韩城市职业中等专业学校
发布时间：
2022-03-01 14:08
| 单位名称 | 韩城市职业中等专业学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：培养中专学历技术应用人才，提高社会职业素质。业务：职业技术的培养培训、成人教育的培训。 | |
| 住所 | 韩城市新城办新农村 | |
| 法定代表人 | 宋文奇 | |
| 开办资金 | 4957万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 9005.39万元 | 5158.28万元 | |
| 网上名称 | 韩城市职业中等专业学校.公益 | 从业人数 189 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年以来，我单位在韩城市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况1.人才培养质量显著提高。我校职教高考本科参试19人，上线13人，本科上线率68.4%；高职分类招生考试录取85人，专科上线率97.5%。3名同学荣获2021年度国家奖学金。2.服务能力显著增强。与部门、企业、高校合作，先后开展了退役士兵、电工钳工、陕财职院韩城教学部学员等多种培训，累计培训5100余人次。学校被省人社厅批准为“陕西省首批职业技能等级认定社会培训评价组织机构”，服务经济社会发展能力全面提高。二、取得的社会、经济效益1.“双达标”工作受到高度评价。2021年4月，省专家组对我校“双达标”进行了复核、对高水平示范校创建工作进行了验收，专家组对学校办学特色、人才培养模式改革等方面工作给予了高度评价，我校验收得分位居该组所检查学校第一位。2.示范引领有效发挥。5月份，学校圆满承办了渭南市中职学校首届教育教学研讨会，渭南市20余所中职学校领导前来我校交流研讨。宝鸡市职业教育系统70余人、汉中市宁强县职教中心10余人先后到学校进行交流学习，对我校教育教学改革、师资队伍建设、“双达标”等工作予以高度评价。3.学校形象全面树立。在“十四运”和省政协系统乒乓球友谊赛暨羽毛球邀请赛中，我校30余名志愿者高质量圆满完成了志愿服务任务。学校荣获陕西省志愿服务优秀组织奖。三、存在的问题及整改措施存在问题：学校高水平示范校创建工作尚未结束，教师教学能力比赛和学生技能大赛获奖格次还未实现重大突破；教师队伍整体水平不高。整改措施：抓好教师教学能力和学生技能大赛训练工作，争取实现全国职业院校教师教学能力比赛和技能大赛获奖,全面提高教学质量。制定完善教师招聘办法，强化校本培训，争取面向企业招聘专业教师，全面优化教师队伍结构。四、下一步工作打算1.高站位推进党建与思想政治工作。大力实施“135党建＋X”提升工程和标准化党组织建设工程，扎实开展党史学习教育，抓好“双培养”工作，持续加强党风廉政和师德师风建设，规范财务管理，努力营造风清气正、干事创业的良好校园生态。2.高质量推进人才培养工作。落实好教学基本要求，加强常规教学和常规管理，推进课堂改革，提高课堂教学质量和人才培养质量。完善人才评价1+X证书体系，积极推进幼儿保育等其他专业1＋X证书制度试点工作。全面落实“双减”和“五项管理”要求，抓好社团活动、专业技能训练、技能大赛集训。扎实做好三年级复课工作，构建“三年、五年一体化”教学体系，提高人才培养质量。3.高水平推进教师队伍建设。大力实施“名师+”“名校长+”工程，发挥名师示范带动作用。探索建立覆盖教学能手、学科带头人培养、班主任能力提升三个层次的教师培养培训体系，打造一批优质教学团队。坚持“请进来、送出去、下企业、进高校”相结合，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、合作创新的教师队伍。4.高起点推进示范校和优质中职学校创建工作。统筹同步抓好高水平示范校创建、“双达标”整改及全国1000所优质中职学校创建工作。加快示范校建设任务完成进度，以项目建设推动学校发展，抓紧推进产教融合实训大楼内部实训室、汽修新能源二期实训室等建设项目。5.高品质推进社会培训工作。健全完善社会培训体系，创新培训工作思路，加强培训师资队伍建设，推进职业技能培训场地、设施等标准化建设。深化与部门、企业、村镇、高校多方合作，打造“四结合”的培训服务模式。充分发挥学校职业技能等级认定职能优势，扎实开展职业技能培训考核认定工作，为提高劳动大军技能贡献职专力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |