榆林市第九幼儿园
发布时间：
2022-02-23 08:43
| 单位名称 | 榆林市第九幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 北环路北金林小区西侧 | |
| 法定代表人 | 王丽芳 | |
| 开办资金 | 1716万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1426.26万元 | 4779.23万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第九幼儿园.公益 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况（一）幼儿成长让幼儿快乐成长是九幼的办园宗旨。为使幼儿在游戏、实践、体验中得到德、智、体、美全面发展，拥有一个快乐的童年，我们整合基础课程和特色课程资源，利用传统节日、季节变换、地域优势等开展主题教育活动、实践活动、亲子活动等不同形式的课程对幼儿培养。通过生活教育，培养幼儿生活能力。通过区域活动、集体教育活动、部室活动等，培养幼儿良好学习习惯和长远受益的学习品质。结合幼儿运动水平，通过户外体能大循环，利用体育器械，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等组合活动，有效促进幼儿的力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面的发展。结合传统节日开展主题教育活动，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等主题教育活动，培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。开展“我是中国娃·爱讲普通话”系列实践活动（包括新闻播报、推普图书制作、推普书签制作等），带动幼儿及周边居民讲普通话、写规范字的积极性。我们以《指南》、《五大领域核心经验》为依据，完善幼儿发展评价方案，细化三个年龄段幼儿评价标准，采取观察、提问、展示、测评等途径，评价幼儿各方面能力素养（包括认知能力、实践能力、动作发展、科学素养、艺术素养、语言表达、行为习惯、人际交往）。我们对所有幼儿进行月测评和综合评价。在综合能力测评中幼儿展示出良好的生活与学习习惯，掌握了基础的生活和探索技能，表现出阳光积极的心理态度，拥有着协调健康的身体。（二）环境创设在原有环创基础上，我们根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，补充、丰富了楼道环境文化，让特色元素更加明显。多层次、多角度完善“大美榆林”主题下，“一班一品”系列化的特色主题墙和主题区角。让特色文化更加外显，潜移默化中带给幼儿深层次的情感体验。同时，高度重视幼儿在环境创设中的主体性，让幼儿的参与性体现在角角落落。（三）教科研高度重视师德建设。根据年度计划，我们不断完善师德建设长效机制，严格落实新时代教师职业行为“十项准则”和教师不良从教行为处理办法。根据榆阳区教师师德负面清单召开警示大会，完善教师师德师风个人档案。通过每月一次优秀教师宣传，强化榜样作用。组织教师进行师德师风培训学习4次，师德演讲比赛1次，宣誓活动2次，全面加强师德师风建设，规范教师从教行为。着力提升专业素养。我们扎实推进全员培训、全员练兵、“师徒结对”三项素质提升工程，制定了符合我园实际的梯队建设方案，确定了教师成长目标。主要通过线上线下培训、自主学习、集中培训的形式，有计划、分层次的开展个性化、多元化的专业知识学习，强化教师理论水平。通过培训、教研、经验交流、比赛、考核、请进来走出去等形式对教师专业理论和技能（包括钢琴弹唱、舞蹈、儿童行为观察与评价、儿童文学、半日活动设计、保育实操、活动组织、环境创设、家园沟通与合作、生活活动、通识性知识、书法、足球技巧等）进行培训30余次，教师、保育员技能整体水平提升成效显著。在全区专业技能大赛中，我园3名参赛教师均获奖，在全区保育员技能大赛中，我园1名参赛教师获得一等奖。通过骨干教师示范课、全体教师交流课、公开课、集中听评课、教学能手大赛等形式针对新教材及园本特色课程进行专题研讨学习。参加微电影制作、绘本表演、演讲、技能比赛、教学能手大赛、精品课程故事共6次，外派学习31人次，专业考核测评30余次。老师们将培训学习的理论知识和方法技能内化，逐渐应用于教学实践中，无论区域活动组织、教育活动设计能力，还是幼儿行为观察分析、一日活动安排能力，都得到较大程度的提高，保教质量显著提升。坚决抓实基础科研。我们根据老师们真实反馈出的专业成长需求制定教研计划，坚持培训与教研相结合，集中研讨与小组研讨相结合，不断提高教师的教研能力。积极组织并鼓励教师立足实际，参与课题研究，着力提升教师业务素养和基础研究能力。出版了《小蜗牛·践行践新幼儿园特色课程》教材研发，拥有国家、省、市、区级课题23个，园本课题62个。通过集体备课、研课、听评课，将个人才智转化为集体优势，为教师互相学习、共同进步搭建了平台，有效提高了教师教育活动组织能力和研究水平。现有市区级教学能手11人。在全年34次的教研活动中，掌握了新教材的整体思路脉络，构建了系列园本特色课程：种植、养殖、地域特色文化。教师的理论水平、研究能力、观察分析和评价等专业素养达到质的飞跃。（四）强化安全管理举措一是强化安全举措推动制度落实。按照“强意识，明职责，重防范，勤检查”的思路，始终坚持安全管控主动作为、有效作为，切实加强安全隐患排查治理体系建设。牢固树立“党政同责、一岗双责，齐抓共管”的意识，明晰安全责任，实现层层管控，内外结合，幼儿园安全责任立体式全覆盖。通过消防公开课、教职工消防安全培训、户外活动标准化工作流程及各类安全注意事项培训、安全技能培训、每周安全教育活动（防溺水、防交通安全事故、防欺凌等）宣传教育，增加更换了安全设施（包括火警报警盒3个、金属探测仪1个、喊话器4个、防狼喷雾剂6个、伸缩警棍30根、U型锁8个、监控显示器4台，更换烟感报警盒5个、安全指示牌11个，扩大监控内存90天），安装防盗门窗、创新入离园形式等具体办法，坚持“三防”建设常态化，安全环境建设精细化。二是加强安全排查实现全面预防。安全隐患排查以随查随改为原则，做到日排查日整改、周检查周考核、季演练、学期总结，落实定期和不定期检查、重点和一般检查、专项和综合检查等相结合的检查工作制度。规范检查内容程序，注重检查实效，强化“谁检查、谁负责、谁签字、谁整改”，不搞形式，不走过场，对存在的隐患坚决清零，实现了常态化管控，精细化预防。通过全面摸排，了解统计了食物过敏、有手术史、重大病史等特殊幼儿的具体数量，对接送方式类型和具体人数也做到了绝对知情、精细管控。（摸排结果：食物过敏幼儿40人、有手术病史幼儿4人、重大病史幼儿6人。接送方式包括小汽车244人、电动汽车18人、电动摩托车45人、摩托车62人、电动车接送18人、步行427人、公交车2人。）今年，组织消防安全培训2次；幼儿安全教育每周1次（包括用火、用电、交通安全、食品安全、心理健康等）；应急演练每季度1次（包括地震疏散、消防疏散、防暴力、应急疏散演练）；消防器械使用培训与操作2次。防汛、防溺水、防性侵、防校园欺凌、扫黑除恶等工作按上级文件要求落实，借助主题升旗仪式情景式宣传教育，制定相关措施与安全预案，防患于未然。保证了师幼生活学习环境的安全稳定，为师幼生命安全保驾护航。二、取得的主要社会经济成效（一）今年，我园为近800名幼儿提供教育保育服务。期间对他们进行了体检，针对特殊体质幼儿进行专项监测。在日常工作中，严格落实晨午检制度和卫生消毒制度，积极预防，实现全园零传染零事故。学期初查验全园幼儿接种情况，除感冒发烧或其他特殊情况外，幼儿接种疫苗率达到100%。（二）我们整合了基础课程和特色课程资源，利用传统节日、季节变换、地域优势等开展主题教育活动、实践活动、亲子活动等不同形式的课程，在实践体验的过程中培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。通过区域活动、集体教育活动、部室活动等，培养幼儿良好学习习惯和长远受益的学习品质。结合幼儿运动水平，通过户外体能大循环，利用体育器械，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等组合活动，有效促进幼儿的力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面的发展。总之，幼儿从各个方面都得到了很好的发展。（三）我们通过家长会、家长开放日活动、亲子暮讲“语”众不同打卡活动、故事妈妈走进来活动、小型家长座谈会、家长培训讲座等多种形式，多形式、多层次的家园互动交流，让家长及时了解幼儿在园动态，家长满意度很高。三、分析存在问题：（一）幼儿园礼仪教育活动还需从幼儿的一日常规教育抓起，充分体现在幼儿的言行举止方面。（二）围绕“游戏·实践·体验”核心因素，还需继续扎实开展幼儿实践活动，让幼儿从游戏中体验快乐，从实践中获得知识，从体验中获得感知。（三）教师专业水平仍需提高，需要加强教师梯队建设。（四）教师教科研水平有待继续加强。（五）幼儿安全方面需要继续加强。四、整改措施及下一步计划：（一）继续丰富区域材料的投放，围绕主题教育有效开展区域游戏活动。（二）加强教师梯队建设，提高教师各项技能。（三）继续以“游戏·实践·体验”为主线，围绕课程理念开展活动，形成我园独有的保教模式和保教活动。（四）通过理论培训、磨课、钻研，总结经验提升老师的研究水平，激发教师的科研积极性。（五）继续加强幼儿安全方面的宣传、教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 主要奖励：在2021年度被评为“陕西省幼儿园文化示范基地”、“榆阳区环境保护先进集体”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |