澄城县庄头镇中心学校
发布时间：
2022-01-28 16:17
| 单位名称 | 澄城县庄头镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 澄城县庄头镇庄头街9号 | |
| 法定代表人 | 韩正东 | |
| 开办资金 | 273.6万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 157.65万元 | 123.29万元 | |
| 网上名称 | 澄城县庄头镇中心学校.公益 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，学校在县委县政府及教育局的坚强领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，政策部署，按照核准登记业务范围开展业务活动，积极改善办学条件，推进素质教育不断提升，教师队伍发展不容忽视，具体分为四部分：具体业务开展情况：发挥支部堡垒作用，强化师德师风建设。是扭住常规、坚守课堂、积极反思、落实“双减”、提高质量。教学中心、质量立校是学校工作永恒的话题。一方面，学课标、学规程，不断提高认知教材能力，自查常规过程中的问题和不足，及时反思、不断进步，促进教师心中有标、手中有法、规范教学。另一方面，骨干引领，全员赛教，实施以“听、说、讲、评、反思”为主要形式的课例教研，落实“三名+”带动辐射，教研活动进行研讨交流、互研互评，使教研组活动实实在在、扎扎实实、研有所获、学以致用，切实提高课堂教学效率。再一方面，组织实施三校联考联评，横向对比，依托全县质量分析，适时开展“回头望”，寻找差距，寻求学科突破点。功夫不负有心人，在我校因水痘疫情学生居家隔离40天的不利情况下，我校依然取得了六年级全县第七、总评第八的优异成绩。在后半年实施“双减”政策以来，我们结合校情，在摸索中前进，在探索中提升，按照宣传、部署、实施三个阶段，在采取自愿原则的基础上，几乎做到了全覆盖，全校仅有8名学生没有参与，其中5名还是特殊儿童。在实施课后延时服务过程中，坚持以生为本，全方位服务学生，充分调研，积极整改，先后经历了完成作业、增加课外阅读、作业分层设计、培优帮困、社团活动五个步骤，不断充实课后延时服务内容，减轻学生课业负担，丰富学生的第二课堂。二、取得的主要效益：一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。规范了财务管理，积极改善办学条件。我们始终坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作机制，积极开展民主评议工作，倡导群策群力、上下通气，大事共同商量，难事共同处理，大的决策必须经校委会讨论通过。尤其是财务管理上更是公开透明，除工资、水电、网络、电话等费用由报账员审核，校长直接审批外，其他所有购置维修都经校委会讨论，票据班子成员全部签字知晓，知道钱花在哪里，花了多少钱。即使在食堂就餐的师生也全部予以公开公示，统一就餐，不搞特殊化，从根本上做到了互相监督、团结务实、公正廉洁、民主和谐。受到局领导多次表彰及肯定。同时也解决城区附近区域学生上学问题。三、学校存在问题和改进措施：（一）存在问题：我们学校从不足300名学生到现在的500余名，规模上翻了一番，但教师数却在连年减少，连续两年没有新进教师，班级数却增加了三个。尤其是今年前半年，经费的三分之一用于临时人员工资，后半年更是达到了将近50%。我们在继续增加临聘人员的基础上，无奈加大了每一个同志的工作量，保证开齐课程、开足课时。校建严重滞后，学校几乎没有可用部室，部分班级没有教学一体机，加上部分班级设备老化，实现班班通尚有较大难度。教学楼屋顶渗水严重，师生厕所必须从根本上来解决，急需完成新厕所项目建设。（二）改进措施：针对以上问题，积极同主管部门协商解决教师缺少问题，补充部分优秀教师扩充教学一线。校建方面打报告争取政策项目，改善办学条件。多汇报争取上级主管部门的大力支持，早日实现全覆盖班级教学一体机，争取资金和项目改善师生厕所及教学楼渗水现象。后勤工作及时跟进教学工作才有保障，确保学校全面工作圆满顺利再上一个新台阶。四、下一步工作计划：2022年，通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教导处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。我们将在县教育局的坚强领导下，尽快适应党组织领导下的校长负责制，强班子、拉队伍，坚持教学中心，坚守课堂主阵地，落实常规，积极反思，提高教育教学质量，保持全县前茅、农村学校领先的目标。同时，按照创建教育强县，城区学生分流要求，增添内部设施设备，争取规划新的教学大楼建设，进一步改善办学条件，办庄头人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |