吴堡县辛家沟镇中心小学
发布时间：
2022-03-04 12:01
| 单位名称 | 吴堡县辛家沟镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻国家教育方面的政策，草拟镇，村教育发展，规划组织实施、巩固全镇九年义务教育工作。 | |
| 住所 | 吴堡县辛家沟镇 | |
| 法定代表人 | 王小伟 | |
| 开办资金 | 188万元 | |
| 经济来源 | 全款财政拨款 | |
| 举办单位 | 吴堡县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 160万元 | 76万元 | |
| 网上名称 | 吴堡县辛家沟镇中心小学.公益 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 盘点2021年，我们主要做了以下工作：（一）、坚持不懈地抓好“两支队伍”建设“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”。学校工作效益的高低取决于人的素养问题。为此，我校十分重视“两支队伍”建设工作。（二）、坚持教学中心地位不动摇，全力提升办学效益。质量是学校的生命线，质量也是全社会十分关注的热点话题，我校全体教职员工对此均有充分的认识。（三）、坚持德育为首，培养学生健全的人格。我校以校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验，取得了较好成绩。（四）、加强校园文化建设，注重内涵发展。校园文化是一所学校的魂，它反映着一所学校师生员工的向心力和凝聚力，也反映着一所学校的精神面貌和内涵底蕴。它分表象文化与内涵文化两个方面，表象文化指校园内的警示标语、布局设施；内涵文化含义广泛，包括制度文化、管理文化、教师文化、学生文化等等多个方面。（五）、强化安全工作，做到警钟长鸣。安全责任重于泰山。学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。安全工作是关系到人民生命财产的大事。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。展。二、取得的成绩：1、教学秩序井然有序，教学质量稳步上升。2、安全稳定工作扎实开展，全年无任何安全责任事故，实现了校园和谐。3、大课间活动持续、规范开展，增强了学生体质，锻炼了学生自信、坚强的意志。4、后勤管理上严格程序、合法、规范操作，有效服务教育教学工作，学校固定资产增幅正常，办学条件得到进一步改善。5、学校常规管理进一步规范，依法治校取得较好成绩。6、幼儿教育得到正常发展。三、存在的不足：1、由于条件的限制，教学设备还存在不足，比如教学仪器、电教设备、语音设备、劳技设备、美术器械、卫生器械、药品、体育器材、计算机、多媒体等方面，虽然学校已有若干，但随着“优化课堂教学行动计划”的实施，印制试卷设备等教学设备还严重缺乏。2、美术等专业教师欠缺，导致这些课程的教学质量徘徊不前，有关的教研活动也不能更好地开展。3、由于学校在一些工作制度上还不够完善，如教师激励和评价制度等，一些工作还开展不够，如卫生保健工作，校医缺乏专职人员等。4、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。5、安全问题形势严峻。学校地处公路旁，各种车辆行驶频繁而且速度较快，给学校师生上学交通安全带来严重隐患。四、今后打算：1、继续加大教育投入，积极争得教育局、各级政府支持，增添教学设备设施，使学校逐步迈上标准化轨道。优化教育结构，促进教育均衡发展，重新整合师资、设备，尽量把每名教师放在最佳工作位置。重视学前教育，均衡发展小学教育，迅速改善办学条件，实现学校办学条件的快速提升。2、学校地处农村，一方面要留住现任教师，另一方面要积极争取新毕业师范生来我校任教，同时要不断加强教师队伍建设，狠抓教学质量。以增强教师敬业精神、落实校本教研及科研，提高教师素质，更新教育观念，深化教学内容，改革质量评价制度，提高教育现代化水平，实施以质量为中心的素质教育，实现学校质量的快速提升。3、进一步加强学校管理，严格执行学校管理制度，规范学校内部管理，细化各项管理制度，规范学校管理，树好学校形象，实现内部管理的快速提升。4、结合学校实际，彰显自我特色。在学校健康、稳定、持续、快速发展的基础之上，分析学校优势，以校园普通话推广、现代信息技术为突破口，逐步形成自身特色，实现自我特色的快速提升。5、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 接受捐赠资助：无，使用情况：无 | |