单位名称 | 汉阴县城关一小 | |
宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
住所 | 汉阴县城关镇南街 | |
法定代表人 | 赵军 | |
开办资金 | 2770万元 | |
经济来源 | 全额拨款 | |
举办单位 | 汉阴县教育体育和科技局 | |
资产损益情况 | ||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |
2304.29万元 | 2228.28万元 | |
网上名称 | 无 | 从业人数 126 |
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记事项。 | |
开展业务活动情况 | 2021年度,我单位在汉阴县教育体育和科技局的领导下,认真贯彻《条例》及其实施细则,严格遵守各项法律、法规和政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下:开展的具体业务活动(一)让政策落实处,促师生齐发展。一是加强理论学习,提高学习效率。坚持周四教师政治学习和周五理论学习中心组学习制度,充分利用“智慧党建”和“学习强国”学习平台,广泛开展支部书记和骨干党员讲党课、支委委员领学等学习活动,提升教师政治理论素养,坚定教师教书育人的理想信念和责任担当。二是重视师德培育,规范办学行为。大力宣讲“五项管理”、“双减”等政策法规,与教师签订了师德师风目标责任书、加强警示教育,引领教师依法从教。三是巡查视导机制推动学校管理精细精准。组建以党支部为领导的“双减”工作领导小组及教育巡查视导小组,紧盯“双减”政策落实、“五育并举”的推进等关键和重点领域,采取“四不两直”的方式直插现场检查,巡回跟踪管理。四是集中解决群众急难愁盼问题。把党史学习教育与我为群众办实事结合,积极推行“四单制”,强力推进“1234”双减工作机制和营养餐巡餐陪餐制度,全面实施“5+2”课后延时服务模式,统筹解决五项管理、课后延时服务、等家长关注度高的教育热点难点。五是积极践行“143”融合育人模式。支部书记亲自抓思政学科,利用国庆节、建党节等重大节庆日教育契机,通过主题教育、志愿服务等活动,培植学生爱党、爱国、爱人民的情怀。六是“双培养”工作卓有成效。3名党员教师培养为省市级教学能手;同时把2名省市能手培养为入党积极分子。七是工会、少先队、妇联职能得到进一步发挥,规范开展各项活动均取得了良好效果。八是扎实做好巩固脱贫攻坚与乡村振兴后评估工作。持续开展“三个一”结对帮扶工作,对152名学生实施了资助。积极与农村学校支部开展联建帮扶活动,为促进城乡教育均衡发展、振兴乡村教育贡献力量。(二)坚守安全红线,构建和谐校园。持续加强安全工作不放松,牢固树立“以人为本,安全第一,预防为主”思想,持续加大“三防”建设投入保障,科学精准抓实疫情防控,打好“安全教育、安全防范、安全管理”组合拳,形成了精细化、规范化、常态化的工作体系和管理模式。一是构建管理网络,压实安全责任。明确学校安全领导小组职责,进一步完善各项安全管理制度,继续推进“四位一体护学岗”制度,建立学校安全工作事事有人抓、时时有人管的全方位、立体化安全管理格局。二是落实安全教育课程化建设。通过各种教育活动对学生进行安全法治教育,筑牢家校、师生反诈防护墙,培养学生安全意识,提高安全自我防护能力。三是应急疏散演练常态化。将疏散演练与每日早操、大课间相结合,开展好“9.18”防空、“11.9”消防疏散演练,提高学生应急逃生能力。四是强化管理,提高事故防范能力。强化门禁管理和节假日值班。提高安全隐患排查频次,确保设施设备安全,做到安全管理无时间和空间漏洞。五是狠抓新冠疫情及传染病防控常态化工作。完善并严格执行本校应急处置预案,提升防控应急演练效果,严格执行上级疫情防控工作要求。六是营造绿色安全的健康环境。以《“健康中国2030”规划纲要》为指南,开展了预防流感等系列健康卫生教育活动。(三)坚持“五育并举”,推动“双减”落地。坚持以教育引导孩子“好好学习、好好锻炼、好好劳动”为总体思路,竭力发挥学校育人主阵地作用,内抓教师专业发展和课堂效能,外抓课外实践育人渠道,均衡兼顾学生学业成绩与综合能力,促进学生全面健康发展。在主管局通报的全县2021年秋季中小学教育教学暨“双减”工作成效中,我校多项经验做法受到表扬,特别是对我校“1234”双减工作机制初具特色给予了褒奖。一是抓实德育工作。探索全方位的德育工作模式,把立德树人理念融入学校建设和管理的各领域、各方面、各环节。二是全力保障学生在校内学足学好。打好“课堂提质为根本、课后服务为主导、作业减负为中心、全面发展为目标”的“四轮驱动”组合拳,持续强化学校教育主阵地作用,实现校内提质与校外减负的有机统一。三是体育工作进一步加强。规范体育课堂、积极落实阳光体育活动。四是艺术教育工作持续发力。不断加强艺术学科集体备课活动,实现资源互补,优化组合,及时发现教学中存在的不足,取长补短。五是劳动教育深入落实。开设劳动课程,探索劳动教育的有效模式,提升学生的劳动意识、劳动能力,培养爱劳动的习惯。(四)精细后勤管理,做好服务保障。一是及时完成相关工程建设。本年完成了学校排危工程,完成了洗碗消毒间排水的改造工程。积极配合体育场改造工程。二是认真做好总务常规工作。三是积极配合疫情防控,及时采购了防控物资,坚持做好校园卫生清洁和校园消毒工作。四是严格执行国家的财务制度。五是加强营养餐管理。(五)信息化建设更进一步加强。一是深入细致做好电教设备维护等各项常规工作。二是积极承担“国培计划”陕西省中小学教师分层选学培训示范项目小学语文第二次线下集中培训等多项活动。三是不断提高教师信息技术应用能力,组织老师参加优课和微课大赛,扎实做好教师信息技术2·0工程的培训与学习,做到所有教师全员参与不漏一人,确保所有参训教师实践应用考核100%达到优秀标准。四是组织完成学生禁毒知识答题竞赛、法律进学校等活动。(六)传承“一小”精神团队活力彰显学校领导集体实行分层管理、分级负责,既保证了学校发展稳步前行,又有力地激发了各年级活力与潜能。(七)优化教育管理,提升教育品质一是依法依规治校工作持续推进,全面提升办学质量的目标逐步实现,促使教育管理不断优化。二是我校文化优势进一步显现,优秀文化进一步引领我校教育高质量发展,推动我校教育品质逐步提升。三是以教育教学为核心,统筹做好各项工作的意识不断得到增强,为推动我县基础教育优质均衡发展贡献了“一小”方案。取得的主要社会效益和经济效益一年来,在全体教职工的努力下,学校各项工作取得了进一步发展。我校先后被评为陕西省文明交通师范学校、安康市先进基层党组织、安康市立德树人先进学校、汉阴县先进教育单位、汉阴县三八红旗集体等荣誉。李琼和廖阳阳、王诗雨3位党员教师被培养为省市级教学能手,毛小雪荣获市级创新大赛一等奖。入党积极分子邝宁荣获市级思政标兵称号并被推荐参加国家级思政录像课比赛,尹丹荣获市级教学能手。五五中队荣获汉阴“优秀少先队集体”,杨鹃老师被评为县级优秀少先队辅导员,大队辅导员尹丹荣获安康市少先队教学能手称号,拍摄的“传承红色基因——红领巾寻访主题活动视频《一根教鞭》在三秦青年等平台展播;教师李琼荣获陕西省教学能手称号、章林林等5位教师拟被授予县级教学能手称号。本学年,我校男子篮球队在全县中小学篮球赛中荣获冠军,在安康市第三届小篮球联赛中荣获亚军。3名学生获得市级电脑制作一、二等奖,40余名学生获得县级影评一、二三等奖,余舒桐等10余位教师荣获优秀指导教师奖;机器人组队参赛分别荣获市一、二等奖,谢松老师荣获市优秀指导教师。录制的陕西省国家基础教育精品课、班主任能力展示、思政课等参赛作品中10余项获得晋级并参加上级评选,成功录制录像课20余节次,录制并上传“双减”专题视频2期。存在的问题及改进措施(一)存在的问题。一是在常规教学的管理和落实上,创造性还不够,需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上,教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养,仅仅当做评定职称的条件,功利性强。二是关于信息化建设方面还存在了一些不足,如:教室多媒体使用环境有待改善;信息技术人员配备稍嫌不足;信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。(一)改进措施一是夯实教学常规管理,落实巡查机制,做到规范精细管理,加强教学过程的有效管理。二是推进课堂教学改革,根据学科特点开展全学科教学研讨活动。持续把“双减”落到实处,深入做好课后延时服务工作,切实保障“双减”减量增质。三是学校将进一步发挥学校现有设备的作用,并根据上级部门检查中指出的问题,创设更完善的信息技术教学及管理环境。下一步工作思路一是继续推进学习制度化常态化、高效化,提高教师学习的积极性和创新意识,深入探索党建与教育教学深度融合的模式,提升支部班子的领导能力,发挥教职工的工作积极主动性,提高教师教书育人的幸福指数及工作效率。把廉洁教育、师德师风、学生日常行为规范、全学科育人等有机融合起来,培养有理想信念、有过硬本领、有责任担当、有健全体魄的好少年。二是继续推进“五项管理”规定、“双减”等政策法规。集中解决群众急难愁盼问题,把党史学习教育与我为群众办实事结合。五、其他需要报告的情况我校原开办资金2770万,2021年末净资产合计为2228.28万,较开办资金减少541.72万元,主要原因为:固定资产按月进行折旧,以上减少的资金为单位所有固定资产产生的累计折旧。 | |
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获陕西省文明交通示范学校、安康市立德树人先进学校、安康市先进基层党组织、汉阴县先进教育单位、汉阴县三八红旗集体、汉阴县年度考核优秀单位。 | |
接收捐赠资助及使用情况 | 发改局教育优先发展挂联捐赠了3万元的帮扶资金,用于弥补教育事业发展经费的不足。 |