渭南市华州区华州街道办中心小学
发布时间：
2022-03-02 10:21
| 单位名称 | 渭南市华州区华州街道办中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市华州区华州街道办铁马村 | |
| 法定代表人 | 郭亚萍 | |
| 开办资金 | 45.97万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市华州区教育科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1271万元 | 1281万元 | |
| 网上名称 | 渭南市华州区华州街道办中心小学.公益 | 从业人数 133 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规的规定，按照《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的要求规范运作，规范使用印章、证书。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在华州区教科局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的工作情况总结如下：一、开展主要工作情况（一）、目标引领，明确发展之路1.我办根据“九统一”的原则，制定了实施方案、三年发展规划、相关管理制度，对成员校进行科学分工，及时制定大学区年度工作计划和活动安排。2.“名校+”、“名校长+”成立伊始，着力进行硬件和软件的建设，配备了专门的工作室、会议室和相关办公设备，确立了工作室理念、研究方向和奋斗目标，围绕工作理念和奋斗目标，建立健全工作室的组织机构和岗位职责，建立了学习与研讨制度，建立了成员个人成长档案。3.工作室确定以学校管理为研究领域，以三支队伍建设和课程建设为主旋律，以学校特色建设与提升为研究方向，通过“专家引领、培养对象研修、课题研究、实践考察、学术交流、总结提炼”的方式，提升校长的领导力，促进中青年校长形成自身独特先进的办学思想，学校办学水平和特色建设得到进一步提升并呈现良好的发展势头，在全区范围内产生较好的示范作用。（二）、研修交流，提升管理策略1.加强沟通，共谋发展良策大学区按照联席会议制度定期召开大学区联席会议。会议邀请包联领导、股室负责人、教研室负责人及责任督学参加。会议通过了《华州区小学第三大学区工作计划》、《大学区名师观摩课实施方案》、《大学区幼儿园名师示范课实施方案》《大学区期中常规巡查实施方案》等相关工作安排，期中期末评估后进行了学情分析，制定了措施。学期末进行工作总结，及时反思，发现不足，增添措施。每学期，校际之间的领导交流工作达到10次，共同研讨大学区的发展方向，布置各项培训与交流工作，进一步提高了校际之间的教育教学管理水平，实现了管理资源的共享。2.自主研修，提升理论水平工作室定期为学员推荐教育理论书籍，并开展读书交流活动，成员学习意识、研究意识不断增强。组织成员认真学习了小学各科课程标准，同时，为成员推荐了《校长视野》、《人民教育》、《王崧舟》、《中小学校长论坛》等微信公众号，成为成员校长自主研修的网络平台。启动“阅读工程”，依据工作室培养目标及个人发展规划，结合华州区“三名+工程”阅读计划，为工作室成员精心挑选图书，开展了赠书活动。工作室成员每人阅读一本书籍，撰写5000字的读书笔记。3.课题推动，科研引领工作室开展了《基于思维导图提高课堂效率的实践研究》课题研究，探寻高效课堂实施的方法与途径，将学科思维导图与高效课堂实践相结合，培养学生思维品质，激发创新思维和实践能力，开展高效课堂教学，实施素质教育，实现减负增效提质的目标。同时，动员指导工作室学员围绕“基于思维导图提高课堂效率的实践研究”这一主题，积极申报相关课题，并开展研究。本学期工作室成员主持或参与11项市、区级课题正在研究。有三项成果获得渭南市基础教育成果一等奖，有10余项成果获得陕西省基础教育成果。4.专题培训，拓宽视野工作室成员校长5人赴咸阳市参观学习了课后服务工作，大家深入学校功能部室、劳动实践园，进入班级听课，全面了解三所学校的办学特色、社团建设、课后服务等方面情况。返校后，工作室召开了参观学习交流会，成员校长深入交流了咸阳考察学习之后的反思和感想、收获和感悟，并结合实情对课后服务工作进行了规划和设想，大家在相互交流中成长，在思维碰撞中提升。成员校长参加了第十九届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会网络培训活动，聆听了东北师范大学马云鹏教授的专题讲座，听取了示范课。工作室成员积极参与培训，感受颇深，收获满满，自发进行研讨和反思并记录自己的收获。5.互动交流，示范引领本学年，大学区开展了8次实地研修，考察了6所成员学校，形成了富有特色的研修模式，即“实地考察+思想凝练+互动研讨+点评提升”，融“望、闻、问、切”于一体，针对学校校情，进行实地解剖，把脉问诊，将个人汇报和众人研讨、学员交流与专家交流相结合。我们先后在育英小学进行“幸福教育”、西关小学开展“平安教育”、柳枝小学开展“精致教育”、大明小学开展“劳动实践教育”、金惠小学开展“绿色教育”、南街小学“特色社团”办学模式研讨。卫晓涛校长的“幸福教育”启迪大家：将“幸福教育”的理念渗透在育人的全过程中，通过丰富多彩的德育、体育、美育活动，高效和谐的课堂教育，使师生沉浸在幸福的校园生活中；王铁旦校长的“平安教育”启迪大家：校园无小事，处处讲平安，将平安意识渗透在各个环节；雷永乐校长的劳动教育强调身心参与，与学科教育相融合，培养学生良好的习惯，在实践中培养劳动情怀，激发学生的创造力；刘鸿飞校长的“绿色教育”启迪大家：尊重人自身发展规律，尊重生物生态发展规律，培育可持续发展的人。秦金锋校长的“精致教育”要精细、精心、精良，培育“做最好自己”的人。尊重教育规律，不拔苗助长，涵养学生们可持续发展的素养。秦博校长的“特色社团”启迪大家：深入挖掘富有地域特色的社团活动，在长期开展中发展学生素养。学员们一致认为这样的研修务实有效，大家在实地考察中思考，在汇报交流中学习，在总结点评中提升。大学区开展“双减”及课后服务交流研讨会，有七位校长做了分享交流，大家从制度管理、组织安排、课程设置、安全保障、规范开展等方面作了交流，并围绕议题和难点，展开了激烈的讨论，分析问题困惑，探讨突破难点，发挥群策群力，合作交流、互助共赢的宗旨，积极探索课后服务的新方法、新途径。（三）、注重师德，提升教师素养各校、园积极开展师德师纪学习活动，教师签订了师德师纪承诺书，向社会、家长做出庄严承若，接受群众的监督。中心小学开展“不忘初心立德树人”师德演讲比赛，全体教师向学校、家长和社会公开承诺并庄严宣誓，决定牢记誓言、严守底线、规范从教努力做“四有”好老师。开展“以案说法依法执教”专题法制讲座，增强了全体教师依法执教的法律意识，及时处理学校、教师、学生遇到的问题，做一名学法、知法、用法的教师。（四）、安全管理、落到实处1.安全教育，扎实开展各校层层签订《安全目标责任书》，明确安全目标和责任，各校、园做好传染病防控工作，大力宣传教育，组织师生接种疫苗，每天做好晨、午检、消毒工作，各校、园定期开展防震、防火、防踩踏、防摔倒、防拐骗等安全演练活动，增强了学生、幼儿的安全保护意识。动态跟踪学校食堂卫生，保障学生饮食安全。各校在师生中开展“绿色上网”活动。扎实开展“十个没有平安校园”创建工作，责任到人，具体到事。育英进行陕西省“平安校园”创建工作，在市级交叉检查中，受到检查组的高度评价。2.监督检查，杜绝隐患中心小学不定期对辖区内公民办小学、幼儿园开展安全专项督查活动。细致检查，详细记录，及时召开反馈会，对发现的问题进行全办通报，限期整改。确保无一起安全责任事故。二、社会效益情况本学期，华州办中心小学出色完成了上级分配的各项任务，在教育教学管理方面做出了突出的成绩，有41名教师获得省、市、县级表彰奖励，学生有42人次在省、市、县各类比赛中获奖。中心小学获得区级先进教研室、区级影视教育先进集体、获得第四届科技节集体一等奖，区级微电影大赛优秀组织单位，陕西省第十四届书信文化活动优秀组织。单位西关小学获得市级文明校园称号、被命名为市级高效课堂示范校；育英小学被评为省级平安校园示范校、市级校园建设示范校、市级教育信息化示范校。三、存在的问题及整改措施存在问题：1、学生的思想教育有待进一步加强。学校通过长时间的教育实践发现，学生的文明礼仪、升学意识不强。2、学生的安全教育力度较小，全体师生的校园安全问题成为学校的首要问题。3、学校的教育教学质量还需提高。我校的教育教学质量虽然位于全区前列，但是与自己定的目标有所差距。整改措施：进一步加强学生的思想教育工作，强化工作力度，学生的文明礼仪教育常抓不懈，不断培养学生的升学意识。全体教师将精诚团结，立足于本质工作、认真钻研教学业务，共同努力，打造教育教学强校。四、下一步工作打算1、狠抓毕业年级教学工作。各校对于毕业班的工作常抓不懈，学校有一位主管领导具体负责，定期召开毕业班工作会，研究分析毕业班教情、学情，有效开展帮差、培优工作。关注学困生，制定学困生转化目标，开展分类推进，促进教学质量全面提高。2、大力推进平安校园建设。在全校开展平安校园建设活动，通过创建平安校园、文明校园、健康校园，激发校园活力，凝聚师生合力，为师生创造安定有序、和谐融洽的学习、工作和生活环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |