旬邑县郑家镇初级中学
发布时间：
2022-03-07 11:42
| 单位名称 | 旬邑县郑家镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 旬邑县郑家镇 | |
| 法定代表人 | 张平 | |
| 开办资金 | 255万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬邑县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 254.79万元 | 254.79万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 52 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、党旗领航，红烛增辉促发展以深化“党旗领航·红烛增辉”党建品牌，推进“三红工程”，实现“四个融入”（融入思想建设，突出政治引领；融入班子建设，强化政治担当；融入廉政建设，筑牢风险防线；融入业务工作，保障中心大局）为重点，推动各级教育重大决策部署、重要工作任务落实；以深化“双培养”机制、开展党员“三联系三示范”活动载体，不断提升党组织功能作用，努力实现党建与教育教学工作的有机融合；以深入开展党史学习教育和“解放思想除旧习，奋勇争先埋头干”师德师风集中整顿学习为契机，采用学习讨论、自查自纠、宣誓承诺、现场教育、典型宣传、标兵评选、岗位践行等形式，集中解决师德师风方面存在的问题，不断规范教育教学行为。二、着眼根本，管理增效强基础一是完善制度促规范。深入学习贯彻《义务教育学校管理标准》《咸阳市中小学校三项常规基本要求》和《旬邑县中小学校领导人员管理办法》，以有序有效为目的，修订完善《学校章程》及《教育教学质量管理考核办法》《教职工综合考核方案》等规章制度。二是建好队伍聚合力。大力推动师德建设，实施师能工程，努力建立“爱生乐教，敬业奉献，能干有为”的优秀教师队伍。三是优化策略提效能。坚持“目标分解、任务分担、责任共负”，严格实行分工负责制和责任追究制，做到目标分解到人，责任落实到人、失误追究到人。三、以师为本，着眼问题抓教研一是抓好继续教育。引导广大教师进一步明晰职业规划，树立终身学习观念，积极参加各类培训活动。本年度，共完成校长网络培训1人次，市县级集中培训26人次，网络培训74人次，参加“同优共进”活动65人次。二是突出名师引领。紧扣“三个课堂”建设，依托骨干名师资源，借力片区交流机制，办好“郑中讲堂”，做实骨干带动，做优“青蓝工程”，常态开展课例研究、示范观摩、主题报告、专题研讨活动，努力促进师资队伍素质整体提升。三是开展全员练兵。坚持“说--议--讲--评--思”五环节活动模式，常态开展名师示范课、骨干引领课，同课异构课，师徒对比课、高效课堂常态课、试卷讲评课、优质复习课、“同优共进”交流课、课件制作大赛、微课展评等系列赛教活动，以赛促学，以赛促改。四是着力“同优共进”。一年来，先后组织部分老师赴太村中学、原底中学、职田中学、实验中学等交流学习。五是强化教学研究。立足校情研究教学管理、教学指导、教学改革；立足教情研究教法改进、课堂创新、作业设计；立足学情研究学法指导、学生管理、培优转差；本着“问题即课题”的原则强化课题研究和校本研修，以研究促课改，以课改提效益。四、坚守中心，聚焦课堂提质量一是强督查落实常规。坚持学习任务日清不过夜、作业周查勤反馈、学月考核重纠改；坚持单元、章节过关，精细质量检测过程，开展“三级五层”质量分析，查漏补缺，反馈提升。二是抓备课凝聚智慧。坚持在语数外等科推进集体备课。按照“主备出思路---研讨成共案---完善出个案”的操作流程，达成“四统一”（教学目标、重难点、问题、作业），“六备写”（备课标、备教材、备学生、备教法、备训练、备作业）的基本要求。三是促课改减负增效。不断强化“以生为本”“学为主体”意识。切实落实减负措施，从学生实际出发，分类施教，分层作业。四是抓转化培优补差。针对学生存在薄弱学科和成绩较为滞后的现象，因人施策，制定培优补差方案。开展“优秀作业展评”“地理绘图展”“生物标本制作”“现场作文大赛”“经典诗文默写”“英语成语接龙”读书交流等活动，开展“两节两会”，活化学习形式，激发学习兴趣。六是早谋划备战中考。在质量提升上坚持抓两头，促中间。强化“培优补差促临界”工作，分科培植优等生，定向包抓学困生，动态转化临界生。在中考研究上坚持采取教师下水做试题、研试题、命试题，学生上岸精讲精练、分层分类。精准施教，提高效益，提升质量。五、回归理性，以生为本促发展。（一）全面优化作业管理。在深入学习、大力宣传、充分调研的基础上，制定《郑家中学学生作业管理实施细则》，出台《作业管理十项规定》，构建“1345”作业管理基本模式。（二）科学实施课后服务。内容包括作业指导12节、一班一品特色活动1节（道德讲堂、阅读空间、阳光体育、文艺活动等）、社团活动2节（开设美工、古筝、航模、剪纸、电子琴、象棋等13个社团）。参与学生365名，参与教职工50名，外聘校外辅导员1名。（三）扎实推进“五项管理”。一是深化宣传教育。通过专题会议、主题班会、黑板报、手抄报、致家长书等形式宣传五项管理要求，提高师生及家长思想认识。二是重视责任落实。坚持学校统筹，领导分块包抓，教师分工落实，确保各项工作顺利开展。三是突出工作重点。全面强化作业管理，促使“双减”政策落地；以加强手机管理为重点，以家长校外监管责任落实为保障，强化学生睡眠管理，促进学生健康成长；以加强“两操一课”、大力开展阳光体育活动、一班一品特色活动、文体社团建设、定期体质监测等为重点，推进体质管理；以书香班级建设、读书征文活动、写作诵读社团建设、十星文明学生评选、校园广播站为重点，引导学生广泛阅读，浸润书香，推进读物管理走深走实。（四）大力强化学生教育。一是扎实开展“十星文明学生”评选。制定评价标准，实化评价细则，优化评价方式，活用评价结果，注重典型宣传，使学生行动有标杆，学习有榜样，赶超有目标。二是大力推进学生自主管理。实行班干部轮换，建立学习互助小组，成立“文明监督岗”，设立班级、宿舍和社区安全小监督员等。三是深入开展序列德育。坚持一月一重点、一周一主题开展学生教育管理，使德育工作序列化、有针对、可操作、见实效。四是强化学生帮扶转化。出台《郑家中学学生管理十条禁令》，大力开展“践行守则优学风”活动和“万人帮万户，合力促振兴”学生帮扶，着眼习惯培养，关注心理健康，重视行为匡正，引导学生自尊自爱，严以律己，遵规守纪，崇善尚美，努力促进校风、学风不断好转。五是全力做好安全管理。健全安全管理网络，夯实安全管理责任，落实安全管理措施，紧盯安全工作关键，提升安全教育实效。确保了校园安全稳定和正常教育教学工作开展。六、取得的主要效益教育质量整体提升——“1345”作业管理模式得到上级部门肯定，中考学考成绩处于全县中游，语文、政史、地理等科成绩突出，数学、理化等科提升明显，毕业学生优秀率、人均分均处全县中上游位次，18名学生获得上级部门表彰奖励。学年内学生零辍学，资助零差错，安全零事故。队伍建设再上台阶——本年度，培养县级教学能手1名，思政课教学标兵1名，12名老师受到上级部门表彰奖励，26篇教研论文获奖或发表。完成市县级教研课题结题4个。教育宣传不断加强——本年度，先后在县级以上媒体发表教育宣传信息85条，讲述学校师生故事，赢得社会认可，争取家长配合支持，办学影响不断扩大。办学条件得到改善——完成了师生厕所升级改造和梦想教室装修配套，安装两套电子显示屏，购置古筝20架，添置安保、社团、部室、办公、生活等设施，办学条件得到显著改善。线上教学优质开展---受疫情影响，后期教学实行线上教学，学校科学谋划，周密部署，严格落实，强化考核，优质高效完成教育教学任务；按县局要求实行线上期末质量监测，家校合作，顺利完成，本学期各项工作圆满收官，深受广大师生、家长好评。七、存在的问题一是教师骨干体系有待完善，青年教师成长较慢，制约了教育教学质量提升;二是高效课堂建设需要深层次推进，学生学习方式需要进一步转变；三是家长对学生的学习重视不够，家庭教育有待提高，家校合力不足。八、整改措施关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化桥山中学高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。2、关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。九、下一步工作计划新学年，学校将全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，落实安全第一、质量中心、德育为先、五育并举要求，坚持党建领航、管理赋能、队伍提质、课改增效、“双减”落地、安全强基，促进学生德智体美劳全面发展，不断提高办学质量，力争向各级组织和郑家人民交上一份满意的答卷。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |