韩城市芝川镇司马迁小学
发布时间：
2022-02-23 15:05
| 单位名称 | 韩城市芝川镇司马迁小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 韩城市芝川镇国家文史公园以北 | |
| 法定代表人 | 张安宏 | |
| 开办资金 | 180.71万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3732.56万元 | 3397.09万元 | |
| 网上名称 | 韩城市芝川镇司马迁小学.公益 | 从业人数 56 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，本单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年以来，我单位在市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）抓好党建统领，发挥模范作用加强政治理论和业务知识学习。抓制度建设，健全党员学习教育的长效机制。一是坚持“三会一课”制度，二是坚持民主生活会制度，三是坚持民主评议党员制度，四是坚持定期讲座制度，五是坚持“主题党日”制度，六是强化“积分制管理”，激励广大党员讲党性，讲奉献，有道德，有品行的合格党员，通过加减分更好的促进党员模范带头作用，达到从严治党。（二）强化学校管理，规范办学行为重视思想建设，强化责任意识。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。以人为本，科学管理。（三）减负增效巧落实，全面育人提质量以重点带动引领专业发展。一是依托“名校+”活动，实行一对一结对学习。二是启动了学校名师工作，引领我校的青年教师快速成长。三是立足校本抓改革，引领全体教师依据本班学生的特点，提出自己的课堂改革方案。以思政思想落实立德树人。帮助学生从小树立正确的人生观、社会观和价值观，塑造学生良好的品德。以多种活动促学生全面发展，活动引领提升教师素质。一是开展教研组示范课，同课异构青年教师成长汇报课。二是组织教师定期开展教学理论学习活动，引领教师不断更新教学理念，学习先进教学方式。三是开展各类竞赛，提升教师专业基本功。四是制度建设促规范发展。（四）注重德育过程，增强育人效果一年来，我校围绕市局德育工作重点和学校德育工作计划，强化德育工作责任，加强未成年人思想道德建设工作，重学生行为习惯养成教育，以活动为载体，在活动中育人。突出抓习惯，从礼仪文明做起；抓思想，从遵守纪律制度做起；抓卫生，从弯腰捡拾做起；抓安全，从细节小事做起；抓活动，从育人务实做起五方面工作。一是开展“行为规范养成教育”活动。二是创设德育活动载体，创新德育活动形式。三是以读写活动为契机，促进学生素养提升。四是展现地域特色，丰富校园文化。五是深化关爱工程，关注留守儿童。、（五）绷紧安全琴弦，打造平安校园学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划。一是2021年我校严把“五关”做好学校疫情防控中。二是定期组织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改。三是与派出所等有关部门密切配合，加大整改力度，治理校园周边环境。四是门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条。五是落实好学校值班陪寝制度。六是加强安全法制教育，营造和谐育人环境。二、取得的社会、经济效益1、扎实抓好“师德师风建设”工作，打造出高素质教师队伍。2、发挥团队效应作用，引领党员成长。坚持开展“党员进景区、进贫困生家庭、进留守儿童家庭”志愿服务，用实际行动践行共产党员的先进性。3、凸显特色教育品牌，促进了学校内涵发展。4、“红领巾”广播站，校园信息传播的窗口。5、彰显班级特色，建设了温馨班级文化。6、突出科学管理，促进了学校各项工作。三、存在的问题及整改措施1、学校的校园文化建设尚欠缺，还不能达到文化育人的目标；2、新分青年教师多，教学能力有待进一步提高；3、学生各方面习惯养成教育还需进一步加强；4、“品质教育”教学质量提升还需要下大力气。四、下一步工作打算成绩的取得只能代表过去，要想永恒做好品质教育，就必须戒骄戒躁。今后我们要结合校情定位校园内涵，打造与景区文化相得益彰的校园文化；不断扎实思想教育，发挥党员引领力度；细化德育工作，促进学生形成良好的习惯，加强青少年思想道德建设，深入调研教情学情，提升学校短板学科，做好师资培训，在青年教师的培养工作上下功夫，为了打造特色的司小品质教育，司小全体领导和教师一定会全力以赴，再创佳绩。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |