勉县第四中学
发布时间：
2022-03-07 10:57
| 单位名称 | 勉县第四中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 勉县褒城镇 | |
| 法定代表人 | 肖小刚 | |
| 开办资金 | 392万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 勉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1149.07万元 | 1141.32万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 81 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 开展的具体业务活动2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：1、加强师德师风建设，完善师德考核机制进一步完善了德育工作制度和机制，注重研究工作方法和策略，努力使学校德育做到规范化、全员化和精细化。强化师德教育和考核机制，落实“十个严禁十个不准”要求，常态化开展师德师风教育，为每名教职工建立师德师风档案，教职工每学期有师德师风承诺书和自查报告。2、认真做好教育教学工作，努力提高教育教学质量（1）加强教师队伍建设，着力提升教师队伍的整体素质。教导处对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测等常规的各个环节提出了明确的要求。（2）以教促研，稳步推进教育科研工作为提升教育教学质量，提高教师教研教改能力，全员参加继续教育。学校组织教师认真开展校本研修，定期开展校本研修活动，做到人人有计划、有活动、有记录、有考核、有效果。重视并积极参与“青年教师课堂教学助力”培训项目、国培计划、乡村教师工作坊等培训工作、认真开展听评课、示范课和全员全学科赛教活动。3、做好德育及安全工作，加强对学生的思想品德教育（1）加强班主任队伍建设，提升班主任队伍的整体素质。（2）加强了班主任工作的指导与考核力度，使班主任的每项工作都有明确的工作目标，减少了工作的盲目性，提高了工作效率。二、取得的主要社会和经济效益本年度我校初中毕业124人，考入重点高中31人，普通高44人。高中毕业144人，有135人考入大专学校。2021年学校取得了一定的成绩：5月，被中共勉县县委评为勉县2020年度精神文明建设工作文明校园；7月，被勉县教研室评为2020-2021学年度校本研修先进集体；8月，被勉县教育体育局评为2020年度目标责任考核优秀单位；9月，被勉县人民政府评为2021年初中教学质量优秀学校；11月，被勉县禁毒委员会办公室、勉县教育体育局评为2020年全国青少年禁毒知识竞赛勉县赛区先进集体、2020年勉县教体系统禁毒工作先进集体、2021年度勉县教体系统禁毒知识教育竞赛工作先进集体；12月，被中共勉县县委组织部、中共勉县县直机关工委表彰为2021年度县直机关“评星晋级、一支一品”示范创建活动五星级党支部。在上级部门组织的相关活动中我校教师和学生成绩喜人，多名教师和学生在省、市、县组织的活动中取得优异成绩。三、学校目前存在的问题及改进措施存在问题：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。2、教学质量不高，每年考入优秀高中学校的学生数量较少。3、学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。整改措施：1、加强对常规教学的管理，积极探索创新教育，自觉提高各位老师的师德素养和业务水平。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。２、切实提高教学质量，认真提高教学成绩。３、关于教育科研和课堂改革。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，健全激励机制方案，将校本研修落到实处。四、下一步工作思路按照教育局的工作部署和安排，结合我校的实际情况，我校下一步工作思路主要按照以下几个方面进行：1.继续加强党建及工会工作，发挥党员先锋带头作用，发挥工会对教师的引领作用，进一步落实科学发展观，努力改善办学条件。2.全面提高教育教学质量，力争在下年初三年级毕业、升学考试中取得突破。3.学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。4.努力在师资队伍建设、学校常规管理、新课程改革、基础设施建设等方面取得一定的成绩。5.严格管理，为学生创设良好的学习氛围。6.安全教育常抓不懈，努力营造和谐安全的校园环境。7.进一步深化校园文化建设。8.继续落实教育扶贫工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |