富平县曹村中学
发布时间：
2022-02-23 16:31
| 单位名称 | 富平县曹村中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。高中教学；相关社会服务。 | |
| 住所 | 富平县曹村镇街道 | |
| 法定代表人 | 尹小昌 | |
| 开办资金 | 2377.2万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 富平县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1674.06万元 | 1549.87万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 188 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位能够严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照登记管理机关核定的宗旨和业务范围开展相关活动，全年登记事项未发生变化。全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 富平县曹村中学现有学生1504人，分为29个班级。一、业务工作开展情况1、苦干精神苦干精神是曹中文化的精髓与核心，我们以苦干精神为基，从大处着眼，从小事做起，弘扬苦干文化，着力文化育人。曹中的教师最能吃苦，也是最懂得苦干内涵的一群人。他们的吃苦精神集中体现在“两不抱怨”：第一，不抱怨乡村学校条件差；第二，不抱怨学生基础差。特别是第二个“不抱怨”。教师不抱怨学生，体现在成绩不好不抱怨，学情分析不抱怨，学生犯错不抱怨。这是师德、情怀、爱心与责任的集中体现。课间时间，教师休息室学生络绎不绝，请教问题；晚自习后，休息室仍然灯火通明，老师们仍然在给学生答疑解惑。这些积极向上的心态、温情的师生关系，都是不抱怨的结果。9月份的开学典礼上，有4名教师荣获学校最高奖“白杨奖”。2、实干作风“不驰于空想，不骛于虚声”，如果说苦干是一种态度，那么实干就是具体的方法。我们的实干主要体现在常规教学方面。集体备课坚持使用统一模版，由2/3共性教案和1/3个性教案两部分组成。个性教案满格书写，教学反思但求深刻。本年度，我们优化了常规检查模式，一是常规检查由打招呼的“运动式”改为抽查科目，周周检查的“随机式”；二是只检查个性教案和教学反思两部分，教案展览重点观摩个性教案和教学反思，将课后反思作为教案核心，既给教师减负，又为教师提供个性教学空间。我们因校制宜，根据生源情况制定了“曹中好课堂要求”，分层次、分阶段大力推行。2021年，我们在坚持做好基本要求的基础上，引领全体教师在提升要求上有突破，出成绩、树典型。我们欣喜地看到，45周岁以下，80％以上的中青年教师实现了教学水平的又一次提升。“好课堂”实施以来，我们最大的体会用一句话概括，就是课堂改革的出发点和终极目的是育人。实践证明，“曹中好课堂”的实施，不仅让农村学生越来越自信大方，而且极大地改善了师生关系、生生关系，更提高了学生的成绩。坚持当堂检查的“任务式早读”是我们不变的做法，改变的是早读由坐变站，我们称为“激情式早读”。全体同学整齐站立、手捧书本、书声琅琅、激情澎湃，颇具沙场点兵之势。40分钟早读由两部分组成：前25分钟任务背诵，后15分钟检查落实，让读书声成为校园最美的“多重唱”。为了把阅读教学落到实处，高中部和初中部每天各设一节公共自习。初中部的公共自习为专门的“阅读课”，师生共读，校园书香，沁人心脾。学校为每个班级配发书柜，将“大图书室”变分散为各班的“小图书室”，将学校借阅和班级内借阅相结合，让图书真正发挥作用，让“藏书室”变成了读书室，让阅读成为一种习惯。考试的重点是考风。我们在考风方面的要求是严格的，甚至说是严厉的。学校一直坚持一个口号：没有好的考风，就没有好的学风，更没有好的校风，考风育人是诚信教育不可缺少的重要环节。目前，学校考纪严明，考风端正，既达到考试检测的目的，又做到了考试育人的追求。天赐食于鸟，而不投食于巢。唯有实干，才能兴校；唯有实干，才能提升，唯有实干，才能理想变现实。3、管理就是带头干没有引领的管理一定是空洞的，没有带头的要求一定是务虚的。2021年，曹村中学班子成员每人每周听课不少于2节。模式为“随机听课，立即评课”：领导听完课后趁热打铁，立即与任课教师进行交流，依据“曹村中学好课堂要求”对课堂做出评价。每周行政会第一项议程必定是领导汇报本周听课情况。在教科研方面，领导的带头作用体现在包班包组包学科，深入一线，配合教研组长开好教研会，抓好教研。为了继续推行“曹中好课堂要求”，各领导带头按“曹中好课堂要求”上公开课，课后公开评课。课改让领导先行，教研从领导做起。这样，教研才能不落空，不流于形式。领导不能光说不练，站在岸上指手画脚，而要亲自下水、身体力行、带头示范，这也是我们在教研工作的深刻体会。为了科学管理，我校实行分年级管理制度。四个年级部主管就是年级的“排头兵”，他们的工作原则就是：我是党员，我是主管，向我看齐。每天最早到教室的是主管，最晚离开教室的是主管，他们的付出教师看得到，学生看得到，家长看得到，成绩就是最好的证明，中、高考质量就是最好的检验。领导的带头示范作用不光体现在听课、教研、年级管理、社团建设等方面，也体现在后勤管理、安保工作、工会工作等各个方面。后勤领导公开承诺:小维修不过夜，大维修不超两天。学校暖气等基础设施大多使用年份较长，大小问题时有出现，后勤处领导亲临一线，挖坑通水，不怕脏、不怕苦，带领后勤处一班人员贴心服务，赢得师生一致赞誉。安保处领导身先士卒，定期不定期的进行校内安全隐患排查，每学期组织一次校外住宿学生安全排查。周末放学送走最后一名学生，周日到校迎来第一批学生，为师生安全保驾护航。工会主席代表学校亲临有红白事的教职工和困难教职工家中，嘘寒问暖，送去学校的慰问与关心，切实解决教职工后顾之忧。二、取得的社会或经济效益2021年，学校先后被富平县教育局评为高考基础目标完成优胜学校、高考奋斗目标完成优胜学校、初中质量提升突出贡献单位、初高中师生理化生实验操作技能奖赛优秀组织单位。中、高考上线人数连续攀升，中考上线103人，高考二本上线217人，分别完成局下达任务的124％和122％。2021年，教研工作捷报频传。全校38名教师荣获市县级各类先进，11人荣获市县级教育教学论文奖，12个课题顺利结题，16个课题批准立项。三、存在问题一年来，我们虽然取得了一些成绩，但静心反思，也有不足和遗憾，主要有以下几方面：1、未考虑任教学科、年级、学期差异，将备课形式、细节“一刀切”。2、因学生时间冲突，爱好不同，使得阅读教学实施困难，学生规定阅读和自主阅读存在矛盾。3、作业形式多样，但存在布置随意性和盲目性的问题，学生负担重的问题未得到有效解决。四、整改措施1、继续优化备课要求，尊重差异性，强化科学性，形成系统性。2、继续开展阅读教学，结合学生爱好，选择阅读书目，鼓励学生拓展阅读面。3、做好学情调查，作业布置结合学生知识掌握情况，有目的有针对性的选择习题。五、2022年度工作计划1、继续挖掘弘扬曹中文化，发扬白杨精神，引导师生苦干苦学，力争上游。让曹中文化助力学校的发展，让学校的发展丰富曹中文化。2、借助乡村教师工作补贴、生活补贴等待遇的落实，鼓励教师安心从教、乐于钻研，充分激发乡村教师的工作积极性，提升教师的事业成就感。3、继续加强骨干教师培养，让中青年教师在思想、业务等方面快速提高，成为学校教育教学工作的主体力量，争取最短时间形成一批新的教学骨干。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2021年6月，被富平县教育局党委评为先进基层党组织；2021年10月被富平县教育局评为基础目标完成优胜学校；2021年10月，被富平县教育局评为奋斗目标完成优胜学校；2021年10月，被富平县教育局评为初中质量提升突出贡献单位。2021年度没有涉及诉讼事项。2021年度无投诉事项。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |