澄城县王庄镇初级中学
发布时间：
2022-01-28 16:24
| 单位名称 | 澄城县王庄镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 澄城县王庄镇塔冢村 | |
| 法定代表人 | 李清海 | |
| 开办资金 | 375万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 18.3万元 | 14.21万元 | |
| 网上名称 | 澄城县王庄镇初级中学.公益 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）育人为本，德育为先干在先，突出示范引领作用，事事处处给师生做好表率作用。把师德师风考察结果直接运用到教师评优树模、职称晋升之中，在全校形成向优秀模范看齐、弘扬正能量的良好育人氛围。遵循“立德树人”理念，坚持运用“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”标准，全面推进学校师德师风建设再上新台阶。（二）教学管理，细化常规1、教学工作是学校的中心工作，是立校、强校的基础和根本，我校坚持“323”课堂教学模式，打造有效课堂，结合学校实际，班级实施小组合作学习方式，学生好中差交错搭配分组，在教学中教师注重组与组之间形成良性竞争，根据好中差学生给分不同，组内成员只有抱团积极思考，互帮互助，协同配合，才能取胜，最终达到共同提高的目的，真正把课堂还给了学生，并充分发挥学生学习主体地位，调动每个学生的学习积极性，课后实现“兵教兵”作用的发挥，学生之间学习交流活动频繁，解决问题途径增多，有效培养学生自主、合作、探究的学习方式的形成，对教学质量的提升起到了积极地促进作用。2、教学质量的提升离不开教师专业成长，因此我校重视教师的培养工程，每周利用教研组活动组织教师研读新课标，关注中考方向，吃透教材，把准重难点，运用科学的教学方法，根据学情，精准施策，提升课堂效果；坚持开展各类公开课，领导、支教教师、教研组长示范课，新任教师汇报课，教研组内研磨课，相互交流，相互学习，不断提升课堂技能水平；实施结对帮扶工程，开展支教教师与我校青年教师“一对一”结对帮扶活动，让青年教师拥有更多的学习机会和成长平台，让新入职教师尽快站稳讲台，让中青年教师成为教学新秀、教学骨干；为我校质量提升奠定坚实的人才基础；我们坚持“走出去，请进来”的模式，利用“三名+”活动，与城关中学积极对接，积极派优秀教师参与城关中学的教研活动，向兄弟学校学习先进经验，接受新理念，学习新做法，不断促进我校教师专业成长。3、抓常规促规范才能提质增效，我校坚持每周由领导不定时开展推门听课活动，随时抽查每节上课准备是否充分，课堂是否严谨有效，课后及时跟踪指导；抽查备课作业是否规范，内容是否充实，批阅是否及时。每月组织教导处例行全校性常规检查登记，并逐人对备课作业进行详细统计评阅，排队分类汇总，对发现问题大会通报，限时提出整改要求，不断促进学校教学规范化管理。二、取得的社会、经济效益通过一年来的努力工作，学校各项工作取得了进一步发展，2021年1月荣获渭南市资助“先进单位”荣誉称号，2021年3月荣获渭南市电教工作“先进单位”荣誉称号，2021年2月分别荣获澄城县教育局“信访稳定先进集体”、“教师队伍建设先进集体”、“招生考试先进集体”荣誉称号。三、存在问题和改进措施（一）存在问题：1、学校管理制度不完善，激励措施缺乏，致使部分工作流于形式，落实不到位。2、学校办公、生活条件有待改善。3、因资金短缺，教师外出培训较少，教师专业成长有限，影响教师素养提升。（二）改进措施：1、进一步修定完善学校各类规章制度，促进各项工作高质量发展。2、争资引项，加大投资力度，改善学校办公和生活条件。3、通过多形式、多途径大力加强教师教育培训，不断提高教师素养。四、下一步工作计划新的一年，我校将坚持“以质量立校，以特色兴校”为办学理念，点燃读书激情，共建书香贤园为目标要求，着力实施“六大工程”。（一）大力改善办学条件，提高师生办公、学习、生活环境。（二）以“323”课堂模式为特色，充实合作学习小组功能，突出学生学习主体地位，激发学生学习积极性，提升学习效率。（三）完善制度，增加激励措施，进一步落实工作实效。（四）重视师生一对一帮扶活动开展，关心关爱留守儿童，弥补家庭教育缺失，促进学生建康成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |