韩城市西庄镇柳枝幼儿园
发布时间：
2022-03-07 17:42
| 单位名称 | 韩城市西庄镇柳枝幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：给幼儿快乐的童年，为幼儿一生幸福奠基。业务：幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 韩城市西庄镇柳枝村 | |
| 法定代表人 | 梁利娜 | |
| 开办资金 | 53万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 94.69万元 | 51.59万元 | |
| 网上名称 | 韩城市西庄镇柳枝幼儿园.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年以来，我单位在韩城市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：具体业务开展情况（一）专业引领，多点发力，加快师资建设步伐，打造业务过硬的师资队伍。结合教师现有水平，市级教学能手引领教学，提出了“一专多能”的培养目标，强化学习、重视培训，在培训中学习与提高，在工作中历练与成长，加快教师成长速度。1.师德教育日常化、常抓不懈。以“四有好老师”为总体要求，强化师德教育，加强作风建设，每周调取监控进行专项通报，每月设立师德考核赋分，与绩效直接挂钩，树立良好形象。2.技能训练常态化、雷打不动。每周二、四下午为教师培训时间，采取“集中培训+自主练习+定期考核”的形式，本学期开展了一日工作流程、绘画、听评课、手工、舞蹈、半日活动设计、儿童行为观察、家园沟通等培训和考核。3.教研参与普及化、以研促教。以园本课程开发为教研内容，每周三为教育教学的教研日，扎实开展教学研究。今年与新城幼儿园开展“名校+”发展联盟共同体的系列活动，各位老师教研成果显著如：百变条一物多玩的探究就有20余种；园级课题研究持续开展，引领教研发展，全园行成了浓厚的教科研氛围，全面推进了我园的教科研工作。（二）《指南》领航、科学保教，强化特色发展，提升教育品质。1.以德育人，注重品质培养。在教育内容中增设了国学、古诗等传统文化教育；结合传统节日开展德育教育；开展文明礼仪教育，以核心价值观为主线，关注幼儿品质，提高文明修养。2.以游戏为基本教学形式，转变教育观念，科学实施日常保教每班创设区域4个区域，彻底打破传统的集体授课座位；户外游戏确保充足的游戏时间、丰富的游戏材料、有准备的游戏内容；手指游戏每班最少10个，让孩子体验手脑并用的快乐。3.以户外阳光运动为主，突显运动特色行成。我园借助户外场地大的优势，全面发展户外运动特色。通过举办亲子运动会、体操比赛、游戏比赛等项目，如每周三的篮球操，周二周四体能大循环等丰富运动，促进幼儿健康发展。（三）以人为本、平安为先，从细从严抓好安全管理，建设平安校园1.安全教育紧记于心。我园将安全教育纳入教育教学计划中，开展了“开学第一课”、“食品安全”、“消防安全”、“校车安全”、“反恐教育”、“防震演练”、“防溺水教育”、“防火演练”等主题活动，强化师生安全意识。2.定期对幼儿园设施进行检查。我园积极排查各种不安全隐患，包括显在的、隐蔽的，如开关、电器、食品卫生、消毒、灭火器、户外大型运动器械等等，发现问题及时采取措施加以消除，确保了幼儿的安全。二、取得的社会、经济效益本年度我园根据幼儿的年龄特点，制定了丰富多彩户外活动，给每位孩子有自我表现机会，使孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展，得到家长们的一致赞许。三、存在的问题及整改措施存在问题：教师专业技能水平有待加强；功能部室创设相对单一。整改措施：制定合理详细的教师培训计划，提高专业技能水平，加强师资队伍的建设；丰富功能部室的内容。下一步工作打算2021年，我们将从以下几个方面扎实开展工作：一是继续落实“释放幼儿天性，回归教育本真”的教育理念；二是继续规范办学、细化管理，全面提升管理水平和办园水平；三是加强教师技能培训，充分提高教师专业技能水平；三是丰富功能部室的创设，添置硬件设施，不断提高办园水平；四是坚持问题导向，加强向全省优秀园所学习，不断改进工作做法，继续努力打造有特色、有品质的学前教育！今后，我们将严格执行《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围，开展好各项业务工作，保证单位高效快速运行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |