西安市临潼区东关幼儿园
发布时间：
2022-02-23 09:57
| 单位名称 | 西安市临潼区东关幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 西安市临潼区东二环（瑞麟大街56号） | |
| 法定代表人 | 陈丽 | |
| 开办资金 | 33.44万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市临潼区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1228.13万元 | 1257.93万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 52 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。2021年3月19日，将西安市临潼区东关瑞麟幼儿园更名为西安市临潼区东关幼儿园。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况一、创新管理机制，构建“立体式”管理模型健全“四级”双路径园务管理体系。“四级”指园长、中层、年级组、班级四级；“双路径”指方案、制度的形成从顶层设计起，由上而下分层研析，明确思路、修订完善，已经形成了较为健全的园委会思路分享会、年级组方案研讨会、班级专题研讨会等计划、方案制定流程；工作经验的分析总结由下而上依次反馈、评价、分析，已经形成教师课程案例分享会（每学期两次）、班级管理经验交流会、部门工作总结会分层分级的工作分析与总结模式。二、打造优秀团队，助力教师成长1.凝心聚力正能量，团队建设促发展通过第一学期新教师入职展示课，第二学期分层赛教课，我们看到了老师们在精耕细作中，不断提高的教育教学技能，也看到了教师不断追求专业的阳光积极。而“低碳环保迎全运，快乐骑行庆三八”等团建活动，“立师德、正师风、树形象”师德师风专题活动、“我身边的榜样”优秀教职工评选活动，则让我们看到了东幼团队不一样的风采。2.加大课题研究，助力教师专业成长省规划课题在专家的指导下，聚焦家乡非遗文化资源在幼儿园课程中的开发与利用研究，目前先后召开课程内容开发与筛选研讨会4次；通过亲子“寻非之旅”、亲子非遗实践11场、“悠悠非遗情，浓浓家乡味”非遗月系列活动（与区文化馆合作，邀请16项非遗传承人走进幼儿园），搜寻适宜的家乡非遗资源；打造以面塑、皮影、编织为主题的楼层环境；非遗课程资源库初步建立，较为成熟的园本课程资源筛选原则初步形成。同时，建成非遗小展馆，为课题的深入开展提供支持与保障。《东幼萌宝说非遗》也即将与大家见面。一年来，2项省创新课题、2项市级小课题、2项区级小课题、2项园本小课题均已结题，有效促进了教师教育理念的转变，使其课程设计与实施、观察指导幼儿的能力不断提升。这些课题研究成果的推广及实践将是我们今年教育教学工作的一个重要方面。本学年我园教师教育论文获市级一、二、三等奖共9篇；在陕西省中华优秀传统文化教育活动案例征集中，我园获省级二等奖1项、三等奖2项；在西安市“乐享童趣游戏年”案例评比中，获市级三等奖。三、基于儿童特点，探索体验式学习与发展课程《指南》强调“儿童的学习实基于直接经验，在游戏里和日常生活中进行的。”我们在《指南》精神指引下，围绕“通过在个人经历中学习，在生活中学习，在游戏中学习”的核心理念，努力构建体验式学习与发展课程，促进幼儿园全面发展。在生活中学习。重点结合疫情背景，思考如何让孩子在生活中促进身心共同成长，使生活与课程成为一个有机的整体。（如：把“疫情”当作“活”教材，开展“打败病毒怪兽”主题活动、一米线主题教育活动、“我身边的英雄”故事口袋活动等）在自己的经历中学习。疫情期间孩子参与制作一米线、表达“思念”之情，茜茜老师带孩子的种菜、做饭经历以及“萌娃灶火”中的体验，“爱豆”皮影区鼓励幼儿参与区域起名、规则的制定、材料的准备之中等，引导幼儿在体验和操作中，感知、探索、表现、创造。在游戏中学习。一直以来，我们将运动课程作为园本课程构建的重要部分，已经形成了“晨间运动+课间操+体智能课程（篮球、足球、平衡车为主）+室内运动（特殊天气）+日常体育运动+足球特殊课程”的运动课程框架，较为成熟的滚筒、足球、跳绳、跳跳球等运动项目优秀课程案例已见雏形。四、“三名+”工程共建共融，辐射引领注重实效1.“三名+”工程启动。2021年5月，区陈丽“名校长+”领航研修共同体的成立，标志着我园“三名+”共享联动机制的正式建立。2.三方联动凸显重点。“三名+”联动工程在对所有成员发展现状及需求进行调研的基础上，以师德建设、课程建设、教师成长为抓手，先后开展“坚持做好每件小事，让优秀成为一种习惯”陈丽园长师德报告、四次优秀课例观摩研讨活动、市级“名校+”课题指导、三次线上幼小衔接专题培训、每学期一次的“我身边的榜样”总结表彰活动……在深度融合中拓宽共建共享共成长的渠道。取得的经济和社会效益我园分别荣获“陕西省教育督导316工程暨素质教育优秀幼儿园”、西安市师德建设示范团队等；6名教师获市级“骨干型教师”培养对象、市级“卓越型教师”培养对象，2名教师荣获区级劳模、区级“榜单人才”；两位老师获市级“教学能手”称号。存在问题（1）师幼常规缺少坚持与细致。存在“管理人员跟得紧，就重视；管理人员不强调，就放松”的现象或“事情太多了，偶尔一次不坚持也不影响”的思想（如：环境卫生的保持；打饭的口罩、手套、食品夹的使用；物品的随处摆放；教具、学具准备不到位等）。（2）教科研工作经验提炼、成果应用少。扎实、丰富的教科研工作为教师不断地注入了新的理念，引发了教师新的思考与实践，但在成果的提炼、总结及深入的推广应用方面，还有所欠缺，“教科研引领保教质量提升”这一目标的达成还需不断努力。（3）教师自我学习、成长的意识欠缺。在多种形式的读书、学习活动的倡导下，涌现出了部分善思考、爱学习的年轻教师，但大部分教师还只局限于完成各项任务，对于自身的成长少思考，欠自主，观察、启发、引导幼儿的专业能力不足。（4）后勤工作的统筹与谋划意识需进一步加强。如：物资的领用预算及审批机制需要进一步完善，相当一部分教职工节约意识不强；幼儿膳食创新、精细度有待加强；工勤人员的工作能动性亟待增强；安全工作需要进一步完善整体思路，确保全体教职工始终本着“安全第一”思想，进行保教活动（关于领导定期查看监控的记录一定要详实）。四、今后工作打算（一）强化常规，抓师幼习惯养成1．明确保育目标。规范日常保育工作，结合《东关幼儿园班级保教人员一日工作流程及职责分工》，确定每个保教环节保育工作目标，并形成评价量表。2．节日主题教育活动提早计划。结合省级规划课题《家乡非遗资源在幼儿园课程中的应用研究》，在春季开学第一周选择全年有教育价值的节日，并做好安排，确保节日教育活动有亮点、有特色、有意义、有教师的思考、体现幼儿的自主。3．课间操注重创新。充分用尽户外活动器材，创编适合各年龄段幼儿、能够较好地促进幼儿动作及体能发展的课间操，内容包括徒手操、器械操、韵律操，体现时代性、趣味性、运动性。4．社团活动彰显亮点。进一步完善社团教育活动纲要，以幼儿的个性发展及创新能力的培养为抓手，凸显社团活动的亮点和特色。同时，由外及里，逐步与园所文化相融合。如：舞蹈队可统一定制带有幼儿园LOGO的舞蹈服；手鼓社、合唱团在尊重幼儿年龄特征的基础上，可选择一些带有“爱”文化元素的音乐，形成有特色、有内涵的园所代表曲目；诵读社可尝试引导幼儿创编表达“爱”与“美”的诗歌。（二）深化教研，促保教特色发展1.持续“每学期深入研究、解决1-2个重点问题”的教研工作思路。开学初，通过问卷、访谈、观察等方式找准问题，并将问题的研究与解决与“同读一本书”活动、保教质量的切实提升相结合。2.深入开展“共读一本书”活动。引导教师积极撰写读书笔记、心得等，每学期至少开展1期读书沙龙活动，鼓励教师积极参与读书讨论活动中，努力将先进的教育理念与保教工作实际相结合。（推荐阅读《发现游戏，观察儿童》，一本“理念+实践”的书籍）3.汇编主题课程分享优秀案例集。成立优秀案例编集小组，从案例的来源、实施、反思与评价、建议等方面，对几年来产生的优秀主题课程案例进行梳理、汇编，形成《东关幼儿园体验式学习与发展课程案例集》。4.在前期基础上思考将省规划课题与日常教育的进一步深度融合，力争本年度完成中期报告。（思考：是否可以每年一度的教研工作会，结合园级课题的开题申报）（三）活化学习，唤教师成长内驱力1.优化考核机制。通过问卷等多种方式，征求教师意见及建议，修订绩效考核方案，使其真正能够激发教师的成长与学习的内驱力。2.开展心理建设主题团建活动。邀请专家开展系列心理建设团建活动（如：“我是谁”“同伴评优论长”、心灵成长类书籍分享等），引导教师正确认识自我，主动发现、学习他人之长，主动改变心智模式，提升职业幸福感与价值感。3.合理制定个人成长与发展规划。在引导教师对自己的优势、不足进行客观分析的基础上，利用swot法制定切实可行的个人发展规划，并以规划为引领，促进教师自觉学习与成长的意识。（四）意识先行，保后勤不“后”1.服务保障同时做到开源节流。后勤部门做到问题发现在前，思考在前，行动在前，进一步增强服务意识。思考“如何提高全体教职工开源节流的意识？”，并在学期计划中体现具体的措施；同时，倡导后勤部门做好全园“节约”的榜样，全体教师做好幼儿的榜样。2.提升膳食管理品质（厨房环境、膳食色香味、工作人员）。开学初，厨房对本学期的新面点、新菜品做出研发计划及举措；加强厨房工作人员的业务、安全学习，逐步提高其工作能动性。3.牢固树立“安全第一”的意识。后勤部门重点考虑“如何引导全体教职工树立‘安全第一’的意识”，并制定、落实相关的计划与措施。（五）物化成品，显文化建设之成果1.完成“爱”文化读本。以《东幼周签》为载体，引导人人善于发现美、创造美；《东幼周签》的选题与编撰应更细致，更切合实际。在此基础上，力争在8月份完成园本文化读本之《爱豆丝语》《爱豆画册》（此两书名为暂定）的编撰。2.“非遗文化润童心”系列课程成果初见雏形。围绕非遗课题的深入开展，逐步完成《东幼萌宝讲非遗》《东幼萌宝演皮影》《东幼萌宝带您走进传统节日》等园本教材的编撰。3.申报省学前教育文化建设实践基地。进一步完善、梳理、凝练园所文化体系及课程方案，积极申报省学前教育文化建设实践基地。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |