神木市特殊教育学校
发布时间：
2022-03-02 09:50
| 单位名称 | 神木市特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾少年儿童实施义务教育。义务教育·康复训练·职业技术培训 | |
| 住所 | 神木市麟州街南段49号 | |
| 法定代表人 | 刘智军 | |
| 开办资金 | 2107万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1937万元 | 2359万元 | |
| 网上名称 | 神木市特殊教育学校.公益 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，住所由神木市西沙街道麻家塔村变更为神木市麟州街南段49号，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务活动（一）党建工作1.深入开展学习贯彻落实党的十九届六中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想活动，通过集体与自主学习、撰写学习笔记与心得、开展主题班会等形式，巩固了主题教育成果。通过开展“童心向党快乐成长”手抄报，观看庆祝中国共产党成立100周年大会、“童心向党、炫彩飞扬”绘画、“献礼建党100周年”主题黑板报等活动庆祝建党100周年。2.深入开展学习教育活动，先后举办党史宣讲报告会、党史知识竞赛活动、“不忘初心跟党走”演讲比赛、“学党史祭英烈”活动、观看党史教育影片《血战湘江》和《郭富山》、“四史”专题学习、学党史进课堂主题班会等活动。3.充分发挥党建的引领作用，按时收缴党费。党支部书记本学期共上党课三次，分别是《如何深入开展党史学习教育》、《党史学习教育宣讲报告会》和《学习习近平新时代中国特色社会主义思想》。4.充分发挥党员的先锋作用，开展了以学校建设、解决教师困难、学生帮扶等为主题的“我为群众办实事”系列活动。5.实行师德一票否决制，举行了签署师德承诺书签订、师德师风理论知识培训及考核活动等活动，提高了教师的师德师风水平。（二）德育工作1.积极开展师生德育互助活动，加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。开展《开学第一课》、教师节、中秋节、“童心向党”主题队会、色彩主题周、观看《长津湖》、法制教育和警示教育、争做时代好少年教育、课桌操比赛、“防拐”演习，神木石峁遗址文化进校园、“学四史，写故事”红色经典誊抄比赛等活动，不断提升学生的思想道德水平。2.充分发挥德育实践基地功能，与广场公园所、雪峰食品有限公司、农科路社区、长青食品有限公司、国能集团神东电力第三党支部、石峁遗址文化管理处等单位开展了融合教育。3.加强学生入学鉴定工作，符合我校入学要求的合理安排学生入学就读。严格贯彻落实学籍管理，做好学生动态监测表工作。学校无体罚和变相体罚学生行为，无校园欺凌事件、无停课、劝退学生行为。4.完善学生评价体系建设，采用定性评价与定量评价相结合，过程性评价相结合的方式开展学生评价，把学生学生考核结果、日常表现、作业、作品、集体活动表现、表彰等综合考虑，全面考察学生水平。密切家校联系，详细记录与家长的联系沟通，召开家长会，家长接待日，加强对家长的培训。（三）教学教研工作1.充分发挥特殊教育资源中心的职能，积极推进随班就读指导和送教上门工作。开展了3次全市随班就读和送教上门线上培训工作。线下持续开展送教上门工作，共开展480课时的送教上门任务。2.加强教师管理，采取教师目标责任书办法，指导教师开展教学活动。通过制定、签订、反思、责任书考核等措施，保证了集体备课、听评课等活动开展有序。本年度共开展集体备课活动34次、听评说课活动30次，主题讨论活动12次。3.教学常规管理严细实。学校每月开展一次教学绩效考核，加强指导，保证了教师教案、作业、听课等的科学规范。4.每月开展一次学生质量分析活动，积极反思教学过程中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。期中、期末开展学生质量分析活动，考察学生学业水平，根据考核结果适时调整教育教学策略。5.积极开展新教育实验学习活动。形成用于课程实践的资源案、课堂活动指导方案等材料。开展大学习活动，利用榆林数字图书精读教育专著。开展新时代语文文字工作学习活动，组织广大师生说普通话、写规范字。6.修订班主任考核制度；通过召开班主任会议，加强班主任之间交流，提高班主任班级管理能力和教育能力。7.积极开展校本研修工作，做好校本研修申报、审核、进度检查、校内支持等工作，同时持续推进课题研究工作。本年度一项市级规划课题结题，3项省级课题正在研究。8.强化教师培训。安排相关教师参加了省市县线下和线上培训活动；开展集体学习8次、教师大讲堂16次、信息化培训2次。9.开展教师教学竞赛、素养展示、提升活动。本年度2名教师获得神木市四有教师称号、6名教师获校内优秀教师等荣誉称号，开展教师微型课展示活动，9名教师获奖。10.严格按照国家课程设置方案和课程标准开展教学工作。根据学生障碍程度以教材为依托开展分层教学，按照教育教学生活化模式，依据学生能力水平进行差异化教学，促进特殊儿童在学业、生活适应等各方面能力的成长。11.建立健全学有困难学生帮扶制度。开展建档立卡贫困学生结对帮扶活动，实行一人一档案。通过师生德育互助、个别化教育等形式开展个别化辅导，为优秀学生提供更好的发展空间，同时做好后进生的转化工作，保证困难学生适应能力的提高。12.加强体育、美育教育。以课程建设、社团活动、三节一会等渠道共同开展学生体育、美育教育教学活动，培养学生审美及生活休闲专长。学校共开设了滑轮、舞蹈、书法、创意画等社团，促进了学生特长培养。开展了学生视力筛查、学生体质监测、运动会、慈善日文艺汇演、韵律操编排、退伍军人升旗示范教学、童心向党绘画、党旗制作等活动，促进了学生体育、美育教育工作的开展。13.加强劳动教育、生活适应教育，开展了杏花滩游园、展览馆教育实践、绘本馆学习、实训基地春耕、清明节祭扫、园林所种植学习等活动。（四）后勤安全工作1.校园安全工作是当前学校工作中的重中之重，开学初，学校与各教师、各部门、各供货商层层签订了安全责任书，做到责任明确。积极推进“平安校园”建设和扫黑除恶专项斗争工作，持续加强学校安全“三防”建设，加强门禁工作、监控建设、器械管理，保证校园安全人防、物防、技防得到全面落实。2.学校制定了可操作性强的各类规章制度、应急预案、逃生演练方案等，使学校安全工作有序开展，先后开展了夏季防火演练、食品中毒突发事件演练、防踩踏事故演练、师生消防知识培训、应急疏散、防震疏散等演练活动，提高了师生自救能力。3.定期与随机式开展安全排查工作，并做好安全台账工作。每周开展一次对全校、校外周边环境“拉网式”的排查工作，每天开展师生晨午检、食品留样、消毒等工作，发现问题及时整改，确保了师生安全与健康。4.后勤管理精细化。全面加强食堂、住宿、学生健康、校园绿化等工作，积极改善学校的学习生活环境，不断提升后勤人员服务水平，后勤管理更加精细，人性化关怀得到全面体现。5.疫情防控工作扎实到位，防控物资采购充足，制定各类防控方案、应急预案和保障制度，规范疫情防控工作。严把入校关，门口安装了隔离房，所有人员戴口罩、测体温、出示健康码与行程码并做好记录方可入校。同时随时关注师生的健康状况和出行轨迹，积极推进疫苗接种和核酸检测工作。二、取得的主要社会、经济效益1.学校由农村搬迁至城区，极大改变了办学条件，为家长解决了入学交通不便的问题，减轻了家长的负担，同时让更多残疾儿童享受到了更好的教育。2.学校环境的改变，特殊教育和普通教育、社会教育、家庭教育融合得到了不断的提升，促进了学校融合教育的开展。3.学校与神木市中西医结合医院开展了医教结合，使医院康复训练走进了学校，促进了医疗康复和教育康复的结合，为残疾学生成长又提供了一种新模式。三、存在的问题1.学校硬件设施建设严重滞后导致电教工作、部室建设、职业教育发展等滞后，有待进一步开展。2.特殊教育向两端延伸工作开展不深入，需要开展前期准备工作。3.学校生源的变化，学生数量急剧增加，导致师资力量短缺。4.受疫情影响，教师外出培训工作无法顺利开展。四、改进措施1.加快新学校的硬件建设，促进学校校园文化的建设，满足学校省级复验的标准。2.加强学前教育、职业教育研究与探索，统合个别化教育、融合教育等支持体系，开展适合学情、校情的学前教育、职业教育体系。3.进一步促进家庭教育指导、社会适应能力培养工作，进一步规范家庭教育指导，共同推进学生教育，促进家校共建活动发展五、下一步工作打算1.建设多元化学生评价体系，综合评价学生。2.拓宽康复教育和职业教育发展方向，完善学生培养体系。3.完善学校硬件设施建设，完成省级复验工作。4.加大教师的培训力度，促进教师专业能力的快速成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |