减”落实情况，切实严格月底上报各学校落实“双减”成果及存在的问题和困惑。（七）聚焦课堂教学创新助力“双减”落地生根9月23日在吴堡县第二完全小学、10月12日——10月13日在吴堡县第一完全小学进行了名师公开课互动体验，举办“名师+共同体”教学研讨活动暨“双减”政策下新教育名师高效课堂展示；10月26日——10月29日在吴堡二中组织八年级全体科任老师参与的“双减”背景下的高效课堂观摩课；11月17日——11月19日在三完小举行了“双减”背景下的创新课堂展示课，这些课不仅营造了浓厚的课堂学习氛围，也提高了教师的理论水平及专业能力，进一步贯彻落实“双减”政策。八、落实“双减”写优美汉字诵经典诗词为了巩固课堂学习成果，提高学生的语文学科综合素养，传承和弘扬名族优秀文化传统，10月12日组织进行了吴堡县中小学汉字听写大会。为了让老师利用日常教学的课余时间、课后延时服务和学生一起积累古诗词，用心朗读中华诗词，享受着传统文化之美，11月12日举办了吴堡县首届中小学诗词大会。这些活动的开展，不仅为同学们提供了一个展现自我风采的平台，更激发了学生浓厚的练字兴趣和积累古诗词的兴趣。（九）夯实中考备考完成目标任务为进一步提升吴堡二中初中教学质量，实现中考新跨越，积极组织吴堡二中有序开展中考备考教研活动。3月23日——3月26日，深入吴堡二中对九年级课程进行课堂教学调研，听课62节做到全覆盖。此次调研为教师搭建了交流平台，通过互相交流复习备考经验，探索备考工作有效的途径和方法，提高了复习备考工作的针对性，提升了备考的有效度。（十）加强学前教育管理促进教师快速成长5月7日——9日，教研室薛主任带队，带领业务骨干对全县城区公民办幼儿园进行了学前教育管理视导，从环境创设、保育管理、一日活动、档案建设、专题讲座、示范课等方面进行了指导，进一步端正学前教育思想，推进学前教育改革，规范幼儿园办园行为，促进保育员队伍建设，全面提升学前教育保教水平。二、取得的效益1、2021年获省教学能手7名，市教学能手9名。2、2021年60项市级课题结题、62项县级课题结题。3、2020-2021年度市级校本研修学分认定24项；县级校本研修学分认定133项。三、存在的问题1、教研员科目配置不全。2、教研经费短缺。四、下步打算1、聘用一批兼职教研员。2、提高教研员业务素质，加强对基层学校的指导。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |