西安市临潼区何寨中心小学
发布时间：
2022-02-22 15:15
| 单位名称 | 西安市临潼区何寨中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 西安市临潼区何寨街道西 | |
| 法定代表人 | 马士信 | |
| 开办资金 | 1433.11万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市临潼区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1504.41万元 | 1549.39万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 100 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，没有涉及变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况领导作风何寨中心小学党支部非常重视党建工作，支部的机构健全、制度完善，积极开展学党史等主题党日等活动，组织广大党员学习，提高党员素质，发挥党员在工作中的模范带头作用，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导教师、学生爱党爱国爱人民爱社会主义。在教育教学工作中，我校始终把握正确的办学方向和办学理念，逐步形成了各学校的“一训三风”。学校能严格实行校长负责制，领导班子成员学历、年龄、职称等结构合理，班子成员分工明确，团结协作，独当一面。教学管理1、实施教学工作一月一检查,一小结,一通报制度。学校领导亲自参与，对教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作进行检查，并将结果纳入教师绩效考核。2、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量。分片区开展中心校范围内赛教评优活动、课堂教学比武、互听互评活动；学期末，中心校对各校教学常规进行检查，强化常规细节的落实管理，促进辖区教学质量整体提升。3、狠抓毕业班的教学管理。成立毕业班工作领导小组，指导研究毕业班教学，多次召开毕业班质量提升分析会，集思广益，查漏补缺。4、多措并举扎实推进“五项管理”工作。规范课程设置，加强用眼健康教育、提升课程效率，精简学生作业、规范作息时间、落实阳光体育活动等。5、分年级每月开展辖区内校本教研和教学质量提升研讨活动，全体教师进行教育教学思想的交流及碰撞，实现师资队伍素质的整体提升。6、学校注重教学常规的落实，在开展高效课堂赛教、教学研讨等活动之余，鼓励教师积极投身教学研究、课题研究当中。何寨小学王伟婷老师负责的1个市级课题完成学生实践活动、教研讨论、中期及结题报告，已于5月20日完成线上结题资料上传，目前线下结题纸质版资料已整理完成，待平台通知上交；张瑜老师负责的1个国家级子课题已完成中期报告。张瑜、王伟婷、邢璐3名教师积极参与并完成创新课堂教学实录，参与“新媒体新技术教学应用研讨会暨第十四届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动课例征集”活动，同时参加区级教师信息化大赛提升活动。本年度，我校申报区级、市级及省级课题共计5个，其中3个已顺利结题，其余已进入到后期阶段。7、教学论文、教学设计、教育叙事等获得市级以上荣誉共计22人次。荣获市级教学能手、区级思政课大练兵活动一等奖、区级优秀辅导教师3人。2人被推荐为2021年西安市骨干教师培养对象。8、学校重视课程建设，认真落实国家课程方案，重视校本课程开发、校本教材编写。何寨小学教师杨璐已取得心理教育专业研究生学历，由她主持并任主编的《何寨小学心理健康教育》校本课程已完成开发、教材编写，现已实施教学。二、取得的经济和社会效益学生在科技创新大赛、书信大赛、科普知识竞赛中获得区级奖项31人次。何寨小学足球社团积极开展活动，上学期报名参加临潼区第六届校园足球联赛，并与零口鸿洲小学、新丰小学进行了校际联谊比赛，在临潼区第六届校园足球联赛中，取得2胜2平2负的好成绩，更多学生已喜爱上足球运动。各学校经典诵读队员排练并演出《弟子规》、《游子吟》、《少年中国说》经典节目；全校范围内开展“诵读红色经典传承红色基因”活动；何小经典诵读队表演的节目《经典传承民族魂，童心共筑中国梦》积极参赛。五年级学生开展了“中华经典诵写讲”诗词竞赛活动，曹嘉浩、王佳欣等4名学生在新丰学区比赛中脱颖而出，邢璐老师也在教师比赛中获胜，新丰学区开展的“童心向党讲红色故事传承红色基因演讲比赛”中何寨小学三一班张瑞芯获二等奖。三、存在问题1、学生社团工作开展还不够理想，仍需做出大量的努力。2、师生的小发明小创造在区县及以上各类竞赛中获奖的作品数量不足。四、今后工作打算今后的工作中，我们将拓宽思路、积极改进，稳抓教学质量，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，共同努力办好群众家门口的学校、办人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |